Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Matemática

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente (A, B, C ou D). O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um mapa representa uma cidade onde a distância entre a Praça Central e a Escola é de 3 cm. Se cada 1 cm no mapa equivale a 500 metros na realidade, qual é a distância real entre a Praça Central e a Escola?
   • A) 1500 metros
   • B) 1000 metros
   • C) 2000 metros
   • D) 2500 metros
2. Qual das seguintes figuras é um poliedro?
   • A) Esfera
   • B) Cubo
   • C) Cilindro
   • D) Cone
3. Um triângulo tem lados medindo 5 cm, 5 cm e 8 cm. Qual é o tipo de ângulo entre os lados de 5 cm?
   • A) Agudo
   • B) Obtuso
   • C) Reto
   • D) Não é possível determinar
4. Em uma sala de aula, as mesas estão dispostas em forma de quadrado. Se duas mesas opostas estão paralelas e a distância entre elas é de 2 metros, qual é a relação entre os lados do quadrado?
   • A) Todos os lados são iguais
   • B) Dois lados são maiores que os outros
   • C) Nenhum lado é paralelo
   • D) Os lados formam ângulos retos entre si
5. Um artista deseja ampliar um quadrado que possui 4 cm de lado. Se ele aumentar cada lado em 50%, qual será a nova área do quadrado?
   • A) 16 cm²
   • B) 36 cm²
   • C) 24 cm²
   • D) 25 cm²
6. Observe o gráfico abaixo que representa a quantidade de frutas vendidas em uma semana:

   

   Se na segunda-feira foram vendidas 30 maçãs e na quinta-feira 20% a mais, quantas maçãs foram vendidas na quinta-feira?

   • A) 36 maçãs
   • B) 32 maçãs
   • C) 28 maçãs
   • D) 40 maçãs
7. Qual das opções a seguir apresenta um corpo redondo?
   • A) Pirâmide
   • B) Cubo
   • C) Cilindro
   • D) Prisma
8. Um terreno retangular tem 30 m de comprimento e 20 m de largura. Se o comprimento é reduzido para 25 m, qual será a nova área do terreno?
   • A) 500 m²
   • B) 600 m²
   • C) 750 m²
   • D) 800 m²
9. Um artista fez uma escultura cúbica com arestas de 2 cm. Qual é o volume da escultura?
   • A) 4 cm³
   • B) 6 cm³
   • C) 8 cm³
   • D) 10 cm³
10. Se um triângulo possui um ângulo reto e os outros dois ângulos medem 45°, qual é a classificação desse triângulo?
    • A) Escaleno
    • B) Isósceles
    • C) Equilátero
    • D) Retângulo

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: A) 1500 metros
   Comentário: A distância real é calculada multiplicando a distância no mapa pela escala (3 cm x 500 m/cm).
   Descritor SAEB: D1
2. Resposta correta: B) Cubo
   Comentário: Um cubo é um poliedro, enquanto esfera, cilindro e cone são corpos redondos.
   Descritor SAEB: D2
3. Resposta correta: B) Obtuso
   Comentário: O triângulo é escaleno, e o ângulo entre os lados de 5 cm é obtuso.
   Descritor SAEB: D3
4. Resposta correta: A) Todos os lados são iguais
   Comentário: Em um quadrado, todos os lados são iguais e formam ângulos retos.
   Descritor SAEB: D4
5. Resposta correta: B) 36 cm²
   Comentário: A área do quadrado original é 16 cm² e, ao aumentar em 50%, a nova área é 36 cm².
   Descritor SAEB: D5
6. Resposta correta: A) 36 maçãs
   Comentário: 20% a mais de 30 maçãs é 36 maçãs.
   Descritor SAEB: D1
7. Resposta correta: C) Cilindro
   Comentário: O cilindro é um corpo redondo, enquanto os outros são poliedros.
   Descritor SAEB: D2
8. Resposta correta: B) 600 m²
   Comentário: A nova área é calculada como 25 m x 20 m = 600 m².
   Descritor SAEB: D5
9. Resposta correta: C) 8 cm³
   Comentário: O volume de um cubo é dado por aresta³ = 2³ = 8 cm³.
   Descritor SAEB: D2
10. Resposta correta: D) Retângulo
    Comentário: O triângulo possui um ângulo reto e é classificado como retângulo.
    Descritor SAEB: D3

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos com base no gabarito comentado, discutindo as questões para promover a compreensão dos conceitos matemáticos abordados. Estimule os alunos a justificarem suas respostas e a relacionarem os conteúdos com o cotidiano.