“Sons do Dia a Dia: Prova de Arte para o 2º Ano”
Tema: SONS NO DIA A DIA
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Arte
Questões: 20
Prova de Arte – 2º Ano
Tema: Sons no Dia a Dia
Instruções: Responda as questões abaixo com atenção. Leia cada pergunta cuidadosamente e escreva suas respostas de forma clara e completa.
—
Questões Dissertativas
1. Descreva um som que você ouve todos os dias em sua casa.
*Por que você escolheu esse som? Como ele faz você se sentir?*
2. Imagine que você está em um parque. Quais sons você consegue ouvir?
*Liste pelo menos três sons e explique por que eles são importantes para a experiência de estar no parque.*
3. Conte uma situação em que um som chamou sua atenção.
*O que aconteceu e como você reagiu a esse som?*
4. O que você entende por sons naturais?
*Dê dois exemplos de sons que vêm da natureza e descreva como você se sente ao ouvi-los.*
5. Fazendo uma comparação, como é o som da cidade em comparação com o campo?
*Liste pelo menos um som de cada lugar e explique como isso afeta a sua percepção desses ambientes.*
6. Por que você acha que os sons têm um papel importante nas nossas emoções?
*Dê um exemplo de um som que te faz sentir feliz e outro que te deixa triste.*
7. Que instrumentos musicais você conhece que produzem sons?
*Escolha um deles e explique como ele é tocado e que tipo de som ele produz.*
8. Você já participou de atividades em que os sons das pessoas foram importantes?
*Descreva uma atividade onde os sons das pessoas ajudaram a criar um clima especial.*
9. Qual som você gostaria de aprender a fazer?
*Explique por que você escolheu esse som e como você imagina produzi-lo.*
10. Vamos falar sobre os sons do cotidiano. O que você escuta quando acorda pela manhã?
*Descreva essa experiência usando pelo menos três sons diferentes.*
11. Como você faz para produzir sons com o seu corpo?
*Dê exemplos de pelo menos duas maneiras que você pode criar sons sem instrumentos.*
12. Se você fosse criar uma história usando sons, quais sons você escolheria?
*Explique como esses sons ajudariam a contar a sua história.*
13. De que maneira os sons podem ajudar na concentração ou no aprendizado?
*Dê um exemplo de uma situação em que um som ajudou você a se concentrar.*
14. Você conhece alguma música que fala sobre sons?
*Descreva a música e explique como ela relaciona-se com os sons do nosso dia a dia.*
15. Que tipos de sons você associa com as diferentes estações do ano (primavera, verão, outono, inverno)?
*Liste um som para cada estação e como ele representa esse momento do ano.*
16. Que som você acha que é mais importante na sua cidade?
*Justifique sua resposta mencionando o efeito desse som no cotidiano das pessoas.*
17. Como você se sentiria se não pudesse ouvir os sons ao seu redor por um dia?
*Explique sua resposta e como isso mudaria sua percepção do mundo.*
18. Se você pudesse inventar um novo instrumento musical, que som ele faria?
*Descreva o instrumento e o som que ele produziria.*
19. Falar sobre sons também inclui os ruídos. Que ruído te incomoda e por quê?
*Explique como esse ruído pode afetar o seu dia a dia.*
20. Pense em um som que você considera bonito.
*Descreva esse som e explique porque ele é especial para você.*
—
Gabarito Detalhado
1. Resposta livre. Espera-se que o aluno escolha um som cotidiano (como o de um relógio, cozinha, etc.) e expresse sentimentos.
2. Resposta livre. O aluno deve identificar sons como os de crianças brincando, pássaros cantando, etc., e relacioná-los à experiência do parque.
3. Resposta livre. Deve incluir uma história pessoal com uma reação a um som específico.
4. Sons naturais podem ser o canto dos pássaros ou o vento nas árvores. Espera-se uma conexão emocional.
5. O aluno deve citar pelo menos um som de cidade (como buzinas) e do campo (como grilos), comparando a sensação de cada lugar.
6. Espera-se que o aluno mencione sons que evocam emoções, como risos (feliz) ou sirenes (triste).
7. O aluno pode escolher um instrumento (como violão) e descrever sua forma de tocar (dedilhando cordas).
8. Deve relatar uma experiência, como cantar em grupo, em que os sons das pessoas criaram um clima positivo.
9. Resposta livre, mas espera-se que o aluno justifique sua escolha e mencione como praticar.
10. A resposta deve incluir sons da rotina matinal (como despertador, chuveiro, etc.) com descrições de cada um.
11. Exemplos podem incluir palmas ou estalos, com uma breve descrição de como realizá-los.
12. Resposta livre que inclua sons narrativos (como batidas, risos), ligados à história.
13. Espera-se que o aluno explique um momento de concentração com sons tranquilizadores (como música suave).
14. Os alunos podem mencionar músicas conhecidas, explicando como estas refletem sons ou a importância deles.
15. Resposta livre com associações como pássaros (primavera) e vento (inverno).
16. Deve haver uma escolha relevante como sirenes ou buzinas, com uma explicação do impacto social.
17. Resposta deve incluir sentimentos de solidão ou desorientação.
18. Imaginativo, o aluno deve descrever seu instrumento e o som relacionado a ele.
19. Resposta livre com um exemplo que cause desconforto, e reflexões sobre isto.
20. Espera-se que o aluno escolha algo especial (como a música do mar) e explique a associação pessoal.
—
Esta prova foi elaborada considerando as Competências e Habilidades da BNCC (EF15AR01), que arcam com a capacidade de reconhecer e expressar diferentes sons, favorecendo o desenvolvimento da escuta crítica e a apreciação estética.
