Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º ano: Teste Agora!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

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Aluno: ________________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Responda todas as questões. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Qual é a principal finalidade de um diário pessoal?

   • A) Contar histórias de ficção.
   • B) Registrar experiências e reflexões pessoais.
   • C) Apresentar informações científicas.
   • D) Vender produtos e serviços.

2. Leia a frase: “O céu estava azul e limpo.” Qual é o adjetivo presente nesta frase?

   • A) Céu
   • B) Estava
   • C) Azul
   • D) Limpo

3. Qual dos seguintes textos é um exemplo de cordel?

   • A) Uma receita de bolo.
   • B) Um poema sobre a vida no sertão.
   • C) Uma notícia de jornal.
   • D) Um conto de fadas.

4. Qual é a principal característica do gênero textual cordel?

   • A) É sempre escrito em prosa.
   • B) Utiliza rimas e estrofes.
   • C) É informativo e técnico.
   • D) É ilustrado com fotos.

5. Identifique a finalidade do seguinte texto: “Hoje foi um dia maravilhoso! Fui ao parque, brinquei com meus amigos e comi sorvete.”

   • A) Informar sobre um evento atual.
   • B) Relatar experiências pessoais.
   • C) Convencer alguém a ir ao parque.
   • D) Descrever um sorvete.

6. Assinale a alternativa que apresenta um adjetivo e seu substantivo:

   • A) Correr – rápido
   • B) Cidade – grande
   • C) Estudar – difícil
   • D) Cão – amigável

7. O que caracteriza um texto diário em relação à sua estrutura?

   • A) É sempre longo e detalhado.
   • B) Apresenta a data e a descrição de eventos do dia.
   • C) É escrito apenas em versos.
   • D) Não possui uma sequência temporal.

8. Leia o trecho: “O sol brilhava intensamente, e o vento soprava suave.” Qual é o adjetivo que descreve o vento?

   • A) Brilhava
   • B) Intensamente
   • C) Suave
   • D) Sol

9. O que faz um texto ser classificado como “cordel”?

   • A) Ser escrito em prosa.
   • B) Apresentar rimas e temas populares.
   • C) Ter figuras de linguagem complexas.
   • D) Ser um texto acadêmico.

10. Qual é a finalidade de um texto informativo?

    • A) Contar uma história fictícia.
    • B) Fornecer dados e informações sobre um tema específico.
    • C) Fazer uma crítica social.
    • D) Descrever emoções e sentimentos.

11. Qual das opções abaixo contém um erro de concordância no uso do adjetivo?

    • A) As crianças felizes brincavam no parque.
    • B) O carro rápido passou veloz.
    • C) A menina bonita é minha amiga.
    • D) Os livro interessantes são de minha mãe.

12. Leia o seguinte trecho de um diário: “Hoje, fui ao cinema. O filme foi emocionante!” Qual é a intenção do autor ao escrever esse texto?

    • A) Relatar um fato cotidiano.
    • B) Convencer alguém a ver o filme.
    • C) Descrever o filme em detalhes.
    • D) Anunciar a estreia de um filme.

13. Qual é a função dos adjetivos em uma frase?

    • A) Indicar ações.
    • B) Descrever ou qualificar substantivos.
    • C) Conectar ideias.
    • D) Substituir substantivos.

14. Assinale a alternativa que apresenta uma descrição de um sentimento, utilizando adjetivos:

    • A) Ele é muito bom.
    • B) Ela estava triste e sozinha.
    • C) O gato correu rápido.
    • D) O sol está quente.

15. Identifique a finalidade do seguinte texto: “A história do cangaceiro Lampião é cheia de aventuras e desafios.”

    • A) Informar sobre a história do cangaço.
    • B) Criticar as ações de Lampião.
    • C) Promover um filme sobre cangaceiros.
    • D) Contar uma fábula.

Gabarito Comentado

• 1. B) Registrar experiências e reflexões pessoais.

  Explicação: O diário tem a finalidade de relatar experiências, pensamentos e sentimentos do autor. Descritor SAEB: D9

• 2. C) Azul.

  Explicação: “Azul” é o adjetivo que qualifica o substantivo “céu”. Descritor SAEB: D9

• 3. B) Um poema sobre a vida no sertão.

  Explicação: O cordel é uma forma poética que aborda temas populares, entre eles, a vida no sertão. Descritor SAEB: D9

• 4. B) Utiliza rimas e estrofes.

  Explicação: O cordel é caracterizado por sua estrutura rimada e estrofada. Descritor SAEB: D9

• 5. B) Relatar experiências pessoais.

  Explicação: O texto expressa experiências do autor em um formato pessoal. Descritor SAEB: D9

• 6. D) Cão – amigável.

  Explicação: “Amigável” é o adjetivo que qualifica o substantivo “cão”. Descritor SAEB: D9

• 7. B) Apresenta a data e a descrição de eventos do dia.

  Explicação: O diário geralmente inclui a data e relata eventos de maneira pessoal. Descritor SAEB: D9

• 8. C) Suave.

  Explicação: O adjetivo “suave” descreve o substantivo “vento”. Descritor SAEB: D9

• 9. B) Apresentar rimas e temas populares.

  Explicação: O cordel é um gênero que se destaca por suas rimas e temas populares. Descritor SAEB: D9

• 10. B) Fornecer dados e informações sobre um tema específico.

  Explicação: Textos informativos têm como objetivo transmitir informações claras e objetivas. Descritor SAEB: D9

• 11. D) Os livro interessantes são de minha mãe.

  Explicação: O correto seria “livros” no plural. Descritor SAEB: D9

• 12. A) Relatar um fato cotidiano.

  Explicação: O diário relata experiências diárias do autor. Descritor SAEB: D9

• 13. B) Descrever ou qualificar substantivos.

  Explicação: Os adjetivos têm a função de qualificar os substantivos. Descritor SAEB: D9

• 14. B) Ela estava triste e sozinha.

  Explicação: Esta frase descreve sentimentos utilizando adjetivos. Descritor SAEB: D9

• 15. A) Informar sobre a história do cangaço.

  Explicação: O texto apresenta informações sobre a história de Lampião. Descritor SAEB: D9

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade em casa. É importante incentivar os alunos a justificar suas respostas, promovendo uma discussão sobre os gêneros textuais e a função dos adjetivos. Avalie não apenas o acerto das respostas, mas também a capacidade de argumentação dos alunos ao explicarem suas escolhas. O simulado pode ser um bom ponto de partida para aprofundar o estudo sobre diários, cordéis e a aplicação dos adjetivos na escrita.