Simulado SAEB: Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Colégio Exemplo

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Você terá 60 minutos para concluir o simulado. Boa sorte!

Questões

1. Leia o trecho a seguir:

   “O cachorro é o melhor amigo do homem. Ele é leal, companheiro e sempre está ao lado de seu dono.”

   Qual é a ideia central do texto?

   • A) O cachorro é um animal de estimação.
   • B) O cachorro é o melhor amigo do homem.
   • C) Os cães são leais por natureza.
   • D) O cachorro é um animal doméstico.

2. No seguinte diálogo:

   “Você viu a nova loja de roupas? É linda!” “Sim, vi! Mas eu achei que os preços são altos.”

   Qual é a opinião expressa pelo segundo interlocutor?

   • A) A loja é linda.
   • B) A loja vende roupas.
   • C) Os preços são altos.
   • D) Ele viu a loja.

3. Infere-se do texto que:

   “A leitura é fundamental para o desenvolvimento humano. Ela amplia o vocabulário e melhora a escrita.”

   Qual é uma inferência que podemos fazer a partir desse trecho?

   • A) Somente a leitura de livros é importante.
   • B) Ler não tem impacto na escrita.
   • C) A leitura pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades linguísticas.
   • D) Todos devem ler todos os tipos de textos.

4. Analise a imagem:

   

   Qual é a mensagem principal desta propaganda?

   • A) O produto é barato.
   • B) O produto é de boa qualidade.
   • C) O produto é saudável.
   • D) O produto é novo no mercado.

5. Leia o poema:

   “No céu azul, as estrelas brilham, / A lua cheia ilumina a noite fria.”

   Qual é o tema abordado neste poema?

   • A) A importância da amizade.
   • B) As belezas da natureza.
   • C) A vida na cidade.
   • D) Os sentimentos humanos.

6. Em relação ao trecho:

   “A tecnologia avança a passos largos, e com ela, as formas de comunicação também mudam.”

   Qual é a informação implícita que podemos inferir?

   • A) A tecnologia é sempre positiva.
   • B) A comunicação antiga não é mais usada.
   • C) A evolução tecnológica impacta a maneira como nos comunicamos.
   • D) As pessoas não gostam de tecnologia.

7. Leia a frase:

   “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”

   O que a expressão “arma mais poderosa” representa neste contexto?

   • A) Um objeto físico que pode ser usado.
   • B) A educação é eficiente para promover mudanças.
   • C) A educação deve ser utilizada com cautela.
   • D) A educação é uma forma de controle social.

8. Leia o seguinte trecho informativo:

   “O aquecimento global é um fenômeno que afeta o clima do planeta, aumentando a temperatura média da Terra.”

   Qual é a informação explícita que podemos localizar neste texto?

   • A) O aquecimento global é um fenômeno.
   • B) O clima do planeta não muda.
   • C) A temperatura da Terra está diminuindo.
   • D) O fenômeno é causado apenas pelo ser humano.

9. Leia o seguinte diálogo:

   “Você vai à festa amanhã?” “Não, prefiro ficar em casa.” “Ah, que pena!”

   Qual é a opinião expressa por quem deseja ir à festa?

   • A) Ficar em casa é melhor.
   • B) A festa é interessante.
   • C) A festa não é boa.
   • D) Ficar em casa é chato.

10. Observe o gráfico abaixo:

    

    Com base no gráfico, qual é a principal conclusão que podemos tirar sobre o consumo de água?

    • A) O consumo de água aumentou ao longo dos anos.
    • B) O consumo de água diminuiu ao longo dos anos.
    • C) O consumo de água é constante.
    • D) O consumo de água varia de acordo com a estação do ano.

11. Leia a frase:

    “O sol brilha mais intensamente na primavera.”

    Qual é o sentido da palavra “brilha” neste contexto?

    • A) Refere-se à luz do sol.
    • B) Refere-se ao calor do sol.
    • C) Refere-se à beleza do sol.
    • D) Refere-se à intensidade da luz.

12. Leia o seguinte excerto:

    “O livro, embora interessante, não agradou a todos os leitores.”

    Qual é a inferência que podemos fazer a partir desse trecho?

    • A) O livro é unânime entre os leitores.
    • B) O livro tem um tema polêmico.
    • C) Nem todos os leitores têm o mesmo gosto.
    • D) O livro é muito conhecido.

13. Leia a seguinte frase:

    “As opiniões sobre a nova reforma são diversas.”

    O que podemos entender sobre as opiniões mencionadas?

    • A) Todas as opiniões são iguais.
    • B) As opiniões são variadas.
    • C) Não há opiniões sobre a reforma.
    • D) As opiniões são unânimes.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B – O texto fala que o cachorro é o melhor amigo do homem. Descritor SAEB trabalhado: D6
2. Resposta correta: C – O segundo interlocutor expressa que os preços são altos, que é uma opinião. Descritor SAEB trabalhado: D14
3. Resposta correta: C – A leitura melhora as habilidades linguísticas. Descritor SAEB trabalhado: D4
4. Resposta correta: B – A mensagem principal da propaganda é que o produto é de boa qualidade. Descritor SAEB trabalhado: D5
5. Resposta correta: B – O poema aborda as belezas da natureza. Descritor SAEB trabalhado: D6
6. Resposta correta: C – A tecnologia impacta a comunicação. Descritor SAEB trabalhado: D4
7. Resposta correta: B – A educação é eficiente para promover mudanças. Descritor SAEB trabalhado: D3
8. Resposta correta: A – O aquecimento global é um fenômeno. Descritor SAEB trabalhado: D1
9. Resposta correta: B – A festa é interessante, visto que é uma resposta de desânimo. Descritor SAEB trabalhado: D14
10. Resposta correta: A – O consumo de água aumentou ao longo dos anos. Descritor SAEB trabalhado: D5
11. Resposta correta: A – Refere-se à luz do sol. Descritor SAEB trabalhado: D3
12. Resposta correta: C – Nem todos os leitores têm o mesmo gosto. Descritor SAEB trabalhado: D4
13. Resposta correta: B – As opiniões são variadas. Descritor SAEB trabalhado: D14

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. As questões abordam habilidades de interpretação de texto, bem como a capacidade de diferenciar opiniões e fatos.

Ao corrigir, incentive os alunos a discutir as respostas e a justificar suas escolhas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.