Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa 5º Ano EF

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: __________________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 50 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A amizade é como uma planta. Para crescer, precisa ser regada com carinho e atenção.”

   Qual é a ideia principal do texto?

   • A) A amizade é uma planta.
   • B) A amizade exige cuidados e atenção.
   • C) A amizade deve ser esquecida.
   • D) A amizade é apenas uma palavra.

2. Leia o texto abaixo:

   “Hoje é o Dia da Árvore! Vamos cuidar do nosso meio ambiente plantando novas árvores e preservando as que já existem.”

   Qual a finalidade do texto?

   • A) Informar sobre o Dia da Árvore.
   • B) Contar uma história sobre árvores.
   • C) Criticar quem não cuida das árvores.
   • D) Descrever as árvores que existem no mundo.

3. Leia o texto abaixo:

   “O cachorro, sempre tão fiel, esperava por seu dono na porta. Ele sabia que, em breve, a alegria voltaria a sua casa.”

   O que o texto sugere sobre a relação entre o cachorro e seu dono?

   • A) O cachorro não gosta do dono.
   • B) O cachorro é indiferente ao dono.
   • C) O cachorro sente saudade do dono.
   • D) O cachorro está bravo com o dono.

4. Observe a propaganda abaixo:

   “Compre já o seu novo tênis e ganhe 20% de desconto!”

   Qual é a principal intenção dessa propaganda?

   • A) Informar sobre a nova coleção de tênis.
   • B) Convencer o consumidor a comprar o tênis.
   • C) Criticar quem não compra tênis novos.
   • D) Descrever os benefícios do exercício físico.

5. Leia o quadrinho abaixo:

   Um personagem diz: “Se eu soubesse que você viria, teria feito um bolo!”

   Qual é o efeito de humor presente nessa fala?

   • A) O personagem está bravo.
   • B) O personagem está triste.
   • C) O personagem está fazendo uma ironia.
   • D) O personagem não gosta de bolo.

6. Leia os dois textos abaixo:

   Texto 1: “A água é essencial para a vida. Sem ela, os seres vivos não sobreviveriam.”

   Texto 2: “A água é um recurso valioso e deve ser preservada para garantir o futuro do nosso planeta.”

   Como os dois textos tratam o tema da água?

   • A) Ambos afirmam que a água não é importante.
   • B) O primeiro fala sobre a sobrevivência, enquanto o segundo fala sobre a preservação.
   • C) O primeiro é uma crítica e o segundo é uma descrição.
   • D) Ambos falam apenas sobre a poluição da água.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B

   Explicação: O texto compara a amizade a uma planta, enfatizando a necessidade de cuidados. Isso se relaciona ao Descritor (D6) que fala sobre identificar o tema do texto.

2. Resposta correta: A

   Explicação: O texto informa sobre o Dia da Árvore e sugere ações para cuidar do meio ambiente, focando no Descritor (D9) que aborda a identificação da finalidade de textos.

3. Resposta correta: C

   Explicação: A espera do cachorro sugere saudade, indicando uma relação afetiva, alinhando-se ao Descritor (D4) que fala sobre inferir informações implícitas.

4. Resposta correta: B

   Explicação: A intenção da propaganda é convencer o consumidor a comprar, o que se relaciona ao Descritor (D9) sobre a finalidade de textos de diferentes gêneros.

5. Resposta correta: C

   Explicação: A fala é uma ironia, pois o personagem sugere que deveria ter feito algo que não fez, relacionando-se ao Descritor (D13) que aborda o humor.

6. Resposta correta: B

   Explicação: O primeiro texto fala sobre a sobrevivência, enquanto o segundo trata da preservação, alinhando-se ao Descritor (D15) sobre a comparação de textos que abordam o mesmo tema.

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Sugere-se que o professor leia cada questão em voz alta e discuta as respostas após a realização do simulado. As explicações do gabarito podem servir para esclarecer as dúvidas dos alunos e reforçar o entendimento sobre os descritores abordados.