Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para 9º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

Escola: Escola Estadual de Língua Portuguesa

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Cada questão possui quatro alternativas (A, B, C e D). Leia atentamente os textos e as perguntas antes de escolher a resposta correta. Você terá 60 minutos para completar o simulado.

Questões

1. Texto: “[…] e assim, o sol se pôs, tingindo o céu de vermelho e laranja, enquanto as estrelas começavam a aparecer.” Qual é o tema central desse trecho?

   • A) As cores do céu ao entardecer.
   • B) O ciclo da vida.
   • C) A importância das estrelas.
   • D) O clima da região.

2. Texto: “A escola é um espaço essencial para a formação do cidadão. Ela deve ser um lugar onde se aprende, mas também onde se vive em comunidade.” O que o autor expressa em relação à escola?

   • A) Que a escola é apenas um local de aprendizado.
   • B) Que a escola é um espaço de convivência.
   • C) Que a escola não é importante.
   • D) Que a escola deve ser evitada.

3. Texto: “A obesidade é uma condição que afeta milhões de pessoas e pode levar a sérios problemas de saúde.” A palavra “condição” pode ser substituída por:

   • A) Situação.
   • B) Doença.
   • C) Estilo de vida.
   • D) Alimentação.

4. Texto: “Muita gente pensa que o uso de celular na sala de aula é uma distração. No entanto, esses dispositivos podem ser ferramentas educativas.” O autor defende a ideia de que:

   • A) O celular deve ser proibido nas escolas.
   • B) O celular pode ser utilizado para aprender.
   • C) O celular é sempre uma distração.
   • D) O celular não tem utilidade na educação.

5. Texto: “A propaganda apresenta um novo produto que promete resolver problemas diários.” Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre um evento.
   • B) Vender um produto.
   • C) Relatar uma experiência pessoal.
   • D) Criticar a publicidade.

6. Texto: “A leitura é fundamental para o desenvolvimento pessoal. Ela amplia horizontes e traz novos conhecimentos.” Qual é uma informação implícita no texto?

   • A) Ler é apenas uma atividade escolar.
   • B) A leitura pode transformar a vida de alguém.
   • C) Não existem benefícios na leitura.
   • D) Ler não é uma atividade prazerosa.

7. Texto: “O aquecimento global é um fato que preocupa cientistas e cidadãos. Porém, há opiniões divergentes sobre suas causas.” O que distingue um fato de uma opinião no contexto do texto?

   • A) O aquecimento global é um fato; as causas são opiniões.
   • B) Cientistas não têm opiniões sobre fatos.
   • C) A opinião é sempre errada.
   • D) Fatos não podem ser discutidos.

8. Texto: “Os dados apresentados na figura abaixo mostram a evolução da população ao longo das últimas décadas.” Qual tipo de material gráfico é mencionado?

   • A) Uma tabela.
   • B) Um gráfico.
   • C) Um mapa.
   • D) Uma fotografia.

9. Texto: “A tecnologia tem mudado a forma como nos comunicamos. Agora, podemos enviar mensagens instantâneas a qualquer lugar do mundo.” Identifique a ideia central do texto.

   • A) A tecnologia é prejudicial.
   • B) A comunicação é a mesma de antes.
   • C) A tecnologia altera a comunicação.
   • D) Não precisamos mais nos comunicar.

10. Texto: “Comparando os dois artigos, percebe-se que enquanto o primeiro enfatiza os benefícios da prática esportiva, o segundo aponta os riscos de lesões.” O que o autor sugere ao tratar esses textos?

    • A) Que os esportes são sempre perigosos.
    • B) Que os benefícios superam os riscos.
    • C) Que a comparação não é válida.
    • D) Que não existem riscos na prática esportiva.

11. Texto: “A música é uma forma de expressão que reflete a cultura de um povo. Muitas vezes, as letras abordam questões sociais.” O que o autor quer dizer com isso?

    • A) Música não tem relação com cultura.
    • B) As letras da música são irrelevantes.
    • C) A música pode ser um reflexo da sociedade.
    • D) Cultura e música são sempre opostas.

12. Texto: “O conto de fadas pode ser uma ferramenta poderosa para abordar temas como amizade e coragem.” Qual é o gênero textual do trecho?

    • A) Poema.
    • B) Artigo de opinião.
    • C) Conto.
    • D) Crônica.

13. Texto: “O gráfico abaixo mostra a taxa de desemprego nos últimos anos. As variações refletem a situação econômica do país.” O que o gráfico permite inferir?

    • A) Que o desemprego não é um problema.
    • B) Que a economia não afeta o emprego.
    • C) Que a taxa de desemprego varia conforme a economia.
    • D) Que o gráfico não é confiável.

14. Texto: “A educação é um direito de todos, mas ainda existem barreiras que impedem o acesso igualitário.” O que o autor está implícito ao falar sobre barreiras?

    • A) Que a educação é acessível a todos.
    • B) Que existem desigualdades no acesso à educação.
    • C) Que a educação não é importante.
    • D) Que todos têm as mesmas oportunidades.

15. Texto: “As redes sociais têm um papel importante na disseminação de informações, mas nem sempre são fontes confiáveis.” O que o autor quer comunicar sobre as redes sociais?

    • A) Que as redes sociais são sempre boas.
    • B) Que as redes sociais podem ser perigosas.
    • C) Que as redes sociais não têm impacto.
    • D) Que todos devem usar redes sociais.

Gabarito Comentado

1. B – O tema central do trecho é sobre as cores do céu ao entardecer. (D6)
2. B – O autor expressa que a escola é um espaço de convivência. (D12)
3. A – A palavra “condição” pode ser substituída por “situação”. (D3)
4. B – O autor defende que o celular pode ser utilizado para aprender. (D4)
5. B – A finalidade do texto é vender um produto. (D12)
6. B – A leitura pode transformar a vida de alguém. (D4)
7. A – O aquecimento global é um fato; as causas são opiniões. (D14)
8. B – O tipo de material gráfico mencionado é um gráfico. (D5)
9. C – A tecnologia altera a comunicação. (D6)
10. B – Que os benefícios superam os riscos. (D20)
11. C – O gênero textual do trecho é conto. (D12)
12. C – Que a taxa de desemprego varia conforme a economia. (D20)
13. B – Que existem desigualdades no acesso à educação. (D4)
14. B – Que as redes sociais podem ser perigosas. (D14)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma forma de preparar os alunos para o SAEB. Recomenda-se a correção coletiva, onde cada questão é discutida para aprofundar o entendimento dos descritores. Utilize os gabaritos comentados para esclarecer dúvidas e promover debates sobre as respostas corretas e as alternativas incorretas.