Simulado – Pretérito perfeito e imperfeito (6º ano)

Nesta postagem, você encontrará um simulado sobre (Pretérito perfeito e imperfeito) especialmente desenvolvido para alunos do 6º ano. Este recurso foi criado para facilitar o aprendizado e reforçar os conceitos estudados em sala de aula.

Tema: Pretérito perfeito e imperfeito
Etapa: 6º ano

Simulado: Pretérito Perfeito e Imperfeito

Este simulado tem o objetivo de avaliar seu conhecimento sobre os tempos verbais pretérito perfeito e pretérito imperfeito. Leia as questões com atenção e responda a todas elas. Boa sorte!

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Instruções: Leia cada questão com atenção. Responda todas as questões. Use caneta/ lápis. Boa sorte!

Questões de Múltipla Escolha

1. Qual das opções abaixo apresenta um verbo no pretérito perfeito?
a) Eu caminhava pela praia.
b) Eles comeram pizza ontem.
c) Ela estudava para a prova.
d) Nós jogávamos futebol.

2. Indique a frase em que o verbo está no pretérito imperfeito:
a) Ontem, eu vi um filme.
b) Ela sempre ia ao parque.
c) Nós fizemos um bolo.
d) Você falou comigo?

3. Assinale a frase que está no pretérito perfeito:
a) Eu cantava no coral.
b) Eles viajam todos os anos.
c) Nós encontramos nossos amigos na festa.
d) Tu jogavas basquete.

4. Qual a forma correta do verbo na seguinte frase:
“Quando eu _____ (chegar) em casa, você já _____ (sair)?”
a) cheguei / tinha saído
b) chegava / saía
c) chegava / saiu
d) cheguei / saía

5. Em qual das frases abaixo o verbo está no pretérito imperfeito?
a) Eu escrevi uma carta.
b) Você frequentemente estudava na biblioteca.
c) Eles compraram frutas.
d) Nós assistimos ao jogo.

6. Assinale a frase no pretérito perfeito:
a) Ela lia todos os dias.
b) Eu trabalhei muito esta semana.
c) Você visitava seus avós.
d) Nós estudávamos para a prova.

7. Qual das seguintes frases está correta no uso do pretérito imperfeito?
a) Ele correu na maratona.
b) Nós jogávamos videogame juntos.
c) Você descobriu a verdade.
d) Ela terminou o trabalho cedo.

8. Marque a frase em que a ação foi completada no passado (pretérito perfeito):
a) Eu fazia o dever de casa.
b) Nós assistimos a um filme ontem.
c) Ele estudava para as provas.
d) Elas costumavam ir à escola.

9. Indique a frase onde o verbo está no pretérito imperfeito:
a) Eles venderam a casa.
b) Tu tomaste banho cedo.
c) Eu jogava bola na infância.
d) Você trabalhou na empresa.

10. Escolha a opção que completa corretamente a frase:
“Enquanto ela _____ (fazer) a lição, a chuva _____ (começar) a cair.”
a) fazia / começou
b) fez / começava
c) fazia / começava
d) fez / começou

Verdadeiro ou Falso

11. O pretérito perfeito é usado para ações que aconteceram e já foram finalizadas.
( ) Verdadeiro ( ) Falso

12. O pretérito imperfeito é utilizado para descrever ações que ocorreram de forma habitual ou contínua no passado.
( ) Verdadeiro ( ) Falso

13. A frase “Eles viajavam toda a temporada” usa pretérito perfeito.
( ) Verdadeiro ( ) Falso

Dissertativas

14. Explique a diferença entre o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito. (Resposta em 3–6 linhas)

15. Escreva uma frase no pretérito perfeito e outra no pretérito imperfeito, explicando o contexto de cada uma.

16. Dê um exemplo de uma situação em que você utilizaria o pretérito imperfeito e justifique sua escolha.

Completar Frase

17. Complete com o verbo no tempo adequado (pretérito perfeito ou imperfeito):
“Quando eu __________ (chegar) à escola, meus amigos __________ (esperar) por mim.”

Gabarito e Justificativas (Professor)

Múltipla escolha

1. b) Eles comeram pizza ontem. — “comeram” = pretérito perfeito (ação concluída).

2. b) Ela sempre ia ao parque. — “ia” = pretérito imperfeito (hábito).

3. c) Nós encontramos nossos amigos na festa. — “encontramos” = pretérito perfeito.

4. a) cheguei / tinha saído. — sequência: cheguei (evento pontual) + você já tinha saído (ação concluída antes do meu chegar). Observe que a forma “tinha saído” é a mais precisa para indicar anterioridade; por isso foi incluída na versão corrigida.

5. b) Você frequentemente estudava na biblioteca. — “estudava” = hábito/continuidade.

6. b) Eu trabalhei muito esta semana. — “trabalhei” = ação completa no passado.

7. b) Nós jogávamos videogame juntos. — “jogávamos” = ação habitual no passado.

8. b) Nós assistimos a um filme ontem. — “ontem” indica conclusão; “assistimos” aqui é perfeito.

9. c) Eu jogava bola na infância. — “jogava” = ação habitual.

10. a) fazia / começou. — “Enquanto” pede imperfeito (ação em andamento): ela fazia; chuva começou = ação pontual que interrompe/ocorreu durante.

Verdadeiro / Falso
11. Verdadeiro.
12. Verdadeiro.
13. Falso — “viajavam” é imperfeito (indica habitualidade).

Respostas-modelo para dissertativas (sugestões para correção):

14. Resposta-modelo: O pretérito perfeito descreve ações concluídas no passado (ex.: “Ontem eu estudei”); o pretérito imperfeito descreve ações habituais, repetidas ou em andamento no passado (ex.: “Quando eu era criança, eu estudava todo dia”).
    (Critério de correção: presença das duas definições e pelo menos um exemplo para cada.)

15. Exemplos-modelo:

• Pretérito perfeito: “Eu terminei o dever ontem.” (ação pontual e concluída)

• Pretérito imperfeito: “Eu estudava todas as tardes.” (hábito no passado)
  (Avaliar: clareza do contexto e concordância verbal.)

16. Exemplo-modelo: “Usaria o pretérito imperfeito para dizer: ‘Quando eu era criança, brincava na rua todos os dias’ — porque indica uma ação habitual.”
    (Avaliar: coerência da justificativa.)

17. Resposta aceita: “Quando eu cheguei à escola, meus amigos estavam esperando por mim.”
    ou “Quando eu cheguei à escola, meus amigos esperavam por mim.”
    (Avaliar: concordância e tempo verbal coerente; ambas as opções são aceitáveis.)

Critérios de Correção / Rubrica (sugestões)

• Objetivo: permitir correção rápida e feedback formativo.

• Múltipla escolha (1–10): 1 ponto cada.

• V/F (11–13): 1 ponto cada.

• Questões dissertativas (14–16): avaliar em 0–3 pontos cada com base em: compreensão do conceito (0–1), exemplos adequados (0–1), clareza/coesão e concordância (0–1).

• Completar (17): 1–2 pontos dependendo da forma aceita.

(O professor pode adaptar pesos conforme necessidade da avaliação.)

Dicas e observações pedagógicas para o professor

• Sinalizadores temporais: peça aos alunos que observem palavras como ontem, sempre, enquanto, frequentemente — elas ajudam a identificar o tempo verbal.

• Linha do tempo: para alunos com dificuldade, desenhe a linha do tempo (passado — presente — futuro) e marque ações pontuais vs. durativas/habituais.

• Erros comuns: confusão entre “fiz / fazia”, “cheguei / chegava”; pedir exemplos pessoais (quando criança eu…, ontem eu…) ajuda a fixar.

• Atividades complementares: produção de mini-textos (narrações curtas do passado), dramatizações, ditados com ênfase em verbos no passado.

• Diferenciação: para alunos que avançam rápido, proponha transformar frases do imperfeito para o perfeito e justificar como muda o sentido. Para quem tem dificuldade, exercícios com imagens e frases curtas.

• Feedback: devolva com marcação das palavras-chave que justificam o tempo verbal e proponha reescrita quando incorreto.