Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para 9º Ano EF

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Para cada questão, escolha a alternativa correta (A, B, C ou D). O tempo sugerido para completar o simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   O sol é a principal fonte de energia para a Terra. Sem ele, a vida como conhecemos não seria possível. As plantas, por exemplo, utilizam a luz solar para realizar a fotossíntese.

   Qual é a função principal do sol, segundo o texto?

   • A) Produzir oxigênio.
   • B) Fornecer energia para a vida.
   • C) Regular a temperatura.
   • D) Criar alimentos.

2. Leia o trecho:

   A leitura é essencial no desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico. Ler diferentes gêneros textuais ajuda a expandir horizontes.

   O que o autor sugere sobre a leitura?

   • A) Que deve ser feita apenas para entretenimento.
   • B) Que é importante apenas em escolas.
   • C) Que contribui para o desenvolvimento pessoal.
   • D) Que deve ser evitada.

3. Qual das alternativas abaixo apresenta uma comparação de textos sobre a mesma temática, mas com abordagens diferentes?

   • A) Um artigo científico e um poema sobre a natureza.
   • B) Uma receita de bolo e um relato de viagem.
   • C) Uma reportagem e uma crônica sobre o meio ambiente.
   • D) Um livro didático e um romance.

4. Leia o texto e responda:

   As redes sociais têm mudado a forma como nos comunicamos. Elas permitem que pessoas de diferentes partes do mundo se conectem instantaneamente.

   Qual é a principal mudança destacada pelo autor?

   • A) O aumento da solidão.
   • B) A dificuldade na comunicação.
   • C) A conexão instantânea entre pessoas.
   • D) O fim das relações pessoais.

5. Leia a frase: “A cidade estava cheia de pessoas, porém o parque parecia deserto.”

   Qual é a relação estabelecida entre as partes dessa frase?

   • A) Causa e efeito.
   • B) Conclusão.
   • C) Contraste.
   • D) Adição.

6. Analise o seguinte argumento:

   Investir em educação é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade. Sem educação, não há progresso.

   Qual é a tese defendida pelo autor?

   • A) A educação é importante apenas para alguns.
   • B) A educação é fundamental para o progresso.
   • C) O progresso não depende da educação.
   • D) A educação deve ser opcional.

7. Qual das frases abaixo apresenta uma repetição que contribui para a continuidade do texto?

   • A) O carro era vermelho, e o carro acelerou rapidamente.
   • B) O sol brilha, e a chuva cai.
   • C) A escola é importante, mas a escola também precisa de melhorias.
   • D) A vida é bela, e a vida é cheia de desafios.

8. Em um debate sobre a preservação ambiental, um participante afirma: “Se não cuidarmos do planeta, não teremos futuro”. Qual é o argumento sustentado por essa afirmação?

   • A) O futuro é incerto.
   • B) O cuidado com o planeta é essencial para a sobrevivência.
   • C) O passado não pode ser mudado.
   • D) O planeta é bonito.

9. Leia o trecho:

   Ao ler um livro, podemos viajar para lugares distantes sem sair do lugar.

   Qual é a ideia principal desse trecho?

   • A) A leitura é uma forma de fuga.
   • B) A leitura traz conhecimento.
   • C) A leitura é uma atividade solitária.
   • D) A leitura é apenas um passatempo.

10. Qual das opções abaixo mostra uma substituição que ajuda a evitar repetições em um texto?

    • A) Maria disse que Maria gostaria de ir ao cinema.
    • B) O gato subiu na árvore. O gato estava assustado.
    • C) O artista pintou um quadro. O artista ficou feliz com o resultado.
    • D) A professora explicou a matéria. A professora foi elogiada pelos alunos.

11. Leia o argumento:

    Para que haja justiça social, é imprescindível que as políticas públicas sejam efetivas e inclusivas.

    Qual é a relação entre a tese e os argumentos apresentados?

    • A) Estão desconectados.
    • B) O argumento não sustenta a tese.
    • C) O argumento reforça a tese.
    • D) A tese é irrelevante.

12. Qual é a principal ideia do trecho abaixo?

    O medo da mudança muitas vezes impede que as pessoas busquem novas oportunidades.

    • A) A mudança é sempre negativa.
    • B) O medo pode ser um obstáculo.
    • C) Oportunidades são raras.
    • D) As pessoas não gostam de mudanças.

13. Leia a frase:

    A tecnologia trouxe muitas facilidades, mas também criou novos desafios para a sociedade.

    Qual é a relação apresentada entre as ideias da frase?

    • A) Comparação.
    • B) Causa e efeito.
    • C) Contraste.
    • D) Conclusão.

14. Qual é a tese defendida no texto abaixo?

    A prática de atividades físicas é essencial para a saúde e o bem-estar, pois ajuda a prevenir doenças.

    • A) A saúde é importante.
    • B) A atividade física previne doenças.
    • C) O bem-estar é relativo.
    • D) A saúde é um tema complexo.

Gabarito Comentado

1. B – O sol fornece energia para a vida, segundo o texto. (D20)
2. C – O autor sugere que a leitura contribui para o desenvolvimento pessoal. (D20)
3. C – Uma reportagem e uma crônica sobre o meio ambiente abordam o mesmo tema de maneiras diferentes. (D20)
4. C – A conexão instantânea entre pessoas é a principal mudança destacada. (D20)
5. C – A relação é de contraste entre a quantidade de pessoas e a solidão do parque. (D2)
6. B – A tese é que a educação é fundamental para o progresso. (D8)
7. A – A repetição “carro” ajuda a manter a continuidade do texto. (D2)
8. B – O cuidado com o planeta é essencial para a sobrevivência. (D8)
9. A – A leitura é uma forma de fuga e proporciona novas experiências. (D20)
10. C – A substituição da palavra “artista” por “ele” ajudaria a evitar repetições. (D2)
11. C – O argumento reforça a tese de que políticas públicas são essenciais para a justiça social. (D8)
12. B – O medo pode ser um obstáculo para novas oportunidades. (D8)
13. C – A relação é de contraste entre facilidades e desafios. (D2)
14. B – A atividade física é defendida como preventiva de doenças. (D8)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em uma aula de revisão para o SAEB. O professor deve orientar os alunos sobre a importância de cada descritor e discutir as respostas após a correção, promovendo um espaço para esclarecimento de dúvidas. É importante que os alunos compreendam não apenas a resposta correta, mas também o raciocínio que levou a ela.