Simulado SAEB: Interpretação de Texto para 9º Ano de Língua Portuguesa

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Série/Etapa: 9º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Número de questões: 15

Tema/Foco Principal: Interpretação de texto

Nível de Dificuldade: Avançado

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Utilize o tempo sugerido de 60 minutos para responder a todas as perguntas.

Questões

1. Leia o texto a seguir:
   “A prática de atividades físicas é essencial para a saúde. Muitos estudos mostram que o sedentarismo pode levar a problemas graves.” Qual é o tema central do texto?

   • A) A importância da alimentação.
   • B) Os benefícios da atividade física.
   • C) As consequências do sedentarismo.
   • D) A relação entre saúde e doenças.

2. O texto acima sugere que a atividade física pode prevenir problemas de saúde. Essa informação é:

   • A) Explícita.
   • B) Implícita.
   • C) Irrelevante.
   • D) Factual.

3. Em uma propaganda de um novo celular, lê-se: “Com a nova tecnologia, você pode estar conectado a qualquer momento!” A finalidade do texto é:

   • A) Informar sobre as funcionalidades do celular.
   • B) Convencer o consumidor a comprar o produto.
   • C) Comparar com outros celulares.
   • D) Anunciar o lançamento do celular.

4. Leia o seguinte trecho:
   “As opiniões sobre a nova lei são diversas. Enquanto alguns acreditam que ela traz avanços, outros a consideram um retrocesso.” Qual a relação entre as opiniões apresentadas?

   • A) Elas são idênticas.
   • B) Elas se complementam.
   • C) Elas são contraditórias.
   • D) Elas são irrelevantes.

5. Em um quadrinho, o personagem diz: “Claro que eu não vou ao parque. A chuva é uma excelente companhia!” O efeito gerado é:

   • A) Tristeza.
   • B) Irônico.
   • C) Sério.
   • D) Motivacional.

6. Leia o texto abaixo:
   “Estudos mostram a importância de preservar o meio ambiente. A degradação traz consequências irreversíveis.” O que o autor defende como tese?

   • A) O meio ambiente deve ser explorado.
   • B) A preservação ambiental é fundamental.
   • C) Estudos não são confiáveis.
   • D) A degradação é irrelevante.

7. Em um artigo sobre saúde mental, o autor escreve: “As opiniões são divergentes, mas o que importa é o bem-estar do indivíduo.” O que esse enunciado expressa?

   • A) Uma opinião única.
   • B) A importância da diversidade de opiniões.
   • C) Uma crítica ao autor.
   • D) A irrelevância das opiniões.

8. Leia o gráfico que mostra o aumento do uso de smartphones nos últimos cinco anos. Qual é a principal informação que ele transmite?

   • A) Os smartphones são caros.
   • B) O uso de smartphones cresce a cada ano.
   • C) As redes sociais são populares.
   • D) A tecnologia é acessível.

9. Em um debate sobre educação, um participante diz: “É preciso investir mais em tecnologia nas escolas para preparar os alunos para o futuro.” Qual é a relação entre a tese e o argumento apresentado?

   • A) O argumento sustenta a tese.
   • B) A tese é irrelevante.
   • C) O argumento contradiz a tese.
   • D) A tese não necessita de argumento.

10. Leia o trecho:
    “O filme foi aclamado pela crítica, mas a audiência não ficou satisfeita.” O que essa frase expressa sobre as opiniões?

    • A) Ambas são positivas.
    • B) Ambas são negativas.
    • C) São opiniões contraditórias.
    • D) Não há opiniões relevantes.

11. Num texto informativo sobre o aquecimento global, lê-se: “As emissões de gases do efeito estufa estão aumentando.” Qual é a relação entre a informação e a preocupação ambiental?

    • A) Não há relação.
    • B) A informação justifica a preocupação.
    • C) A preocupação é exagerada.
    • D) A informação é irrelevante.

12. Leia a seguinte crônica:
    “A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, é preciso continuar em movimento.” Qual a mensagem implícita do texto?

    • A) Estagnar é a melhor opção.
    • B) O movimento é essencial na vida.
    • C) Andar de bicicleta é fácil.
    • D) O equilíbrio não é importante.

13. Em uma resenha de livro, o autor diz: “Embora a trama seja previsível, a escrita é envolvente.” O que essa frase expressa?

    • A) Uma crítica positiva.
    • B) Uma crítica negativa.
    • C) Uma opinião neutra.
    • D) Uma comparação entre livros.

14. Em uma reportagem, lê-se: “Os especialistas alertam sobre o aumento da poluição nas cidades.” O que a palavra “alertam” indica sobre a posição dos especialistas?

    • A) Indiferença.
    • B) Preocupação.
    • C) Desinteresse.
    • D) Otimismo.

15. Leia o seguinte texto:
    “As redes sociais podem ser boas ou ruins, dependendo de como são usadas.” O que o autor destaca sobre o uso das redes sociais?

    • A) Elas são sempre ruins.
    • B) Elas têm potencial para o bem e o mal.
    • C) Elas não influenciam as pessoas.
    • D) Elas são irrelevantes.

Gabarito Comentado

1. B – O texto discute os benefícios da atividade física. (D6)
2. A – A ideia de que a atividade física previne problemas é explícita. (D1)
3. B – O objetivo do texto é convencer o consumidor. (D12)
4. C – As opiniões são claramente contraditórias. (D21)
5. B – O humor no texto é irônico. (D16)
6. B – A preservação ambiental é a tese defendida. (D7)
7. B – O enunciado destaca a importância da diversidade. (D21)
8. B – O gráfico mostra o crescimento do uso. (D5)
9. A – O argumento dá suporte à tese. (D8)
10. C – As opiniões são contraditórias. (D21)
11. B – A informação justifica a preocupação ambiental. (D20)
12. B – A mensagem é que o movimento é importante na vida. (D4)
13. A – A crítica é positiva, apesar da previsibilidade. (D14)
14. B – “Alertam” expressa preocupação. (D21)
15. B – O autor destaca o potencial tanto positivo quanto negativo. (D20)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. Avalie as respostas dos alunos considerando a interpretação de texto e a capacidade de inferir informações. Utilize o gabarito comentado para discutir as respostas em classe, enfatizando a importância de compreender os diferentes gêneros textuais e suas finalidades.