Simulado de Matemática SAEB para 9º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Matemática – 9º Ano

Escola: Escola Exemplo

Aluno: _____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na folha de respostas. O tempo sugerido para concluir o simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um mapa de uma cidade apresenta uma escala de 1:100. Se a distância entre duas ruas no mapa é de 5 cm, qual a distância real entre essas ruas?

   • A) 50 m
   • B) 100 m
   • C) 200 m
   • D) 500 m

2. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a diferença entre um quadrado e um retângulo?

   • A) Ambos têm quatro lados, mas um quadrado tem lados iguais e um retângulo não.
   • B) Um quadrado é um tipo de retângulo, mas um retângulo não é um tipo de quadrado.
   • C) Quadrados sempre têm ângulos agudos, enquanto retângulos têm ângulos retos.
   • D) Quadrados não têm diagonais, enquanto retângulos têm.

3. Os triângulos ABC e DEF têm lados medindo 3 cm, 4 cm e 5 cm, e 5 cm, 12 cm e 13 cm, respectivamente. Qual a relação entre os ângulos desses triângulos?

   • A) ABC é maior que DEF.
   • B) DEF é um triângulo retângulo e ABC não.
   • C) ABC é isósceles e DEF é escaleno.
   • D) Ambos têm os mesmos ângulos.

4. Um terreno retangular tem 10 m de largura e 20 m de comprimento. Se o comprimento for aumentado em 5 m e a largura reduzida em 2 m, qual será a nova área do terreno?

   • A) 180 m²
   • B) 200 m²
   • C) 210 m²
   • D) 220 m²

5. Um artista está criando um mural que representa uma casa. Ele utiliza um quadrado para a base e um triângulo para o telhado. Qual é a relação entre as áreas dessas figuras se a base do quadrado mede 4 m e a altura do triângulo mede 3 m?

   • A) A área do triângulo é maior que a do quadrado.
   • B) A área do quadrado é o dobro da área do triângulo.
   • C) As áreas são iguais.
   • D) A área do quadrado é maior que a do triângulo.

6. Um arquiteto desenhou um projeto em que um dos ângulos internos de uma sala mede 90°. Qual é a classificação desse ângulo?

   • A) Ângulo agudo
   • B) Ângulo obtuso
   • C) Ângulo reto
   • D) Ângulo raso

7. Um carpinteiro está cortando uma prateleira em forma de quadrado. Se cada lado do quadrado mede 1,5 m, qual será o perímetro da prateleira?

   • A) 3 m
   • B) 6 m
   • C) 12 m
   • D) 1,5 m

8. Na figura a seguir, temos um quadrado e um retângulo. O quadrado tem lado de 2 cm e o retângulo tem largura de 2 cm e comprimento de 4 cm. Qual figura tem maior área?

   • A) O quadrado.
   • B) O retângulo.
   • C) Ambas têm a mesma área.
   • D) Não é possível determinar.

9. Um estudante desenhou um triângulo isósceles. Se os lados iguais medem 5 cm e a base mede 6 cm, qual a medida do ângulo formado pelos lados iguais?

   • A) 60°
   • B) 90°
   • C) 45°
   • D) 30°

10. Um triângulo possui ângulos medindo 30°, 60° e 90°. Qual a relação entre os lados desse triângulo?

    • A) O lado oposto ao ângulo de 90° é o menor.
    • B) Os lados são iguais.
    • C) O lado oposto ao ângulo de 30° é o menor.
    • D) O lado oposto ao ângulo de 60° é o maior.

11. Um artista precisa aumentar a área de um quadrado de 4 m². Se ele aumentar cada lado em 1 m, qual será a nova área?

    • A) 6 m²
    • B) 8 m²
    • C) 9 m²
    • D) 16 m²

12. Qual é a relação entre um quadrado e um paralelogramo se ambos têm o mesmo perímetro?

    • A) Ambos têm a mesma área.
    • B) O quadrado sempre terá áreas menores.
    • C) O paralelogramo pode ter área maior ou menor.
    • D) Não há relação.

13. Um mapa tem uma escala de 1:50. Se uma estrada mede 7 cm no mapa, qual a sua medida real?

    • A) 3,5 m
    • B) 7 m
    • C) 10 m
    • D) 14 m

14. Um objeto é movido em um ângulo de 180° em relação à sua posição original. Qual é a nova direção do objeto?

    • A) Direção oposta
    • B) Direção lateral
    • C) Direção para cima
    • D) Direção para baixo

15. Um arquiteto desenhou um projeto onde um dos ângulos da sala mede 120°. Qual é a classificação desse ângulo?

    • A) Ângulo agudo
    • B) Ângulo obtuso
    • C) Ângulo reto
    • D) Ângulo raso

Gabarito Comentado

1. B) 500 m. A escala 1:100 significa que 1 cm no mapa corresponde a 100 cm na realidade. 5 cm * 100 = 500 cm = 5 m. (D1)
2. A) Ambos têm quatro lados, mas um quadrado tem lados iguais e um retângulo não. (D2)
3. B) DEF é um triângulo retângulo e ABC não. (D3)
4. C) 200 m². Nova área = (25 m * 8 m) = 200 m². (D5)
5. D) A área do quadrado é maior que a do triângulo. (D2)
6. C) Ângulo reto. (D6)
7. B) 6 m. Perímetro = 4 * lado = 4 * 1,5 = 6 m. (D5)
8. B) O retângulo. Área do quadrado = 2² = 4 m², área do retângulo = 2 * 4 = 8 m². (D2)
9. A) 60°. (D3)
10. C) O lado oposto ao ângulo de 30° é o menor. (D3)
11. C) 9 m². (D5)
12. C) O paralelogramo pode ter área maior ou menor. (D4)
13. D) 14 m. (D1)
14. A) Direção oposta. (D6)
15. B) Ângulo obtuso. (D6)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Durante a correção, incentive os alunos a justificarem suas respostas e discutirem as alternativas. Utilize o gabarito comentado para esclarecer dúvidas e reforçar os conceitos abordados nas questões.