Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para 3º ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Intermediário

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 17/10/2025

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Modelo

Aluno: ______________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 50 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia o trecho a seguir:

    “O sol brilhava intensamente no céu azul, e as crianças brincavam no parque, felizes e despreocupadas.”

    Qual é o tema central desse trecho?

    • A) A importância do sol para a vida.
    • B) A alegria das crianças em um dia ensolarado.
    • C) O céu e suas cores.
    • D) As atividades do parque.
  2. Leia a frase:

    “O gato não é apenas um animal de estimação; ele também é um excelente caçador.”

    Qual é a opinião expressa na frase?

    • A) O gato é um animal de estimação.
    • B) O gato é um caçador.
    • C) O gato tem habilidades de caça.
    • D) O gato é um animal interessante.
  3. Em uma propaganda de um novo smartphone, lê-se:

    “Com a nova câmera de 108MP, você vai registrar cada momento com a mais alta definição.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Informar sobre as características do produto.
    • B) Comparar o smartphone com outros modelos.
    • C) Convencer o consumidor a comprar o produto.
    • D) Descrever a história do smartphone.
  4. Leia o seguinte trecho de um artigo:

    “Os benefícios da leitura são inquestionáveis, e ela é uma das melhores maneiras de expandir o conhecimento.”

    Qual é a inferência que pode ser feita a partir desse texto?

    • A) A leitura é uma atividade divertida.
    • B) A leitura é apenas para crianças.
    • C) Ler contribui para o aprendizado e desenvolvimento pessoal.
    • D) Ler é uma perda de tempo.
  5. Em um quadrinho, um personagem diz:

    “Se eu soubesse que a festa seria tão chata, teria ficado em casa.”

    Qual é a ideia implícita nesse comentário?

    • A) Ele se divertiu na festa.
    • B) Ele gostou da festa.
    • C) Ele não gostou da festa.
    • D) Ele queria ir embora cedo.
  6. Leia os dois textos a seguir:

    Texto 1: “Cuidar do meio ambiente é essencial para a nossa sobrevivência.”

    Texto 2: “Não precisamos nos preocupar com o meio ambiente; a natureza sempre se recupera.”

    Qual a principal diferença entre as duas visões apresentadas?

    • A) O primeiro texto apresenta uma visão otimista.
    • B) O segundo texto ignora a importância do cuidado ambiental.
    • C) Ambos os textos concordam sobre a importância do meio ambiente.
    • D) O primeiro texto é mais curto que o segundo.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B

    Explicação: O trecho destaca a alegria das crianças em um dia ensolarado, sendo essa a ideia central. (Descritor D6)

  2. Resposta correta: D

    Explicação: A frase expressa uma opinião sobre as características do gato, destacando a percepção do autor. (Descritor D14)

  3. Resposta correta: C

    Explicação: A frase tem a finalidade de convencer o consumidor a comprar o smartphone, destacando suas qualidades. (Descritor D12)

  4. Resposta correta: C

    Explicação: O texto sugere que a leitura é benéfica para o aprendizado, inferindo a importância dessa prática. (Descritor D4)

  5. Resposta correta: C

    Explicação: O comentário implícito revela que o personagem não gostou da festa, ao contrário do que ele poderia dizer se tivesse gostado. (Descritor D4)

  6. Resposta correta: B

    Explicação: O segundo texto ignora a importância do cuidado com o meio ambiente, enquanto o primeiro enfatiza essa necessidade. (Descritor D20)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D14
3 D12
4 D4
5 D4
6 D20

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma ferramenta de avaliação diagnóstica. Recomenda-se que os alunos realizem as questões individualmente e, após a correção, promovam um debate sobre as respostas, especialmente sobre as opiniões e inferências. Isso pode fomentar a habilidade de argumentação e a interpretação crítica dos textos.

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