Simulado SAEB de Matemática: Gráficos e Tabelas – 9º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

🎯 Tema Principal: Gráficos e tabelas

⚡ Nível: Básico

📅 Data de Criação: 25/08/2025

Simulado SAEB – Matemática 9º ano EF

Simulado SAEB – Matemática 9º ano EF

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Um professor registrou as notas de seus alunos em uma tabela. A tabela abaixo mostra as notas de 5 alunos em uma prova:

    Aluno Nota
    A 7,0
    B 5,5
    C 9,0
    D 6,5
    E 8,0

    Qual a média das notas dos alunos?

    • A) 6,5
    • B) 7,0
    • C) 7,2
    • D) 8,0
  2. Um gráfico de barras apresenta a quantidade de frutas vendidas em uma feira. As informações são:

    Gráfico de frutas

    Qual fruta teve a maior quantidade vendida?

    • A) Maçã
    • B) Banana
    • C) Laranja
    • D) Uva
  3. Em uma pesquisa, foram coletados dados sobre o tempo que os alunos passam estudando por dia. As informações estão na tabela abaixo:

    Aluno Horas de Estudo
    F 2
    G 3
    H 4

    Qual a soma total das horas de estudo dos alunos?

    • A) 6
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9
  4. Um gráfico de linhas mostra a evolução da temperatura em uma cidade ao longo de uma semana. Qual foi o dia com a menor temperatura?

    Gráfico de temperatura

    • A) Segunda-feira
    • B) Quarta-feira
    • C) Sexta-feira
    • D) Domingo
  5. Um vendedor registrou as vendas de produtos em uma tabela:

    Produto Quantidade Vendida
    Produto A 50
    Produto B 30
    Produto C 20

    Qual produto teve a maior quantidade vendida?

    • A) Produto A
    • B) Produto B
    • C) Produto C
    • D) Todos venderam igual
  6. Uma pesquisa com alunos revelou a média de horas que eles assistem TV por semana. A tabela abaixo mostra os resultados:

    Aluno Horas de TV
    I 10
    J 15
    K 12

    Qual a média de horas que os alunos assistem TV por semana?

    • A) 11
    • B) 12
    • C) 13
    • D) 14
  7. Um gráfico de pizza apresenta a distribuição das preferências de esporte dos alunos. Qual esporte foi o menos preferido?

    Gráfico de esportes

    • A) Futebol
    • B) Vôlei
    • C) Basquete
    • D) Natação
  8. Um comerciante anotou suas vendas mensais. A tabela abaixo mostra as vendas do primeiro trimestre:

    Mês Vendas (R$)
    Janeiro 3000
    Fevereiro 4000
    Março 2500

    Qual foi a média de vendas no primeiro trimestre?

    • A) 3100
    • B) 3500
    • C) 3200
    • D) 3400
  9. Um gráfico de barras mostra a quantidade de livros lidos por alunos em um semestre. Se a maioria dos alunos leu mais de 5 livros, qual é a interpretação correta?

    Gráfico de livros

    • A) A maioria dos alunos leu poucos livros.
    • B) A maioria dos alunos não leu livros.
    • C) A maioria dos alunos leu mais de 5 livros.
    • D) Não é possível interpretar.

Gabarito Comentado

  1. B) 7,0 – A média é calculada somando as notas e dividindo pelo número de alunos. (7 + 5.5 + 9 + 6.5 + 8) / 5 = 7.0
  2. B) Banana – O gráfico mostra que a banana teve a maior quantidade vendida.
  3. C) 9 – A soma total é 2 + 3 + 4 = 9.
  4. B) Quarta-feira – O gráfico indica que a quarta-feira teve a menor temperatura.
  5. A) Produto A – O produto A teve a maior quantidade vendida com 50 unidades.
  6. B) 12 – A média é (10 + 15 + 12) / 3 = 12.
  7. D) Natação – O gráfico mostra que a natação foi a menos preferida.
  8. B) 3500 – A média é (3000 + 4000 + 2500) / 3 = 3500.
  9. C) A maioria dos alunos leu mais de 5 livros – Isso é o que o gráfico indica.

Análise das Habilidades BNCC

  • EF09MA20 – Interpretar e analisar gráficos e tabelas, identificando informações relevantes.
  • EF09MA21 – Resolver problemas que envolvam dados em tabelas e gráficos.
  • EF09MA22 – Calcular médias e proporções a partir de dados coletados.

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado como revisão ou avaliação diagnóstica. Ao corrigir, incentive os alunos a explicarem suas escolhas, promovendo a reflexão sobre suas respostas. Utilize as questões como ponto de partida para discussões sobre a interpretação de dados na vida cotidiana.


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