Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: ________________________

Aluno: ________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “A tecnologia tem transformado a maneira como nos comunicamos. Atualmente, as redes sociais são uma ferramenta poderosa para conectar pessoas ao redor do mundo.”

   Qual é o tema central do texto?

   • A) A importância da tecnologia na educação.
   • B) A influência das redes sociais na comunicação.
   • C) A história da comunicação humana.
   • D) O impacto negativo da tecnologia na sociedade.

2. Considerando o mesmo trecho, a expressão “ferramenta poderosa” pode ser inferida como:

   • A) Algo que é fraco e ineficaz.
   • B) Um recurso que facilita a comunicação.
   • C) Um objeto físico utilizado na tecnologia.
   • D) Um tipo de software específico.

3. Leia a seguinte propaganda:

   “Economize energia! Desligue os aparelhos eletrônicos quando não estiver usando e ajude o planeta.”

   Qual é a finalidade dessa propaganda?

   • A) Promover a venda de eletrônicos.
   • B) Incentivar a conservação de energia.
   • C) Informar sobre novos aparelhos.
   • D) Aumentar a produção de energia.

4. Analise a frase: “O sol brilhava intensamente, e as crianças brincavam no parque.” Nesse contexto, a palavra “brilhava” é um:

   • A) Substantivo.
   • B) Adjetivo.
   • C) Verbo.
   • D) Advérbio.

5. Leia o texto abaixo:

   “A reciclagem é uma prática essencial para a preservação ambiental. Ao reciclar, diminuímos a quantidade de lixo que vai para os aterros e ajudamos a conservar os recursos naturais.”

   Qual é uma informação implícita no texto?

   • A) A reciclagem é uma prática comum.
   • B) Reciclar é mais importante que descartar.
   • C) A reciclagem pode ser realizada em casa.
   • D) O lixo é um problema crescente.

6. Na frase “A maioria dos alunos aprovou”, a palavra “maioria” pode ser substituída por:

   • A) Muitos.
   • B) Alguns.
   • C) Todos.
   • D) Nenhum.

7. Leia a tira abaixo:

   (Inserir uma tira de quadrinhos sobre a tecnologia e suas consequências)

   Qual é a principal mensagem transmitida pela tira?

   • A) A tecnologia é sempre benéfica.
   • B) A tecnologia pode ter efeitos negativos.
   • C) As pessoas devem usar tecnologia diariamente.
   • D) A tecnologia substitui a interação humana.

8. Qual das opções abaixo é uma opinião e não um fato sobre a tecnologia?

   • A) A tecnologia tem evoluído rapidamente.
   • B) A tecnologia é essencial para o progresso humano.
   • C) O uso excessivo da tecnologia pode ser prejudicial.
   • D) O celular foi inventado no século XX.

9. Leia o seguinte texto:

   “Nos últimos anos, a educação à distância se tornou uma alternativa viável para muitos estudantes. Contudo, a interação cara a cara ainda é valorizada.”

   Como o autor trata a educação à distância em comparação à presencial?

   • A) A educação à distância é superior.
   • B) Ambas têm suas vantagens e desvantagens.
   • C) A educação presencial é obsoleta.
   • D) A educação à distância não é confiável.

10. Leia a crônica abaixo:

    “No dia em que o céu ficou cinza, percebi que a cidade tinha mudado. O barulho era ensurdecedor, mas a falta de risos era o que mais doía.”

    Qual é a principal emoção expressa pelo autor?

    • A) Alegria.
    • B) Tristeza.
    • C) Indiferença.
    • D) Raiva.

11. Em uma comparação entre dois textos sobre o mesmo tema, como a forma de tratamento da informação pode variar?

    • A) Um texto pode ser mais formal que o outro.
    • B) Ambos os textos devem ter o mesmo tamanho.
    • C) Um texto deve ter mais imagens que o outro.
    • D) Não há diferença entre os textos.

12. Na frase “Ele disse que não ia ao cinema”, a expressão “não ia” indica:

    • A) Um desejo futuro.
    • B) Uma ação que não foi realizada.
    • C) Uma dúvida sobre o passado.
    • D) Uma certeza sobre o presente.

13. Leia a notícia abaixo:

    “A nova lei sobre proteção ambiental foi aprovada. Com isso, espera-se que haja uma redução significativa na poluição.”

    Qual é o objetivo principal da lei mencionada?

    • A) Aumentar a produção industrial.
    • B) Proteger o meio ambiente.
    • C) Criar novas empresas.
    • D) Melhorar a qualidade do ar.

14. Na frase “A comida estava deliciosa, mas o atendimento foi péssimo”, a expressão “mas” indica:

    • A) Uma adição de informações.
    • B) Uma contradição.
    • C) Uma explicação.
    • D) Uma causa.

15. Leia o trecho abaixo:

    “A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico. Livros abrem portas para novos mundos e ideias.”

    O que o autor sugere sobre a leitura?

    • A) É uma atividade sem importância.
    • B) Deve ser evitada em favor da tecnologia.
    • C) É essencial para o crescimento pessoal.
    • D) Pode ser substituída por filmes.

Gabarito Comentado

1. B – O texto discute a influência das redes sociais na comunicação. (D6)
2. B – “Ferramenta poderosa” refere-se a um recurso que facilita a comunicação. (D4)
3. B – A propaganda incentiva a conservação de energia. (D12)
4. C – “Brilhava” é um verbo. (D1)
5. B – A informação implícita é que reciclar é mais importante que descartar. (D4)
6. C – A palavra “maioria” pode ser substituída por “muitos”. (D3)
7. B – A tira transmite que a tecnologia pode ter efeitos negativos. (D5)
8. B – A afirmação “A tecnologia é essencial para o progresso humano” é uma opinião. (D14)
9. B – O autor reconhece as vantagens e desvantagens de ambos os métodos. (D20)
10. B – A principal emoção expressa é a tristeza. (D6)
11. A – Um texto pode ser mais formal que o outro. (D20)
12. B – Indica uma ação que não foi realizada. (D4)
13. B – O objetivo principal é proteger o meio ambiente. (D12)
14. B – A expressão “mas” indica uma contradição. (D14)
15. C – Sugere que a leitura é essencial para o crescimento pessoal. (D6)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. Utilize o gabarito comentado para esclarecer dúvidas dos alunos e promover discussões sobre as questões. Os descritores SAEB podem ser utilizados para orientar o ensino e identificar as habilidades que precisam ser trabalhadas com mais profundidade.