“Teatro das Ideias: Aprendendo Sustentabilidade com Bloom”

Título do Projeto

Teatro das Ideias: Aprendendo com a Taxonomia de Bloom e a Sustentabilidade

Justificativa

Este projeto é importante porque permite que os alunos do 1º ano do Ensino Médio compreendam conceitos complexos como a Taxonomia de Bloom e a sustentabilidade de forma lúdica e interativa. Através do teatro, os alunos poderão expressar suas ideias, trabalhar em equipe e desenvolver habilidades de comunicação enquanto exploram o impacto dos sistemas térmicos na sustentabilidade.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Identificar os diferentes níveis da Taxonomia de Bloom.
• Compreender a importância da linguagem na comunicação de ideias em um contexto teatral.
• Reconhecer e interpretar sistemas térmicos e sua relação com a sustentabilidade.
• Desenvolver habilidades artísticas e teatrais através da criação de uma apresentação.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Arte: Desenvolver a criatividade e a expressão artística através da construção de um roteiro e encenação teatral.
• Projeto de Vida: Fomentar a reflexão sobre a importância da sustentabilidade e da atuação cidadã.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa, elaboração de roteiros e apresentação do projeto.

Competências e Habilidades da BNCC

As seguintes habilidades serão desenvolvidas:

• EM13CNT102XA – Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem à sustentabilidade.
• EM13LGG101 – Analisar e produzir diferentes gêneros textuais.
• EM13ART101 – Produzir e apresentar obras artísticas que expressem ideias e emoções.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas e gamificação. Os alunos participarão de atividades práticas, dinâmicas em grupos e desafios que os levarão a investigar, pesquisar e criar. Ao longo da semana, eles terão a oportunidade de trabalhar em equipe para criar um roteiro, ensaiar e apresentar a peça teatral.

Cronograma Detalhado

• Dia 1: Introdução à Taxonomia de Bloom e à sustentabilidade. Discussão em grupo.
• Dia 2: Pesquisa sobre sistemas térmicos e sustentabilidade. Criação do roteiro.
• Dia 3: Ensaio da peça teatral. Criação de cenários e figurinos.
• Dia 4: Finalização dos ensaios e ajustes finais na apresentação.
• Dia 5: Apresentação final para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

1. Roda de conversa sobre a Taxonomia de Bloom e sua aplicação na vida cotidiana.
2. Divisão dos grupos e escolha do tema da peça teatral relacionada à sustentabilidade.
3. Criação colaborativa do roteiro utilizando ferramentas digitais (ex: Google Docs).
4. Workshop de atuação e expressão corporal com um convidado especial (professor de teatro).
5. Apresentação final da peça teatral para a comunidade escolar, com registro fotográfico e audiovisual.

Recursos Necessários

• Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
• Espaço para ensaios e apresentações (auditório ou sala de aula ampla).
• Computadores ou tablets para pesquisa e elaboração de roteiros.
• Equipamento de som e gravação (microfones, câmeras).
• Figurinos e materiais para cenários (caixas de papelão, tinta, etc.).

Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

• Participação e engajamento nas atividades.
• Qualidade do roteiro e da apresentação teatral.
• Reflexão dos alunos sobre o aprendizado adquirido na execução do projeto.

Culminância

A apresentação final ocorrerá em um evento aberto à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão sua peça teatral, abordando de forma criativa os conceitos estudados. Além disso, será organizado um debate após a apresentação para discutir as ideias exploradas.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir:

• Uso de recursos audiovisuais para alunos com dificuldades de comunicação.
• Parcerias com organizações locais que atuem na área de sustentabilidade.
• Inclusão de mais disciplinas, como História e Ciências, para enriquecer o conteúdo abordado.

Bibliografia e Referências

• Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals.
• UNESCO. (2017). Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Uma Abordagem Prática.
• Guia de práticas teatrais – Secretaria de Educação do Estado.
• Documentários sobre sustentabilidade e sistemas térmicos disponíveis em plataformas de streaming.