Simulado SAEB de Língua Portuguesa para o 5º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Primária da Esperança

Aluno: __________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Cada questão possui quatro alternativas (A, B, C e D). Leia atentamente cada texto e as perguntas antes de escolher a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 50 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A primavera é a estação das flores. Nela, as árvores ficam verdes e muitos pássaros voltam a cantar. É um período de renovação e alegria.”

   Qual é o tema principal do texto?

   • A) A importância do verão.
   • B) As características da primavera.
   • C) A variedade de flores.
   • D) A migração dos pássaros.

   Descritor: (D6)

2. Em uma propaganda, está escrito:

   “Compre um, leve dois! Oferta imperdível para o fim de semana!”

   Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre um evento.
   • B) Vender um produto.
   • C) Descrever um serviço.
   • D) Contar uma história.

   Descritor: (D9)

3. Leia a frase:

   “O gato se escondeu debaixo da mesa porque estava assustado.”

   O que a palavra “assustado” indica sobre o estado do gato?

   • A) O gato estava feliz.
   • B) O gato estava com fome.
   • C) O gato estava com medo.
   • D) O gato estava brincando.

   Descritor: (D3)

4. Considere o seguinte texto:

   “O livro que eu li era muito interessante. Ele falava sobre aventuras em um mundo mágico.”

   O que o autor do texto quer transmitir sobre o livro?

   • A) Que o livro é chato.
   • B) Que o livro é sobre ciência.
   • C) Que o livro é interessante.
   • D) Que o livro é longo.

   Descritor: (D4)

5. Leia o trecho:

   “A escola é um lugar onde aprendemos e fazemos amigos. Ela é importante para o nosso futuro.”

   Qual é a opinião expressa no trecho?

   • A) A escola é um lugar de aprendizado.
   • B) A escola tem salas de aula.
   • C) A escola é apenas um prédio.
   • D) A escola é importante para o futuro.

   Descritor: (D11)

6. Observe a imagem abaixo de um gráfico de vendas:

   [Imaginando um gráfico que mostra aumento de vendas ao longo dos meses]

   O que esse gráfico indica sobre as vendas ao longo do tempo?

   • A) As vendas caíram.
   • B) As vendas aumentaram.
   • C) As vendas permaneceram constantes.
   • D) Não há informações sobre vendas.

   Descritor: (D5)

7. Leia o parágrafo:

   “Diferente de outras frutas, a banana é uma excelente fonte de potássio e pode ser consumida a qualquer hora do dia.”

   O que pode ser inferido sobre a banana?

   • A) É uma fruta que deve ser evitada.
   • B) É uma fruta muito comum.
   • C) É uma fruta saudável.
   • D) É uma fruta que não tem nutrientes.

   Descritor: (D4)

8. Leia a descrição de um produto:

   “Este tênis é ideal para correr. Ele possui um solado que melhora a aderência e é leve, proporcionando conforto.”

   Qual é a principal característica mencionada do tênis?

   • A) É bonito.
   • B) É caro.
   • C) É leve e confortável.
   • D) É colorido.

   Descritor: (D1)

9. Leia dois textos sobre o mesmo tema:

   Texto A: “O sol é essencial para a vida na Terra. Sem ele, não haveria plantas nem animais.”

   Texto B: “O sol é uma estrela que fornece luz e calor, fundamentais para o desenvolvimento da vida.”

   Qual é a principal semelhança entre os dois textos?

   • A) Ambos falam sobre o sol.
   • B) Ambos falam sobre a noite.
   • C) Ambos falam sobre estrelas.
   • D) Ambos falam sobre plantas.

   Descritor: (D15)

10. Leia a frase:

    “Ele não só estudou para a prova, como também revisou todo o conteúdo.”

    O que a expressão “não só… como também” indica na frase?

    • A) Que ele estudou apenas uma parte.
    • B) Que ele não se preparou para a prova.
    • C) Que ele fez mais do que apenas estudar.
    • D) Que a prova foi fácil.

    Descritor: (D1)

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão de leitura e interpretação dos alunos. Cada questão foi elaborada para abordar um descritor específico do SAEB. Após a aplicação, o professor pode corrigir as questões e discutir as respostas com a turma, promovendo um momento de reflexão sobre as habilidades de leitura e interpretação.

Gabarito

• 1. B (D6)
• 2. B (D9)
• 3. C (D3)
• 4. C (D4)
• 5. D (D11)
• 6. B (D5)
• 7. C (D4)
• 8. C (D1)
• 9. A (D15)
• 10. C (D1)