Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano – Interpretação de Texto

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Interpretação de texto

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF89LP32, EF09LP03, EF89LP03, EF89LP17, EF89LP19, EF89LP30, EF89LP36, EF89LP20

📅 Data de Criação: 19/11/2025

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões a seguir e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 30 minutos.

Questões

  1. Leia o trecho a seguir:

    “A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, você deve continuar em movimento.” – Albert Einstein

    Esse trecho é uma:

    • A) Citação direta que não possui relação com a vida.
    • B) Alusão a um conceito filosófico sobre a vida.
    • C) Paródia que distorce o pensamento de Einstein.
    • D) Retomada de uma ideia científica sem conexão com o cotidiano.
  2. Um artigo de opinião deve:

    • A) Apresentar dados estatísticos apenas.
    • B) Ser escrito de forma totalmente imparcial.
    • C) Expor a opinião do autor, com argumentos que sustentem seu ponto de vista.
    • D) Focar apenas em narrativas pessoais sem embasamento.
  3. Assista ao vídeo de uma charge que critica a política atual. O que é essencial para uma análise crítica desse tipo de texto?

    • A) Apenas identificar as cores utilizadas na charge.
    • B) Compreender o contexto social e político que motivou sua criação.
    • C) Focar apenas na estética da ilustração.
    • D) Ignorar a opinião do autor da charge.
  4. A Declaração dos Direitos Humanos é um documento importante que:

    • A) Define regras específicas para a educação.
    • B) Regula a organização escolar em nível local.
    • C) Estabelece direitos fundamentais que devem ser respeitados globalmente.
    • D) Foca apenas nos direitos dos cidadãos de um único país.
  5. Sobre abaixo-assinados e petições online, é correto afirmar que:

    • A) Eles não têm impacto na discussão de políticas públicas.
    • B) Devem ser escritos de forma vaga para atingir mais pessoas.
    • C) Precisam ter clareza e objetividade para serem efetivos.
    • D) São apenas uma forma de protesto sem valor legal.
  6. Leia o poema abaixo e identifique a figura de linguagem utilizada:

    “O amor é um mistério profundo, como o mar que não se revela.”

    A figura de linguagem presente é:

    • A) Metáfora.
    • B) Comparação.
    • C) Personificação.
    • D) Hipérbole.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B

    Explicação: A frase de Einstein é uma alusão ao equilíbrio na vida, o que se relaciona com a ideia de que é necessário estar em movimento. Habilidade BNCC: (EF89LP32)

  2. Resposta correta: C

    Explicação: Um artigo de opinião deve expor a opinião do autor sustentada por argumentos, o que é crucial para sua estrutura. Habilidade BNCC: (EF09LP03)

  3. Resposta correta: B

    Explicação: Para analisar criticamente uma charge, é essencial entender o contexto social e político que a motivou. Habilidade BNCC: (EF89LP03)

  4. Resposta correta: C

    Explicação: A Declaração dos Direitos Humanos estabelece direitos fundamentais que devem ser respeitados em todo o mundo. Habilidade BNCC: (EF89LP17)

  5. Resposta correta: C

    Explicação: A clareza e objetividade são essenciais para que abaixo-assinados e petições sejam efetivos e compreendidos. Habilidade BNCC: (EF89LP19)

  6. Resposta correta: A

    Explicação: A frase utiliza a metáfora ao comparar o amor ao mar, sem o uso de conectivos comparativos. Habilidade BNCC: (EF89LP36)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 (EF89LP32)
2 (EF09LP03)
3 (EF89LP03)
4 (EF89LP17)
5 (EF89LP19)
6 (EF89LP36)

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Recomenda-se que os alunos realizem as questões individualmente, mas o professor pode promover discussões em grupo após a correção, enfatizando as habilidades trabalhadas. O gabarito comentado pode ser utilizado para esclarecer dúvidas e reforçar o aprendizado dos alunos. Além disso, incentive os alunos a relacionarem as questões com suas experiências pessoais e contextos sociais atuais.


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