Simulado de Matemática SAEB para 5º Ano: 15 Questões Desafiadoras

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: fracoes, numeros decimais, reta numerica, problemas do dia a dia, perimetro, area, calcular porcentagem e numeros decimais, geometria etc

📋 Descritores SAEB: D11, D12, D7, D2, D3, D5, D19, D14

📅 Data de Criação: 08/10/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Dados do Simulado

Escola: ______________________

Aluno: ______________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta no espaço indicado. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 1 hora.

Questões

  1. Um retângulo tem 5 cm de largura e 10 cm de comprimento. Qual é o perímetro desse retângulo?

    • A) 15 cm
    • B) 30 cm
    • C) 25 cm
    • D) 20 cm
  2. Um quadrado tem lado de 4 cm. Qual é a área desse quadrado?

    • A) 12 cm²
    • B) 16 cm²
    • C) 8 cm²
    • D) 20 cm²
  3. Você comprou 3 kg de maçãs por R$ 6,00. Qual o preço por quilo?

    • A) R$ 2,00
    • B) R$ 1,50
    • C) R$ 3,00
    • D) R$ 1,00
  4. Qual é a fração que representa 3 partes de um total de 8 partes?

    • A) 3/8
    • B) 3/4
    • C) 8/3
    • D) 1/8
  5. Na reta numérica, onde está localizado o número 5 em relação ao número 0?

    • A) À esquerda
    • B) À direita
    • C) Em cima
    • D) Abaixo
  6. Um triângulo tem lados de 3 cm, 4 cm e 5 cm. Qual é o perímetro desse triângulo?

    • A) 10 cm
    • B) 12 cm
    • C) 11 cm
    • D) 8 cm
  7. Se você tem 50% de uma pizza e come 1/4 dela, quanto da pizza resta?

    • A) 25%
    • B) 37,5%
    • C) 50%
    • D) 12,5%
  8. Um cilindro tem raio de 3 cm e altura de 5 cm. Qual é a área da base desse cilindro? (Use π = 3)

    • A) 9 cm²
    • B) 15 cm²
    • C) 18 cm²
    • D) 27 cm²
  9. Um terreno retangular mede 10 m de comprimento e 4 m de largura. Qual é a área desse terreno?

    • A) 40 m²
    • B) 50 m²
    • C) 60 m²
    • D) 30 m²
  10. Se um produto custa R$ 80,00 e está com 25% de desconto, qual é o valor do desconto?

    • A) R$ 15,00
    • B) R$ 20,00
    • C) R$ 10,00
    • D) R$ 25,00
  11. Qual é a fração equivalente a 0,75?

    • A) 3/4
    • B) 1/2
    • C) 2/3
    • D) 1/4
  12. Em uma malha quadriculada, o lado de um quadrado é aumentado de 2 cm. Como isso afeta o perímetro?

    • A) O perímetro diminui
    • B) O perímetro aumenta
    • C) O perímetro permanece o mesmo
    • D) Não é possível determinar
  13. Qual figura abaixo é um poliedro?

    • A) Cubo
    • B) Cilindro
    • C) Esfera
    • D) Cone
  14. Qual é a soma de 150 e 250?

    • A) 300
    • B) 400
    • C) 500
    • D) 600
  15. Na reta numérica, qual é o número que está a meio caminho entre 2 e 8?

    • A) 4
    • B) 5
    • C) 6
    • D) 7

Gabarito Comentado

  1. B) 30 cm – O perímetro é calculado somando todos os lados. P = 2*(5+10) = 30. (D11)
  2. B) 16 cm² – A área de um quadrado é lado². A = 4² = 16. (D12)
  3. A) R$ 2,00 – Preço por quilo: 6 / 3 = 2. (D7)
  4. A) 3/8 – A fração correta é 3 partes de um total de 8. (D19)
  5. B) À direita – O número 5 está à direita do 0 na reta numérica. (D14)
  6. A) 12 cm – Perímetro: 3 + 4 + 5 = 12. (D11)
  7. B) 37,5% – 1/4 de 50% é 12,5%, então 50% – 12,5% = 37,5%. (D19)
  8. A) 9 cm² – Área da base: π*r² = 3*3 = 9. (D12)
  9. A) 40 m² – Área = comprimento * largura = 10 * 4 = 40. (D12)
  10. B) R$ 20,00 – Desconto: 25% de 80 = 20. (D19)
  11. A) 3/4 – A fração equivalente a 0,75 é 3/4. (D19)
  12. B) O perímetro aumenta – O aumento do lado aumenta o perímetro. (D5)
  13. A) Cubo – O cubo é um poliedro, enquanto os outros não são. (D2)
  14. C) 400 – A soma de 150 e 250 é 400. (D19)
  15. B) 5 – O número que está a meio caminho entre 2 e 8 é 5. (D14)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D11
2 D12
3 D7
4 D19
5 D14
6 D11
7 D19
8 D12
9 D12
10 D19
11 D19
12 D5
13 D2
14 D19
15 D14

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma forma de avaliar o conhecimento dos alunos sobre os temas abordados. É importante que o professor esclareça as dúvidas e faça revisões sobre os conteúdos antes da aplicação do simulado. Após a correção, é fundamental discutir as respostas com os alunos, enfatizando os erros comuns e as estratégias corretas para resolver os problemas.


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