Simulado SAEB de Matemática para 3º Ano do Ensino Médio

Simulado SAEB – Matemática – 3º ano EM

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📅 Data de Criação: 23/08/2025

Simulado SAEB – Matemática 3º Ano EM

Simulado SAEB – Matemática

3º Ano do Ensino Médio

Dados do Simulado

Escola: ___________________

Aluno: ___________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Utilize lápis e borracha para marcar suas respostas. Boa sorte!

Questões

  1. Um fabricante de móveis vende uma mesa por R$ 1.200,00. Se ele aplicar um desconto de 20% sobre o valor da mesa, qual será o novo preço?

    • A) R$ 960,00
    • B) R$ 1.000,00
    • C) R$ 1.200,00
    • D) R$ 1.440,00
  2. Em uma competição de matemática, os alunos ganharam pontos de acordo com o número de acertos. Um aluno fez 15 questões e acertou 12. Qual a porcentagem de acertos desse aluno?

    • A) 75%
    • B) 80%
    • C) 85%
    • D) 90%
  3. Um veículo percorre 120 km em 1,5 horas. Qual é a velocidade média do veículo em km/h?

    • A) 60 km/h
    • B) 70 km/h
    • C) 80 km/h
    • D) 90 km/h
  4. Se a soma de dois números é 50 e um dos números é 30, qual é o outro número?

    • A) 10
    • B) 20
    • C) 30
    • D) 40
  5. Uma loja vende camisetas a R$ 40,00 cada. Se um cliente comprar 5 camisetas, qual será o custo total?

    • A) R$ 160,00
    • B) R$ 180,00
    • C) R$ 200,00
    • D) R$ 220,00
  6. Um estudante precisa calcular a média de suas notas em cinco provas. As notas foram: 8,5; 7,0; 9,0; 6,5; 10. Qual é a média do estudante?

    • A) 7,5
    • B) 8,0
    • C) 8,5
    • D) 9,0
  7. Uma empresa lançou um novo produto e, em um mês, vendeu 1.200 unidades. Se no segundo mês as vendas aumentaram 25%, quantas unidades foram vendidas no segundo mês?

    • A) 1.300
    • B) 1.400
    • C) 1.500
    • A) 1.600
  8. Um triângulo possui lados medindo 5 cm, 12 cm e 13 cm. Esse triângulo é:

    • A) Equilátero
    • B) Isósceles
    • C) Retângulo
    • D) Escaleno
  9. Um agricultor colheu 2.500 kg de maçãs e decidiu armazená-las em caixas que comportam 50 kg cada. Quantas caixas ele precisará?

    • A) 40
    • B) 50
    • C) 60
    • D) 70
  10. Durante uma aula de educação financeira, os alunos aprenderam que se eles economizarem R$ 100,00 por mês, em quanto tempo conseguirão juntar R$ 1.200,00?

    • A) 10 meses
    • B) 12 meses
    • C) 14 meses
    • D) 15 meses

Gabarito Comentado

  1. A – R$ 960,00. O desconto de 20% sobre R$ 1.200,00 é R$ 240,00. Portanto, R$ 1.200,00 – R$ 240,00 = R$ 960,00.
  2. A – 75%. O aluno acertou 12 de 15 questões. A porcentagem é (12/15) * 100 = 80%.
  3. A – 80 km/h. A velocidade média é dada pela fórmula distância/tempo. Assim, 120 km / 1,5 h = 80 km/h.
  4. B – 20. Se a soma é 50 e um número é 30, o outro número é 50 – 30 = 20.
  5. A – R$ 200,00. 5 camisetas a R$ 40,00 cada resultam em 5 * 40 = R$ 200,00.
  6. B – 8,0. A média é (8,5 + 7,0 + 9,0 + 6,5 + 10) / 5 = 8,0.
  7. B – 1.500. 25% de 1.200 é 300, então 1.200 + 300 = 1.500.
  8. C – Retângulo. O triângulo é retângulo pois 5² + 12² = 13².
  9. A – 50. 2.500 kg / 50 kg = 50 caixas.
  10. B – 12 meses. R$ 1.200,00 / R$ 100,00 = 12 meses.

Análise das Habilidades

  • EF09MA10 – Resolvem problemas que envolvem porcentagem.
  • EF09MA11 – Utilizam a média aritmética para resolver problemas.
  • EF09MA12 – Compreendem e aplicam o conceito de velocidade média.
  • EF09MA13 – Resolvem problemas de adição e subtração em situações do cotidiano.
  • EF09MA14 – Interpretam e resolvem problemas que envolvem o uso de frações e multiplicação.
  • EF09MA15 – Analisam e resolvem problemas que envolvem cálculo de área e perímetro de figuras geométricas.

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos, incentivando a discussão sobre as soluções encontradas. Estimule-os a justificar suas escolhas e a refletir sobre o processo de resolução dos problemas. Use o gabarito comentado para guiar a correção e esclarecimento de dúvidas.



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