Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano EF: Teste Seu Conhecimento!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

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Aluno: ______________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A vaca e o sapo eram amigos. Um dia, a vaca disse: ‘Sapo, você pode pular bem alto!’ O sapo respondeu: ‘Posso sim, mas você pode fazer algo que eu não posso!’”

   Qual é a informação explícita no texto?

   • A) O sapo pode pular alto.
   • B) A vaca é maior que o sapo.
   • C) O sapo é mais inteligente que a vaca.
   • D) A vaca e o sapo não são amigos.

   Descritores: D1

2. Sobre o mesmo texto, qual a informação implícita que podemos inferir?

   • A) Sapo e vaca têm habilidades diferentes.
   • B) A vaca não gosta do sapo.
   • C) O sapo não pode andar.
   • D) A vaca e o sapo vivem em harmonia.

   Descritores: D4

3. Qual é o tema central do texto?

   • A) A amizade entre diferentes animais.
   • B) A competição entre a vaca e o sapo.
   • C) A vida na fazenda.
   • D) As habilidades dos animais.

   Descritores: D6

4. Leia a frase: “A vaca ficou admirada com a habilidade do sapo.” Qual é a finalidade dessa frase?

   • A) Informar sobre a habilidade do sapo.
   • B) Argumentar que a vaca é melhor que o sapo.
   • C) Descrever a amizade entre os dois animais.
   • D) Mostrar a admiração da vaca pelo sapo.

   Descritores: D9

5. Leia o texto abaixo sobre a importância da água:

   “A água é essencial para a vida. Sem ela, os seres vivos não sobreviveriam. Portanto, devemos cuidar dela.”

   Qual é a ironia presente nessa afirmação?

   • A) A água é a principal fonte de vida.
   • B) As pessoas desperdiçam água todos os dias.
   • C) Ninguém se preocupa com a água.
   • D) A água é abundante em todas as partes do mundo.

   Descritores: D13

6. Observe a imagem de uma propaganda de água mineral. Quais marcas linguísticas indicam o locutor e o interlocutor?

   • A) O uso de pronomes como “nós” e “vocês”.
   • B) O uso de números e letras.
   • C) O uso de adjetivos para descrever a água.
   • D) O uso de imagens apenas.

   Descritores: D10

7. Com base na propaganda de água mineral, que tipo de texto é essa peça publicitária?

   • A) Um texto narrativo.
   • B) Um texto informativo.
   • C) Um texto descritivo.
   • D) Um texto persuasivo.

   Descritores: D9

8. Leia o quadrinho abaixo:

   “Por que você está tão feliz, João?” “Porque ganhei um cachorro!” “E se ele não fosse tão bonito?” “A beleza não importa, o importante é que ele é meu amigo!”

   Qual é a principal ideia do quadrinho?

   • A) A beleza dos animais é o mais importante.
   • B) A amizade é mais importante que a aparência.
   • C) Animais feios não têm valor.
   • D) João não sabe o que é amizade.

   Descritores: D6

9. O que o autor do quadrinho quer transmitir com a fala do amigo de João?

   • A) Que todos os animais devem ser bonitos.
   • B) Que a aparência é relevante nas amizades.
   • C) Que é importante valorizar o que realmente importa.
   • D) Que João não possui bom gosto.

   Descritores: D4

10. Leia o texto abaixo:

    “A primavera chegou! As flores estão colorindo os jardins e os pássaros cantando. É tempo de alegria!”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Informar sobre as estações do ano.
    • B) Celebrar a chegada da primavera.
    • C) Descrever as flores.
    • D) Mostrar a tristeza do inverno.

    Descritores: D9

11. Qual é o tema do texto sobre a primavera?

    • A) O ciclo das estações.
    • B) A beleza das flores.
    • C) A alegria da primavera.
    • D) O canto dos pássaros.

    Descritores: D6

12. Leia a tirinha:

    “Por que a formiga foi ao banco?” “Porque ela queria fazer uma formiga-dinheiro!”

    Qual é o efeito de humor presente na tirinha?

    • A) O uso de trocadilhos.
    • B) A formiga é um personagem sério.
    • C) O banco é um lugar chato.
    • D) A formiga não gosta de dinheiro.

    Descritores: D13

13. Compare dois textos que falam sobre a importância dos animais para o meio ambiente. O que pode ser observado em relação à forma como cada um trata a informação?

    • A) Ambos falam da mesma forma sobre os animais.
    • B) Um texto é descritivo e o outro é informativo.
    • C) Um texto usa mais imagens que o outro.
    • D) Ambos têm a mesma extensão.

    Descritores: D15

14. Leia a frase: “Os pássaros cantam ao amanhecer.” O que a frase revela sobre a rotina dos pássaros?

    • A) Eles cantam apenas à noite.
    • B) Eles não têm rotina.
    • C) Eles cantam todos os dias.
    • D) Eles dormem até tarde.

    Descritores: D4

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma avaliação diagnóstica ou formativa. Ao corrigir, verifique se os alunos compreenderam os diferentes descritores abordados. Utilize as respostas para discutir as interpretações e as funções dos textos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.