Simulado SAEB de Matemática para 3º Ano do Ensino Médio

Simulado SAEB – Matemática – 3º ano EM

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

📋 Descritores SAEB: D1, D2, D3, D4, D5, D6, D7, D8

📅 Data de Criação: 28/08/2025

Simulado SAEB – Matemática 3º ano EM

Simulado SAEB – Matemática

Dados do Simulado

Escola: Escola Exemplo

Aluno: ______________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Você tem 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!

Questões

  1. Um arquiteto está projetando uma casa e precisa saber se duas janelas têm proporções semelhantes. Se a janela A tem 1,2 m de altura e 0,8 m de largura e a janela B tem 0,9 m de altura, qual deve ser a largura da janela B para que elas sejam semelhantes?

    • A) 0,6 m
    • B) 0,5 m
    • C) 0,4 m
    • D) 0,7 m

    Descritor: D1

  2. Um triângulo retângulo tem um cateto medindo 6 cm e outro cateto medindo 8 cm. Qual é a hipotenusa desse triângulo?

    • A) 10 cm
    • B) 12 cm
    • C) 14 cm
    • D) 8 cm

    Descritor: D2

  3. Um cubo tem arestas de 2 cm. Qual é a planificação deste cubo?

    • A) Um quadrado de 2 cm
    • B) Seis quadrados de 2 cm
    • C) Um hexágono
    • D) Um cilindro

    Descritor: D3

  4. Quantas faces, vértices e arestas possui um cubo?

    • A) 6 faces, 8 vértices, 12 arestas
    • B) 8 faces, 6 vértices, 12 arestas
    • C) 12 faces, 8 vértices, 6 arestas
    • D) 6 faces, 12 vértices, 8 arestas

    Descritor: D4

  5. Em um triângulo retângulo, o cateto oposto ao ângulo de 30° mede 5 cm. Qual é o comprimento do cateto adjacente?

    • A) 5√3 cm
    • B) 10 cm
    • C) 2,5 cm
    • D) 5 cm

    Descritor: D5

  6. Em um plano cartesiano, qual é a localização do ponto A(4, -3)?

    • A) 4 unidades para a direita e 3 unidades para cima
    • B) 4 unidades para a direita e 3 unidades para baixo
    • C) 4 unidades para a esquerda e 3 unidades para cima
    • D) 3 unidades para a direita e 4 unidades para baixo

    Descritor: D6

  7. A equação da reta que passa pelos pontos (1, 2) e (3, 6) pode ser expressa como:

    • A) y = 2x
    • B) y = 3x
    • C) y = x + 1
    • D) y = 2x + 1

    Descritor: D7

  8. Qual é a equação da reta que passa pelo ponto (2, 3) e tem uma inclinação de 4?

    • A) y = 4x + 3
    • B) y = 4x – 5
    • C) y = 4x – 5
    • D) y = 4x + 2

    Descritor: D8

  9. Um artista desenhou duas figuras semelhantes. Se a área da figura A é 36 cm², qual é a área da figura B, sabendo que a razão de semelhança entre as figuras é 2?

    • A) 72 cm²
    • B) 36 cm²
    • C) 18 cm²
    • D) 144 cm²

    Descritor: D1

  10. Qual a altura de um triângulo retângulo que possui um cateto de 5 cm e a hipotenusa de 13 cm?

    • A) 12 cm
    • B) 10 cm
    • C) 8 cm
    • D) 6 cm

    Descritor: D2

  11. Um cilindro possui raio de 3 cm e altura de 5 cm. Qual é a área lateral do cilindro?

    • A) 30π cm²
    • B) 15π cm²
    • C) 9π cm²
    • D) 18π cm²

    Descritor: D3

  12. Um poliedro possui 12 arestas e 8 vértices. Quantas faces ele possui?

    • A) 6 faces
    • B) 8 faces
    • C) 10 faces
    • D) 12 faces

    Descritor: D4

  13. Em um triângulo retângulo, o cateto oposto ao ângulo de 45° mede 7√2 cm. Qual é o comprimento do cateto adjacente?

    • A) 7 cm
    • B) 7√2 cm
    • C) 14 cm
    • D) 7√3 cm

    Descritor: D5

  14. Qual é a localização do ponto B(-3, 4) no plano cartesiano?

    • A) 3 unidades para a direita e 4 unidades para cima
    • B) 3 unidades para a esquerda e 4 unidades para cima
    • C) 4 unidades para a direita e 3 unidades para baixo
    • D) 4 unidades para a esquerda e 3 unidades para cima

    Descritor: D6

Orientações para o Professor

Este simulado foi elaborado para avaliar o conhecimento dos alunos em Matemática, com base nos descritores SAEB. Ao aplicar o simulado, considere os seguintes pontos:

  • Explique aos alunos a importância de cada tema abordado.
  • Revise os conteúdos relacionados aos descritores antes de aplicar o simulado.
  • Após a correção, analise as dificuldades dos alunos em relação a cada descritor.
  • Utilize as respostas para planejar intervenções pedagógicas e reforços necessários.

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