“Simulado SAEB de Matemática: 9º Ano EF com 15 Questões”
Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF
Simulado SAEB – Matemática 9º Ano EF
Dados do Simulado
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ________________________
Data: ___/___/____
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Para cada questão, escolha a alternativa correta entre as opções A, B, C e D.
Tempo sugerido para a realização do simulado: 60 minutos.
Questões
-
Um triângulo possui lados com medidas 3 cm, 4 cm e 5 cm. Qual é a medida da diagonal de um quadrado construído sobre a hipotenusa desse triângulo?
- A) 5 cm
- B) 7 cm
- C) 6,4 cm
- D) 5√2 cm
-
Qual das opções abaixo representa um número irracional?
- A) 1/3
- B) √2
- C) 0,75
- D) 3,14
-
Calcule 2^(3/2) e identifique o resultado correto:
- A) 2√2
- B) 4
- C) 3
- D) 8
-
Se a soma de dois números é 20 e um deles é 12, qual é o outro número?
- A) 8
- B) 12
- C) 10
- D) 14
-
Um produto custa R$ 150,00 e tem um desconto de 20%. Qual será o preço final do produto?
- A) R$ 120,00
- B) R$ 130,00
- C) R$ 140,00
- D) R$ 100,00
-
Um carro percorre 240 km em 3 horas. Qual é a velocidade média do carro?
- A) 60 km/h
- B) 70 km/h
- C) 80 km/h
- D) 90 km/h
-
Em uma receita, a quantidade de farinha necessária é proporcional à quantidade de açúcar. Se são usados 200g de açúcar, quantos gramas de farinha são necessários se a proporção é 2:1?
- A) 100g
- B) 200g
- C) 400g
- D) 300g
-
Qual é a representação gráfica de uma função linear?
- A) Uma parábola
- B) Uma linha reta
- C) Um círculo
- D) Uma curva
-
Qual das seguintes expressões representa um número irracional?
- A) 0,3333…
- B) 1,41421356…
- C) 2/5
- D) 3,5
-
Um aluno obteve notas de 7,0 e 9,0 em duas provas. Qual é a média das notas?
- A) 8,0
- B) 7,5
- C) 9,0
- D) 7,0
-
Se o número de alunos em uma sala é 30 e 40% deles são meninas, quantas meninas há na sala?
- A) 10
- B) 12
- C) 15
- D) 18
-
Em uma pesquisa, 60% dos entrevistados preferem café ao invés de chá. Se 150 pessoas foram entrevistadas, quantas preferem café?
- A) 90
- B) 75
- C) 100
- D) 120
-
Um triângulo possui lados de 5 cm, 12 cm e 13 cm. Este triângulo é:
- A) Retângulo
- B) Escaleno
- C) Isósceles
- D) Equilátero
-
Se a relação entre a altura de um edifício e a sombra que ele projeta é de 3:1, qual será a altura do edifício se a sombra mede 15 metros?
- A) 30 m
- B) 20 m
- C) 25 m
- D) 15 m
Gabarito Comentado
- D – A diagonal do quadrado é igual à hipotenusa do triângulo, que é 5√2 cm. Habilidade: EF09MA01.
- B – √2 é um número irracional, pois sua representação decimal é infinita e não periódica. Habilidade: EF09MA02.
- A – 2^(3/2) = 2√2. Habilidade: EF09MA03.
- A – O outro número é 8, pois 20 – 12 = 8. Habilidade: EF09MA04.
- A – O preço final com 20% de desconto é R$ 120,00 (R$ 150 – R$ 30). Habilidade: EF09MA05.
- A – Velocidade média = distância/tempo = 240 km/3 h = 80 km/h. Habilidade: EF09MA07.
- B – A representação gráfica de uma função linear é uma linha reta. Habilidade: EF09MA06.
- B – 1,41421356… é uma representação decimal de √2, que é irracional. Habilidade: EF09MA02.
- A – A média das notas é (7+9)/2 = 8. Habilidade: EF09MA04.
- C – 40% de 30 é 12, então há 12 meninas. Habilidade: EF09MA05.
- A – 60% de 150 é 90, então 90 preferem café. Habilidade: EF09MA05.
- A – É um triângulo retângulo, pois 5² + 12² = 13². Habilidade: EF09MA01.
- A – Se a sombra é 15 m, a altura do edifício é 45 m (3 vezes 15). Habilidade: EF09MA08.
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF09MA01 |
| 2 | EF09MA02 |
| 3 | EF09MA03 |
| 4 | EF09MA04 |
| 5 | EF09MA05 |
| 6 | EF09MA07 |
| 7 | EF09MA06 |
| 8 | EF09MA02 |
| 9 | EF09MA04 |
| 10 | EF09MA05 |
| 11 | EF09MA05 |
| 12 | EF09MA01 |
| 13 | EF09MA08 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. Recomenda-se que os alunos realizem o simulado individualmente, mas a correção pode ser feita em grupo, promovendo discussões sobre as respostas e as habilidades trabalhadas.
É importante ressaltar as relações entre as questões e as habilidades da BNCC, estimulando a compreensão do conteúdo matemático de forma contextualizada.

