Simulado SAEB – Língua Portuguesa

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Escola: _________________________________________

Aluno: __________________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta. Cada questão possui apenas uma resposta certa. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 45 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “Para jogar xadrez, você precisa de um tabuleiro, 16 peças de cada jogador e um bom plano de estratégia.”

   Qual é o gênero do texto?

   • A) Narrativo
   • B) Instrucional
   • C) Descritivo
   • D) Poético

2. Em um texto, a palavra “estratégia” é mencionada. No contexto da frase, essa palavra pode ser inferida como:

   • A) Um tipo de jogo
   • B) Uma forma de atacar
   • C) Um plano para alcançar um objetivo
   • D) Uma peça do jogo

3. Leia a anedota abaixo:

   “Por que o livro de matemática se suicidou? Porque tinha muitos problemas!”

   O que torna essa frase engraçada?

   • A) O uso de palavras difíceis
   • B) A comparação com um livro de história
   • C) O jogo de palavras entre “problemas” e “suicídio”
   • D) A forma como o livro é descrito

4. Leia a notícia:

   “O projeto de lei que visa a preservação das florestas foi aprovado na câmara dos deputados.”

   Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre um evento político
   • B) Contar uma história sobre florestas
   • C) Fazer uma crítica ao governo
   • D) Descrever a flora brasileira

5. Qual das opções abaixo apresenta corretamente o uso da vírgula?

   • A) Maria, João e Ana foram à festa.
   • B) Eu gosto de maçã laranja e banana.
   • C) O cachorro é bonito porém bagunceiro.
   • D) Ele disse que viria, mas não veio, hoje.

6. Leia o poema abaixo:

   “O céu é tão lindo, / Com estrelas a brilhar. / A lua é um farol, / Que nos faz sonhar.”

   Qual é a imagem poética utilizada neste poema?

   • A) Comparação entre o céu e a terra
   • B) A lua como farol
   • C) As estrelas como fogo
   • D) O céu como um mar

7. Qual dos seguintes trechos usa aspas corretamente?

   • A) Ele disse que “gostava de estudar”.
   • B) Ela falou que “ele foi embora.
   • C) “Nunca mais” eu irei fazer isso.
   • D) Ela chamou-o de “amigo” e “irmão”.

8. Leia o cartum abaixo:

   

   O que o autor tenta criticar neste cartum?

   • A) A falta de educação nas escolas
   • B) A desorganização dos alunos
   • C) O uso excessivo de tecnologia
   • D) A alimentação saudável

9. Em um texto sobre o meio ambiente, a palavra “sustentável” é frequentemente usada. Qual é o significado mais próximo dessa palavra no contexto?

   • A) Algo que não pode ser mantido
   • B) Algo que pode ser mantido a longo prazo
   • C) Algo que é caro e difícil de obter
   • D) Algo que é temporário

10. A frase “Ele trouxe o lanche, porém esqueceu a bebida.” utiliza corretamente qual pontuação?

    • A) Vírgula
    • B) Ponto e vírgula
    • C) Dois-pontos
    • D) Reticências

11. Qual dos seguintes textos é considerado um texto literário?

    • A) Uma receita de bolo
    • B) Um conto de fadas
    • C) Um manual de instruções
    • D) Uma reportagem de jornal

12. Leia o trecho:

    “Ontem, quando fui ao parque, vi uma família fazendo piquenique. O céu estava azul e o sol brilhava forte.”

    Qual é a principal ideia do trecho?

    • A) A descrição do parque
    • B) A atividade da família
    • C) A cor do céu
    • D) O clima do dia

13. Uma notícia foi publicada com a seguinte manchete:

    “A cidade realiza campanha de vacinação contra a gripe.”

    Qual é a intenção principal dessa manchete?

    • A) Informar sobre um evento de saúde
    • B) Anunciar uma festa na cidade
    • C) Promover o turismo local
    • D) Fazer uma crítica ao sistema de saúde

14. Leia a frase:

    “Ela disse que estava cansada, mas ainda tinha que estudar.”

    Qual é a relação entre as duas partes da frase?

    • A) Causa e efeito
    • B) Contraste
    • C) Adição
    • D) Explicação

15. Qual é a figura de linguagem presente na frase: “O tempo voa!”?

    • A) Metáfora
    • B) Comparação
    • C) Aliteração
    • D) Onomatopeia

Gabarito Comentado

• 1. B) Instrucional – Habilidade BNCC (EF05LP09): O texto é um exemplo de texto instrucional.
• 2. C) Um plano para alcançar um objetivo – Habilidade BNCC (EF35LP05): A inferência é feita com base no contexto.
• 3. C) O jogo de palavras entre “problemas” e “suicídio” – Habilidade BNCC (EF05LP10): A anedota utiliza humor por meio de um jogo de palavras.
• 4. A) Informar sobre um evento político – Habilidade BNCC (EF05LP15): O texto é informativo sobre um evento legislativo.
• 5. A) Maria, João e Ana foram à festa. – Habilidade BNCC (EF05LP04): A vírgula é usada corretamente na enumeração.
• 6. B) A lua como farol – Habilidade BNCC (EF35LP27): A comparação da lua com um farol é uma imagem poética.
• 7. A) Ele disse que “gostava de estudar”. – Habilidade BNCC (EF05LP04): O uso das aspas está correto na citação.
• 8. C) O uso excessivo de tecnologia – Habilidade BNCC (EF05LP10): A crítica no cartum é sobre a tecnologia.
• 9. B) Algo que pode ser mantido a longo prazo – Habilidade BNCC (EF35LP05): A definição de “sustentável” é inferida corretamente.
• 10. A) Vírgula – Habilidade BNCC (EF05LP04): A vírgula é usada corretamente antes de “porém”.
• 11. B) Um conto de fadas – Habilidade BNCC (EF35LP21): O conto de fadas é um exemplo de texto literário.
• 12. B) A atividade da família – Habilidade BNCC (EF05LP09): A ideia principal é sobre a atividade observada.
• 13. A) Informar sobre um evento de saúde – Habilidade BNCC (EF05LP15): A manchete informa sobre a campanha de vacinação.
• 14. B) Contraste – Habilidade BNCC (EF05LP09): O “mas” indica um contraste entre estar cansada e ter que estudar.
• 15. A) Metáfora – Habilidade BNCC (EF35LP27): “O tempo voa!” é uma metáfora que expressa a rapidez do tempo.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade individual ou em grupo. É importante orientar os alunos sobre a leitura atenta dos textos e a escolha da alternativa que melhor se encaixa no contexto apresentado. Após a aplicação, faça uma discussão sobre as questões, promovendo o entendimento das habilidades trabalhadas. Avalie o desempenho dos alunos com foco na interpretação de texto e no uso correto da língua portuguesa.