Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 9º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Intermediário

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 09/10/2025

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Cabeçalho de Identificação

Escola: ______________________

Aluno: ______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada texto e as perguntas, e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 50 minutos.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “A prática de esportes é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Além de melhorar a saúde física, promove a socialização e ensina valores como a disciplina e o respeito.”

    Qual é o tema principal do texto?

    • A) A importância da saúde mental.
    • B) Os benefícios da prática de esportes.
    • C) O papel dos professores na educação.
    • D) O impacto da tecnologia nas crianças.
  2. Considere a frase:

    “A água é um recurso essencial e deve ser preservada.”

    Qual o sentido da palavra “essencial” nesse contexto?

    • A) Secundário.
    • B) Fundamental.
    • C) Desnecessário.
    • D) Opcional.
  3. Leia o trecho:

    “Apesar de muitas pessoas acreditarem que o aquecimento global é uma questão distante, os efeitos já são sentidos diariamente, como as ondas de calor que ocorrem em várias partes do mundo.”

    Qual a informação implícita no trecho?

    • A) O aquecimento global é um problema apenas de países desenvolvidos.
    • B) O aquecimento global afeta a vida das pessoas atualmente.
    • C) As pessoas não se importam com o aquecimento global.
    • D) O aquecimento global é uma invenção da mídia.
  4. Leia o texto a seguir:

    “A arte é uma forma de expressão que pode ser manifestada de diversas maneiras, como na pintura, na música e na dança.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Discutir os diferentes tipos de arte.
    • B) Informar sobre a importância da arte.
    • C) Propor um evento artístico.
    • D) Criticar a falta de arte nas escolas.
  5. Leia a propaganda abaixo:

    “Compre um celular e leve um fone de ouvido grátis! Promoção válida até o final do mês.”

    Qual é a principal intenção dessa propaganda?

    • A) Convencer o consumidor a comprar um celular.
    • B) Informar sobre a garantia do produto.
    • C) Comparar diferentes modelos de celular.
    • D) Apresentar os benefícios dos fones de ouvido.
  6. Leia o texto abaixo:

    “O Brasil é conhecido pela sua diversidade cultural, que se reflete em suas festas, danças e culinária.”

    Qual é a opinião expressa no texto?

    • A) O Brasil tem muitas festas.
    • B) A diversidade cultural é uma característica importante do Brasil.
    • C) A culinária brasileira é famosa.
    • D) O Brasil é um país grande.
  7. Leia o quadrinho abaixo:

    “Personagem 1: Você viu que a escola vai ter uma gincana? Personagem 2: Vi sim! Vai ser muito divertido!”

    Qual é a principal informação que esse quadrinho transmite?

    • A) A escola está organizando um evento.
    • B) O personagem 1 não gosta de gincanas.
    • C) Os personagens são amigos.
    • D) Gincanas são sempre divertidas.
  8. Leia o texto a seguir:

    “A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade.”

    O que o autor pretende ao afirmar que a leitura é fundamental?

    • A) Convencer os leitores a ler mais.
    • B) Mostrar que a leitura é uma atividade opcional.
    • C) Informar sobre as diferentes formas de leitura.
    • D) Criticar quem não gosta de ler.
  9. Leia o texto abaixo:

    “Os jovens de hoje têm acesso a uma infinidade de informações através da internet, o que pode ser tanto uma vantagem quanto uma desvantagem.”

    Qual é a opinião do autor sobre o acesso à informação na internet?

    • A) É sempre negativo.
    • B) Pode trazer benefícios e riscos.
    • C) Não é importante.
    • D) Deve ser controlado.
  10. Considere o seguinte texto:

    “A prática regular de atividades físicas é essencial para manter uma boa saúde e qualidade de vida.”

    Qual é a informação explícita no texto?

    • A) A saúde é importante.
    • B) Atividades físicas ajudam na saúde.
    • C) A qualidade de vida é relativa.
    • D) Não é necessário fazer exercícios.
  11. Compare os dois textos abaixo:

    Texto A: “Os livros são janelas para o mundo, proporcionando conhecimento e diversão.”

    Texto B: “A televisão é um meio de entretenimento que, embora educativo, pode ser superficial.”

    Como os textos tratam a informação sobre fontes de conhecimento?

    • A) Ambos valorizam igualmente os livros e a televisão.
    • B) O texto A valoriza os livros, enquanto o texto B critica a televisão.
    • C) Ambos criticam a leitura.
    • D) O texto B valoriza os livros, enquanto o texto A critica a televisão.
  12. Leia a frase:

    “A educação é a chave para a transformação social.”

    Qual é a inferência que podemos fazer a partir dessa afirmação?

    • A) A educação não tem importância.
    • B) A transformação social é impossível sem educação.
    • C) A educação é uma ferramenta que pode levar a mudanças.
    • D) A transformação social depende apenas de leis.
  13. Leia o texto:

    “As redes sociais têm um papel importante na comunicação contemporânea, mas é preciso ter cuidado com a desinformação.”

    Qual é a opinião do autor sobre as redes sociais?

    • A) São sempre positivas.
    • B) Podem ser perigosas se não usadas corretamente.
    • C) Devem ser evitadas.
    • D) Não têm impacto na comunicação.
  14. Considere a seguinte citação:

    “A liberdade de expressão é um pilar da democracia.”

    O que o autor quer dizer com isso?

    • A) A liberdade de expressão é irrelevante.
    • B) A democracia não pode existir sem liberdade de expressão.
    • C) A democracia é sempre perfeita.
    • D) A liberdade de expressão deve ser limitada.
  15. Leia o texto:

    “A tecnologia avança rapidamente, trazendo inovação e desafios para o mercado de trabalho.”

    Qual é a inferência que pode ser feita sobre o impacto da tecnologia?

    • A) A tecnologia não afeta o trabalho.
    • B) A tecnologia é sempre benéfica.
    • C) O avanço tecnológico pode criar novas oportunidades e desafios.
    • D) O mercado de trabalho não muda.

Gabarito Comentado

  1. B – O texto fala sobre os benefícios da prática de esportes, que é o tema principal. (D6)
  2. B – “Essencial” significa “fundamental” neste contexto. (D3)
  3. B – O trecho implica que o aquecimento global já está afetando as pessoas. (D4)
  4. B – O texto informa sobre a importância da arte como forma de expressão. (D12)
  5. A – A intenção da propaganda é convencer o consumidor a comprar um celular. (D12)
  6. B – A opinião é que a diversidade cultural é uma característica importante. (D14)
  7. A – O quadrinho transmite que a escola está organizando um evento. (D5)
  8. A – O autor quer convencer os leitores da importância da leitura. (D14)
  9. B – O autor diz que o acesso à informação pode trazer benefícios e riscos. (D14)
  10. B – O texto diz que as atividades físicas ajudam na saúde. (D1)
  11. B – O texto A valoriza os livros, enquanto o texto B critica a superficialidade da televisão. (D20)
  12. C – A educação é uma ferramenta que pode levar a mudanças sociais. (D4)
  13. B – O autor alerta sobre os riscos da desinformação nas redes sociais. (D14)
  14. B – A liberdade de expressão é fundamental para a democracia. (D14)
  15. C – O avanço tecnológico pode criar novas oportunidades e desafios. (D20)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D3
3 D4
4 D12
5 D12
6 D14
7 D5
8 D14
9 D14
10 D1
11 D20
12 D4
13 D14
14 D14
15 D20

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Recomenda-se que os alunos realizem o simulado individualmente, respeitando o tempo sugerido. Após a correção, promova uma discussão sobre as respostas, esclarecendo dúvidas e aprofundando o entendimento dos descritores abordados. Utilize as questões como ponto de partida para trabalhar habilidades de interpretação de texto e análise crítica.


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