Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para realizar este simulado é de 60 minutos. Não esqueça de revisar suas respostas antes de entregar.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A água é essencial para a vida. Sem ela, os seres vivos não poderiam sobreviver. É importante economizar água em nossas casas e escolas.”

   Qual é o tema central deste texto?

   • A) A importância da água na natureza.
   • B) Maneiras de economizar água.
   • C) A vida aquática.
   • D) O ciclo da água.

2. Qual das palavras abaixo tem significado oposto à palavra “importante” no contexto do texto anterior?

   • A) Necessário
   • B) Relevante
   • C) Irrelevante
   • D) Fundamental

3. Leia a frase:

   “É preciso que todos façam sua parte para conservar a água!”

   Essa frase expressa:

   • A) Um fato.
   • B) Uma opinião.
   • C) Uma dúvida.
   • D) Uma pergunta.

4. Observe a propaganda:

   “Compre um litro de suco e leve outro grátis!”

   Qual é a finalidade desse texto publicitário?

   • A) Informar sobre os benefícios do suco.
   • B) Vender mais suco.
   • C) Fazer uma análise nutricional.
   • D) Criar uma receita com suco.

5. Leia o trecho abaixo:

   “Os pássaros voam alto no céu, enquanto os peixes nadam nas profundezas do mar.”

   O que podemos inferir sobre os ambientes em que vivem os pássaros e os peixes?

   • A) Ambos vivem no mesmo ambiente.
   • B) Pássaros e peixes têm habitats diferentes.
   • C) Os peixes podem voar.
   • D) Pássaros não podem nadar.

6. Leia o quadrinho:

   (Um personagem diz: “Hoje não vou à escola porque está chovendo muito!”. Outro personagem responde: “E se você não for, vai perder a prova!”)

   Qual é a principal informação implícita neste quadrinho?

   • A) A chuva é um motivo válido para faltar à escola.
   • B) A prova é mais importante que a chuva.
   • C) O personagem não gosta de estudar.
   • D) A escola deve ser evitada em dias de chuva.

7. Leia o texto:

   “O livro é um amigo que nunca nos abandona. Ele nos leva a viajar por mundos desconhecidos.”

   Qual é a principal ideia que o autor quer transmitir?

   • A) O livro é um objeto muito pesado.
   • B) Ler é uma forma de entretenimento.
   • C) Os livros têm vida própria.
   • D) A leitura nos proporciona experiências valiosas.

8. Leia o texto abaixo e responda:

   “A poluição é um dos maiores problemas ambientais da atualidade. Causada por resíduos industriais e domésticos, afeta a saúde e o bem-estar da população.”

   Qual é a informação explícita no texto?

   • A) A poluição é causada por resíduos.
   • B) A poluição é um problema menor.
   • C) Resíduos não afetam a saúde.
   • D) A poluição é uma invenção da sociedade.

9. Leia o texto abaixo:

   “O sol se pôs e a cidade ficou iluminada pelas luzes dos edifícios.”

   O que a expressão “ficou iluminada” significa?

   • A) A cidade estava escura.
   • B) As luzes acenderam na cidade.
   • C) O sol nunca se pôs.
   • D) A cidade não possui luzes.

10. Leia o seguinte texto:

    “A educação é a chave para um futuro melhor. Sem ela, as oportunidades são limitadas.”

    Qual é a opinião expressa pelo autor?

    • A) A educação é importante.
    • B) O futuro não depende da educação.
    • C) Todos têm acesso à educação.
    • D) A educação não é importante para o trabalho.

11. Comparando duas notícias sobre a mesma situação: “O governo anunciou um aumento de impostos” e “O governo decidiu aumentar os impostos devido à crise econômica”. Qual é a diferença de abordagem entre os dois textos?

    • A) O primeiro é mais detalhado.
    • B) O segundo justifica a ação do governo.
    • C) Ambos têm a mesma abordagem.
    • D) O primeiro é uma opinião, enquanto o segundo é um fato.

12. Leia a frase:

    “As crianças adoram brincar no parque, especialmente quando está sol.”

    O que a palavra “especialmente” indica nesta frase?

    • A) Uma generalização.
    • B) Uma exceção.
    • C) Uma ênfase.
    • D) Uma dúvida.

13. Leia a crônica:

    “Certa vez, um gato e um rato se tornaram amigos. Juntos, eles descobriram que podiam viver em harmonia, apesar das diferenças.”

    Qual é a mensagem que essa crônica quer transmitir?

    • A) Amizade pode superar diferenças.
    • B) Gatos e ratos são inimigos naturais.
    • C) Diferenças não importam.
    • D) Amizade é impossível entre diferentes espécies.

14. Leia o texto abaixo:

    “Os alunos da escola participaram de um projeto de reciclagem, que visa reduzir o desperdício e promover a sustentabilidade.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Incentivar a participação em projetos.
    • B) Informar sobre a importância da reciclagem.
    • C) Criticar a falta de projetos na escola.
    • D) Descrever o que é sustentabilidade.

Gabarito Comentado

1. B – A questão aborda o tema do texto, que é a importância da água. (D6)
2. C – “Irrelevante” é o oposto de “importante”. (D3)
3. B – A frase expressa uma opinião sobre a importância de conservar água. (D11)
4. B – A finalidade é vender mais suco. (D9)
5. B – Pássaros e peixes vivem em habitats diferentes. (D4)
6. B – A informação implícita é que a prova é uma prioridade. (D4)
7. D – O autor quer transmitir que a leitura nos proporciona experiências valiosas. (D6)
8. A – A poluição é causada por resíduos, que é uma informação explícita no texto. (D1)
9. B – “Ficou iluminada” significa que as luzes acenderam. (D4)
10. A – A opinião expressa é que a educação é importante. (D11)
11. B – O segundo texto justifica a ação do governo. (D15)
12. C – A palavra “especialmente” indica ênfase. (D3)
13. A – A mensagem é que amizade pode superar diferenças. (D6)
14. B – A finalidade é informar sobre a importância da reciclagem. (D9)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. O professor deve orientar os alunos a lerem os textos com atenção e a refletirem sobre as questões de interpretação e análise. Após a correção, é importante discutir as respostas, esclarecendo dúvidas e promovendo um debate sobre os temas abordados nas questões.