Simulado SAEB de Língua Portuguesa para o 9º Ano: 15 Questões!

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____ / ____ / ______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia cada questão com atenção e assinale a alternativa correta.

Tempo sugerido para a realização do simulado: 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A leitura é uma viagem sem fim. Cada livro é um novo destino, e cada página, uma nova aventura.”

   Qual é a finalidade principal desse texto?

   • A) Convencer os leitores a comprar livros.
   • B) Informar sobre a importância da leitura.
   • C) Relatar uma experiência de leitura.
   • D) Descrever um autor famoso.

2. Leia o poema abaixo:

   “O sol nasceu, a luz chegou,

   Um novo dia começou.”

   Qual o efeito de humor ou ironia que o poema pode transmitir?

   • A) A luz é sempre bem-vinda.
   • B) O sol não é importante.
   • C) O dia é sempre igual.
   • D) A rotina é chata.

3. Leia o trecho:

   “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” – Nelson Mandela

   Qual é o tema central dessa frase?

   • A) A importância da leitura.
   • B) O poder da educação.
   • C) A mudança no mundo.
   • D) O papel do professor.

4. Leia o texto informativo:

   “As tartarugas são animais que vivem tanto na água quanto na terra. Elas possuem carapaças que as protegem.”

   Qual informação explícita pode ser encontrada no texto?

   • A) As tartarugas podem voar.
   • B) As tartarugas são rápidas.
   • C) As tartarugas vivem em ambientes aquáticos e terrestres.
   • D) As tartarugas são mamíferos.

5. Considerando o texto:

   “A primavera é a estação das flores, mas para muitos, é também um tempo de alergias.”

   Qual é uma informação implícita que podemos inferir desse texto?

   • A) A primavera é a estação favorita de todos.
   • B) Algumas pessoas não gostam da primavera.
   • C) A primavera não causa problemas de saúde.
   • D) As flores são sempre bonitas.

6. Leia o texto abaixo:

   “O gato e o rato sempre tiveram uma relação de amor e ódio.”

   Qual é a tese que pode ser identificada nesse enunciado?

   • A) Os gatos são melhores que os ratos.
   • B) A relação entre gato e rato é complexa.
   • C) Os gatos não gostam dos ratos.
   • D) Ratos são animais de estimação.

7. Leia o diálogo abaixo:

   “Oi, tudo bem? – Olá! Estou bem, e você?”

   Quais são as marcas linguísticas que evidenciam os locutores e interlocutores nesse diálogo?

   • A) Uso de gírias.
   • B) O nome dos falantes.
   • C) Saudações formais.
   • D) A troca de informações pessoais.

8. Leia o texto de opinião abaixo:

   “Acredito que a tecnologia tem um papel fundamental na educação moderna, mas deve ser utilizada com cautela.”

   Qual é a principal argumentação da autora?

   • A) A tecnologia deve ser proibida nas escolas.
   • B) A tecnologia é sempre benéfica.
   • C) A tecnologia deve ser usada com responsabilidade.
   • D) A educação não precisa de tecnologia.

9. Leia os dois textos a seguir:

   Texto A: “A leitura de livros clássicos é essencial para a formação cultural.” Texto B: “Livros modernos também têm seu valor na educação contemporânea.”

   Como os autores tratam o tema da leitura?

   • A) Ambos acreditam que apenas livros clássicos são importantes.
   • B) Eles apresentam visões opostas sobre a leitura.
   • C) Ambos reconhecem a importância de diferentes tipos de livros.
   • D) Somente o Texto A é relevante.

10. Leia o aviso abaixo:

    “A biblioteca estará fechada para manutenção no dia 15 de março.” Qual é a finalidade desse aviso?

    • A) Informar sobre uma nova aquisição de livros.
    • B) Alertar sobre a interrupção do serviço.
    • C) Convocar uma reunião.
    • D) Indicar o horário normal de funcionamento.

11. Leia o texto abaixo:

    “O inverno chegou e com ele, o frio intenso. É hora de tirar os casacos do armário.”

    Qual é o tema principal do texto?

    • A) A mudança de estação.
    • B) O clima quente do verão.
    • C) A preparação para o verão.
    • D) As roupas de verão.

12. Leia a seguinte frase:

    “Ele disse que viria, mas não apareceu.”

    Identifique a ironia presente nessa afirmação.

    • A) Ele não queria vir de verdade.
    • B) Ele sempre aparece.
    • C) A frase é apenas uma constatação.
    • D) Ele estava muito ocupado.

13. Leia a crítica abaixo:

    “O filme foi uma decepção, com uma trama previsível e atuações fracas.”

    Qual é a tese do autor sobre o filme?

    • A) O filme é excelente.
    • B) A trama do filme é interessante.
    • C) O filme não atende às expectativas.
    • D) As atuações são fantásticas.

14. Leia o texto abaixo:

    “O livro que li é muito melhor que o filme que fizeram.”

    Qual é a intenção do autor ao fazer essa comparação?

    • A) Valorizar o livro em detrimento do filme.
    • B) Criticar o autor do filme.
    • C) Incentivar a leitura.
    • D) Desvalorizar a produção cinematográfica.

15. Leia a seguinte citação:

    “A leitura é para a mente o que o exercício é para o corpo.” – Joseph Addison

    Qual é a mensagem implícita dessa citação?

    • A) A leitura não é importante.
    • B) A leitura deve ser praticada como um exercício.
    • C) O corpo não precisa de exercícios.
    • D) A mente não precisa de atividade.

Gabarito Comentado

1. B – O texto visa informar sobre a importância da leitura. (D12)
2. A – O poema traz uma leveza, ressaltando a alegria do novo dia. (D16)
3. B – A frase enfatiza o poder transformador da educação. (D6)
4. C – O texto informa que tartarugas vivem em ambientes aquáticos e terrestres. (D1)
5. B – Sugere que nem todos gostam da primavera devido às alergias. (D4)
6. B – A relação entre gato e rato é complexa, misturando amor e ódio. (D7)
7. C – A autora defende o uso responsável da tecnologia na educação. (D7)
8. C – Ambos reconhecem a importância de diferentes tipos de livros. (D20)
9. B – O aviso tem a finalidade de alertar sobre a interrupção do serviço. (D12)
10. A – O tema principal é a mudança de estação. (D6)
11. A – A ironia está em dizer que ele disse que viria, mas não veio. (D16)
12. C – A tese é que o filme não atende às expectativas do autor. (D7)
13. A – A intenção é valorizar o livro em comparação com o filme. (D20)
14. B – A mensagem é que a leitura deve ser praticada como um exercício. (D4)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade domiciliar. É aconselhável que o professor explique cada descritor antes de iniciar o simulado, para que os alunos compreendam o que está sendo avaliado. Após a correção, promova uma discussão sobre as questões, incentivando os alunos a justificarem suas escolhas, o que pode ajudar a desenvolver suas habilidades de interpretação e análise textual.