Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano – 15 Questões

Cabeçalho de Identificação

Escola: Colégio Aprender Sempre

Aluno: ____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “A educação é a chave para um futuro melhor. Sem ela, não há como sonhar com um mundo mais justo e igualitário.”

   Qual é o tema principal desse texto?

   • A) A importância da tecnologia.
   • B) A relação entre educação e justiça social.
   • C) A necessidade de reformas educacionais.
   • D) O impacto da educação na economia.

2. Em um artigo sobre a poluição, o autor menciona:

   “A poluição do ar afeta a saúde das pessoas, causando doenças respiratórias e cardiovasculares.”

   Qual informação explícita pode ser localizada nesse trecho?

   • A) A poluição é um problema antigo.
   • B) Doenças respiratórias são causadas pela poluição do ar.
   • C) A saúde das pessoas é importante.
   • D) Poluição e saúde não têm relação.

3. Leia a charge abaixo:

   “Um gato diz a um cachorro: ‘Você sabe por que o céu é azul? Porque é a cor que combina com a minha pelagem!'”

   Qual é o efeito de humor presente nessa charge?

   • A) O gato é mais inteligente que o cachorro.
   • B) A resposta do gato é absurda e engraçada.
   • C) O cachorro é o protagonista da história.
   • D) A cor do céu é irrelevante.

4. Leia o trecho de um texto argumentativo:

   “Embora o uso de tecnologia na educação traga benefícios, é essencial que os professores mantenham o controle da sala de aula.”

   Qual é a tese defendida pelo autor?

   • A) A tecnologia deve ser abolida da educação.
   • B) Professores devem ter controle na sala de aula, mesmo com tecnologia.
   • C) O uso da tecnologia é irrelevante para a educação.
   • D) Apenas a tecnologia é suficiente para a educação moderna.

5. Sobre a propaganda abaixo, analise:

   “Compre um, leve dois! Não perca essa oportunidade!”

   Qual é a finalidade dessa propaganda?

   • A) Informar sobre os produtos disponíveis.
   • B) Convencer o cliente a comprar mais.
   • C) Educar sobre consumo consciente.
   • D) Comparar preços de produtos semelhantes.

6. Leia o poema:

   “O sol se pôs, a lua apareceu,

   As estrelas dançam, o universo cresceu.”

   Qual é a relação de causa e consequência expressa neste poema?

   • A) O sol se pôs, portanto a lua apareceu.
   • B) As estrelas dançam, logo o universo cresceu.
   • C) A lua aparece, mas o sol se mantém.
   • D) O universo cresceu, então o sol se pôs.

7. Leia o texto informativo:

   “A água é essencial para a vida. É importante economizá-la em casa.”

   Qual é uma inferência que pode ser feita a partir desse texto?

   • A) A água é um recurso abundante.
   • B) Não precisamos nos preocupar com a água.
   • C) A falta de água pode prejudicar a vida.
   • D) Economizar água é uma tarefa difícil.

8. Leia o seguinte trecho de um artigo:

   “A leitura é um excelente hábito que deve ser incentivado nas escolas.”

   Quais marcas linguísticas evidenciam o locutor e o interlocutor nesse texto?

   • A) A leitura e o hábito.
   • B) A e deve.
   • C) O e nas.
   • D) A e que.

9. Considere o trecho abaixo:

   “Ele não apenas canta, mas também compõe suas próprias músicas.”

   Qual é a relação lógico-discursiva expressa nesta frase?

   • A) Adição.
   • B) Causa.
   • C) Conclusão.
   • D) Contraste.

10. Leia o texto a seguir:

    “Enquanto uns defendem a prática de esportes, outros acreditam que a arte deve ser priorizada nas escolas.”

    Qual é a posição distinta apresentada no texto?

    • A) O esporte é mais importante que a arte.
    • B) A arte e o esporte têm igual importância.
    • C) O esporte deve ser abolido.
    • D) A arte deve ser priorizada.

11. Leia a frase abaixo:

    “O aluno, que sempre estuda, passou no exame com louvor.”

    Qual é o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação nesta frase?

    • A) Indica que o aluno não estuda.
    • B) Sugere uma relação de oposição.
    • C) Enfatiza a informação sobre o aluno.
    • D) Aumenta a confusão sobre o assunto.

12. Leia o texto de opinião:

    “Acredito que a música é uma forma de expressão que deve ser valorizada nas escolas, pois proporciona desenvolvimento emocional aos alunos.”

    Qual é a tese defendida pelo autor?

    • A) A música não é importante.
    • B) A música deve ser valorizada nas escolas.
    • C) O desenvolvimento emocional é um tema irrelevante.
    • D) As escolas devem focar apenas em matérias acadêmicas.

13. Leia a propaganda abaixo:

    “Venha se divertir no parque! Temos atrações para toda a família!”

    Que tipo de material gráfico poderia acompanhar essa propaganda para torná-la mais atraente?

    • A) Fotos de alimentos.
    • B) Imagens de atrações do parque.
    • C) Gráficos de preços.
    • D) Textos sobre segurança no parque.

Gabarito Comentado

• 1: B) A relação entre educação e justiça social. Descritor: D6
• 2: B) Doenças respiratórias são causadas pela poluição do ar. Descritor: D1
• 3: B) A resposta do gato é absurda e engraçada. Descritor: D16
• 4: B) Professores devem ter controle na sala de aula, mesmo com tecnologia. Descritor: D7
• 5: B) Convencer o cliente a comprar mais. Descritor: D12
• 6: A) O sol se pôs, portanto a lua apareceu. Descritor: D11
• 7: C) A falta de água pode prejudicar a vida. Descritor: D4
• 8: A) A leitura e o hábito. Descritor: D13
• 9: A) Adição. Descritor: D15
• 10: B) A arte e o esporte têm igual importância. Descritor: D21
• 11: C) Enfatiza a informação sobre o aluno. Descritor: D17
• 12: B) A música deve ser valorizada nas escolas. Descritor: D7
• 13: B) Imagens de atrações do parque. Descritor: D5

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Ao corrigir, sugere-se discutir as respostas com os alunos, enfatizando os descritores e as habilidades necessárias para a compreensão de textos. Utilize o gabarito comentado para esclarecer dúvidas e reforçar o aprendizado.