Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Interpretação Textual

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “A liberdade é um direito de todos. No entanto, essa liberdade deve ser exercida com responsabilidade, respeitando os direitos dos outros.”

   Esse trecho pode ser utilizado para discutir:

   • A) A importância da liberdade individual.
   • B) A relação entre liberdade e responsabilidade.
   • C) O conceito de direitos humanos.
   • D) A história da liberdade no Brasil.

2. Qual é a função da intertextualidade na seguinte charge?

   

   A charge utiliza:

   • A) Somente imagens para transmitir uma mensagem.
   • B) Referências a eventos históricos para criticar uma situação atual.
   • C) Humor para descrever uma situação sem crítica.
   • D) Apenas textos informativos sobre política.

3. Leia o poema abaixo:

   “No silêncio da noite, a lua brilha, / E os sonhos dançam na brisa suave.”

   Qual é o efeito de sentido que o autor busca transmitir?

   • A) A solidão da noite.
   • B) A beleza da natureza e a leveza dos sonhos.
   • C) A escuridão que envolve a lua.
   • D) A tristeza da ausência.

4. Considerando o texto abaixo, qual é a principal opinião expressa?

   “Os jovens devem ser ouvidos em decisões que afetam seu futuro, pois são eles que viverão as consequências.”

   • A) Os adultos devem tomar todas as decisões.
   • B) O futuro é responsabilidade apenas dos jovens.
   • C) A participação dos jovens é essencial nas decisões.
   • D) As opiniões dos jovens não têm valor.

5. Em um debate sobre meio ambiente, um aluno diz: “Precisamos reduzir o uso de plásticos para proteger nossos oceanos.” Qual é a proposta apresentada?

   • A) Aumento do uso de plásticos.
   • B) Redução do uso de plásticos.
   • C) Ignorar a poluição dos oceanos.
   • D) Proteger apenas a fauna marinha.

6. Leia o fragmento abaixo:

   “A Constituição Brasileira assegura direitos fundamentais que devem ser respeitados por todos.”

   Qual é a relação desse texto com a Declaração dos Direitos Humanos?

   • A) Ambos falam sobre direitos, mas em contextos diferentes.
   • B) Apenas a Constituição é relevante.
   • C) A Declaração não menciona direitos fundamentais.
   • D) A Constituição é mais antiga que a Declaração.

7. Qual das alternativas abaixo apresenta uma opinião crítica sobre a educação pública?

   • A) A educação pública deve ser ampliada para todos os cidadãos.
   • B) A educação pública tem falhado em oferecer qualidade.
   • C) A educação pública é a melhor opção para os jovens.
   • D) Todos têm acesso à educação pública de qualidade.

8. Analise a seguinte frase: “Os alunos se dedicaram aos estudos para obter boas notas.” Qual é a estrutura da oração?

   • A) Sujeito – Verbo – Predicativo.
   • B) Sujeito – Verbo – Objeto Direto.
   • C) Sujeito – Verbo – Objeto Indireto.
   • D) Sujeito – Verbo de Ligação – Predicativo.

9. Qual é o principal objetivo de um editorial em um jornal?

   • A) Informar sobre notícias.
   • B) Expressar a opinião da redação sobre um tema.
   • C) Apresentar entrevistas com personalidades.
   • D) Divulgar eventos culturais.

10. Leia a frase: “A maioria dos alunos não compareceu à aula.” Essa frase apresenta:

    • A) Um fato inquestionável.
    • B) Uma opinião pessoal.
    • C) Um questionamento sobre a presença.
    • D) Um argumento a favor da educação.

11. O que caracteriza uma crônica?

    • A) Narrativa longa e complexa.
    • B) Uma reflexão sobre o cotidiano, com humor e crítica.
    • C) Um relato histórico detalhado.
    • D) Um texto informativo sobre um evento específico.

12. Qual das alternativas apresenta um exemplo de intertextualidade?

    • A) Um texto que fala apenas sobre a vida de um autor.
    • B) Uma paródia que faz referência a uma música famosa.
    • C) Um artigo que apenas apresenta dados estatísticos.
    • D) Uma obra que não menciona outras obras.

13. Leia a frase: “O sol nasceu radiante, e os pássaros cantaram.” Qual é a relação entre as orações?

    • A) Elas são independentes.
    • B) Uma é subordinada à outra.
    • C) Elas são coordenadas.
    • D) A segunda é uma explicação da primeira.

14. Qual é a principal característica do gênero textual “artigo de opinião”?

    • A) Apresentar apenas dados científicos.
    • B) Expor a visão do autor sobre um assunto, com argumentos.
    • C) Ser uma narrativa fictícia.
    • D) Contar a história de uma pessoa.

Gabarito Comentado

1. B – A relação entre liberdade e responsabilidade é central neste texto. Habilidade: (EF89LP17).
2. B – A charge critica uma situação atual utilizando referências históricas. Habilidade: (EF89LP32).
3. B – O poema destaca a beleza da natureza e a leveza dos sonhos. Habilidade: (EF89LP33).
4. C – A opinião expressa é sobre a importância da participação dos jovens. Habilidade: (EF89LP03).
5. B – A proposta é a redução do uso de plásticos. Habilidade: (EF89LP20).
6. A – A relação é de discussão sobre direitos fundamentais. Habilidade: (EF89LP17).
7. B – A crítica à educação pública é expressa na falha de qualidade. Habilidade: (EF89LP22).
8. B – A estrutura é sujeito-verbo-objeto direto. Habilidade: (EF09LP05).
9. B – O objetivo é expressar a opinião da redação. Habilidade: (EF89LP03).
10. A – Apresenta um fato inquestionável. Habilidade: (EF89LP22).
11. B – Uma reflexão sobre o cotidiano, com humor e crítica. Habilidade: (EF89LP33).
12. B – Uma paródia que faz referência a uma música famosa. Habilidade: (EF89LP32).
13. C – Elas são coordenadas. Habilidade: (EF09LP05).
14. B – Expor a visão do autor com argumentos. Habilidade: (EF89LP03).

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Esse simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão antes das avaliações. O professor deve orientar os alunos a lerem atentamente cada questão e a justificarem suas respostas em grupos, promovendo discussões sobre as habilidades trabalhadas. Ao corrigir, é importante destacar as competências desenvolvidas e fornecer feedback individualizado para cada aluno.