Simulado SAEB de Língua Portuguesa para o 9º Ano do Ensino Fundamental

SIMULADO SAEB – 9º ANO EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Data: __/__/____

Aluno: __________________________________

Instruções para o Aluno:

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

1. Leia o trecho a seguir:

   “No Brasil, a maioria das pessoas adota a prática de tomar café da manhã todos os dias. Essa refeição é considerada essencial para iniciar o dia bem.”

   Qual é a principal ideia apresentada no texto?

   A) A importância do café da manhã.

   B) O hábito de não tomar café da manhã.

   C) A variedade de cafés no Brasil.

   D) A história do café no Brasil.

   Descritor trabalhado: (D6)

2. Leia a frase a seguir:

   “O livro foi um verdadeiro sucesso, com milhares de cópias vendidas.”

   O termo “verdadeiro” neste contexto pode ser substituído por:

   A) Falso

   B) Real

   C) Simples

   D) Fictício

   Descritor trabalhado: (D3)

3. Leia o texto abaixo:

   “As redes sociais têm um papel importante na comunicação atual, mas também podem gerar desinformação.”

   Qual é uma informação implícita que pode ser inferida a partir desse texto?

   A) As redes sociais são sempre positivas.

   B) A comunicação atual depende das redes sociais.

   C) A desinformação é um problema contemporâneo.

   D) A comunicação não é mais feita de outra forma.

   Descritor trabalhado: (D4)

4. Leia a tirinha abaixo:

   “Um passáro está falando com um gato. O gato diz: ‘Você é muito barulhento!’ O passarinho responde: ‘E você é muito gordo!'”

   Qual é o tema central da tirinha?

   A) A beleza dos animais.

   B) A amizade entre espécies.

   C) A crítica ao comportamento de cada um.

   D) A alimentação dos animais.

   Descritor trabalhado: (D6)

5. Considerando a frase:

   “A educação é um direito de todos, e a inclusão deve ser uma prioridade.”

   Identifique se a afirmação é um fato ou uma opinião:

   A) Fato

   B) Opinião

   C) Nenhuma das alternativas

   D) Ambas as alternativas

   Descritor trabalhado: (D14)

6. Leia o gráfico abaixo, que mostra as preferências de leitura dos estudantes:

   50% preferem ficção, 30% não gostam de ler, 20% preferem não ler.

   Qual é a principal informação que o gráfico nos fornece?

   A) A maioria dos estudantes não gosta de ler.

   B) A ficção é o gênero mais apreciado entre os estudantes.

   C) Há uma divisão igualitária nas preferências de leitura.

   D) Os estudantes preferem não ler mais do que ler ficção.

   Descritor trabalhado: (D5)

7. Leia o texto a seguir:

   “A água é essencial para a vida. Sem ela, não existiríamos. É importante preservá-la e utilizá-la com sabedoria.”

   Qual é a finalidade do texto?

   A) Informar sobre a importância da água.

   B) Convencer as pessoas a economizar água.

   C) Descrever as características da água.

   D) Comparar a água com outros recursos naturais.

   Descritor trabalhado: (D12)

8. Leia a seguinte frase de um artigo:

   “Os jovens de hoje estão mais conectados do que nunca.”

   Sobre o que o autor pode estar opinando?

   A) A conexão é prejudicial para os jovens.

   B) Os jovens não têm contato com a realidade.

   C) A tecnologia é essencial para a vida moderna.

   D) A conexão trouxe novas oportunidades.

   Descritor trabalhado: (D14)

9. Leia o artigo a seguir:

   “O consumo consciente é uma atitude que pode transformar o mundo. Ao comprar apenas o que precisamos, estamos ajudando o planeta.”

   Qual é a ideia principal do texto?

   A) O consumo consciente ajuda o planeta.

   B) Comprar é sempre necessário.

   C) O mundo está em transformação.

   D) O consumo excessivo é aceitável.

   Descritor trabalhado: (D6)

10. Leia a propaganda abaixo:

    “Compre nosso novo produto e tenha uma vida mais saudável!”

    Qual é a finalidade dessa propaganda?

    A) Informar sobre um novo produto.

    B) Convencer o consumidor a comprar o produto.

    C) Comparar produtos diferentes.

    D) Descrever os benefícios de um estilo de vida saudável.

    Descritor trabalhado: (D12)

11. Leia o trecho a seguir:

    “Os filmes de super-heróis têm conquistado audiências em todo o mundo, mas há quem critique sua falta de originalidade.”

    O que pode ser inferido sobre a opinião do autor?

    A) Os super-heróis são sempre originais.

    B) Os filmes de super-heróis são populares, mas não inovadores.

    C) Ninguém gosta de filmes de super-heróis.

    D) A crítica é injusta para os filmes de super-heróis.

    Descritor trabalhado: (D4)

12. Leia a comparação entre dois textos:

    “Texto A: O uso de bicicletas é uma ótima alternativa de transporte. Texto B: Usar a bicicleta é um desperdício de tempo.”

    Qual é a principal diferença entre os dois textos?

    A) O Texto A é a favor do uso da bicicleta, enquanto o Texto B é contra.

    B) Ambos os textos concordam que a bicicleta é útil.

    C) O Texto B não menciona a bicicleta.

    D) O Texto A é mais longo que o Texto B.

    Descritor trabalhado: (D20)

13. Leia o seguinte parágrafo:

    “A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico.”

    Qual é a informação explícita nesse texto?

    A) A leitura não é importante.

    B) A leitura ajuda a desenvolver o pensamento.

    C) O pensamento crítico é desnecessário.

    D) A leitura é uma forma de entretenimento.

    Descritor trabalhado: (D1)

14. Leia a seguinte descrição de um produto:

    “Este celular possui uma câmera de 108MP, ideal para quem ama fotografia.”

    Qual é a mensagem implícita que o autor quer passar?

    A) O celular é o melhor do mercado.

    B) A fotografia é um hobby comum.

    C) Pessoas que amam fotografia devem comprar este celular.

    D) Câmeras de celulares não são úteis.

    Descritor trabalhado: (D4)

15. Ao ler um texto sobre meio ambiente, é dito:

    “A poluição é um dos maiores problemas enfrentados pelas cidades hoje.”

    Qual é a informação explícita que podemos localizar?

    A) A poluição é um problema urbano.

    B) A poluição é benéfica para as cidades.

    C) As cidades não enfrentam problemas.

    D) Problemas urbanos são irrelevantes.

    Descritor trabalhado: (D1)

Gabarito Comentado:

1. Resposta correta: A. Descritor: (D6) – O texto aborda a importância do café da manhã como uma prática comum e essencial para o dia a dia.
2. Resposta correta: B. Descritor: (D3) – O termo “verdadeiro” pode ser substituído por “real”, mantendo o sentido original.
3. Resposta correta: C. Descritor: (D4) – A desinformação é um problema que é sugerido no texto, mesmo que não esteja declarado diretamente.
4. Resposta correta: C. Descritor: (D6) – O tema central é a interação entre os dois animais e o humor da crítica mútua.
5. Resposta correta: B. Descritor: (D14) – A frase expressa uma opinião sobre a educação e a inclusão.
6. Resposta correta: B. Descritor: (D5) – O gráfico revela que a maioria dos estudantes prefere ler ficção.
7. Resposta correta: A. Descritor: (D12) – O texto visa informar sobre a importância da água.
8. Resposta correta: D. Descritor: (D14) – A inferência é que a opinião do autor é negativa em relação à conexão dos jovens.
9. Resposta correta: A. Descritor: (D6) – A ideia principal é que o consumo consciente beneficia o planeta.
10. Resposta correta: B. Descritor: (D12) – A finalidade é convencer o consumidor a comprar o produto.
11. Resposta correta: B. Descritor: (D4) – A inferência é que os filmes de super-heróis são populares, mas não inovadores.
12. Resposta correta: A. Descritor: (D20) – A diferença é que cada texto apresenta uma opinião diferente sobre o uso da bicicleta.
13. Resposta correta: B. Descritor: (D1) – A leitura é explicitamente apresentada como fundamental para o desenvolvimento crítico.
14. Resposta correta: C. Descritor: (D4) – A mensagem implícita é que o celular é ideal para quem aprecia fotografia.
15. Resposta correta: A. Descritor: (D1) – A poluição é um problema urbano, conforme indicado no texto.

Mapeamento de Descritores SAEB:

Orientações para o Professor:

Este simulado pode