“Sequência Didática: Integrando Conhecimentos no 1º Ano”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a integração de diferentes áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências, através de conteúdos fundamentais que envolvem leitura, escrita, interpretação, números, localização, dias e noites, meses e anos, calendário e família. A justificativa pedagógica se baseia na importância de desenvolver habilidades essenciais nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, preparando-os para compreender e interagir com o mundo ao seu redor. Os objetivos gerais incluem a promoção da leitura, escrita e raciocínio lógico, além do entendimento do tempo e da organização familiar.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Fomentar a leitura e a interpretação de textos.
  • Desenvolver habilidades de escrita e expressão.
  • Compreender conceitos matemáticos básicos e a noção de tempo.
  • Explorar a estrutura familiar e seu significado.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e nomear os dias da semana e os meses do ano.
  • Construir um calendário simples com eventos familiares.
  • Realizar operações básicas de adição e subtração com números até 20.
  • Escrever e interpretar pequenas histórias sobre a família.

3. Habilidades da BNCC

• GO-EF01HI06: Identificar e descrever a importância da família.
• GO-EF01HI07: Compreender e utilizar o calendário para a organização do tempo.
• GO-EF01HI07 A: Relacionar os dias da semana e os meses do ano com a rotina da família.

4. Recursos e Materiais

• Livros de histórias sobre famílias.
• Folhas de papel em branco e coloridas.
• Material de escrita (lápis, canetas, borrachas).
• Cartazes com os dias da semana e meses do ano.
• Calendários impressos.
• Jogos de tabuleiro com operações matemáticas.
• Recursos digitais (se disponível): vídeos, jogos educativos online.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Família e suas Histórias

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender a importância da família através da leitura e escrita.
  • Identificar membros da família e suas funções.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é família. Perguntar aos alunos sobre suas famílias e quem são os membros mais importantes para eles.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Leitura de um livro sobre famílias (15 min).
  • Atividade em duplas: escrever uma pequena história sobre sua família (15 min).
• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos podem desenhar sua família e apresentar para a turma.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 min):

  Os alunos compartilham suas histórias e desenhos, refletindo sobre a diversidade das famílias.

• Tarefa para casa (se aplicável):

  Pedir aos alunos que tragam uma foto de sua família para a próxima aula.

Aula 2: O Calendário e as Datas Importantes

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar os dias da semana e os meses do ano.
  • Compreender a importância do calendário na organização do tempo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Discussão sobre a rotina da semana. Perguntar sobre o que fazem em cada dia da semana.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentação de um cartaz com os dias da semana e meses do ano (10 min).
  • Atividade em grupos: criar um calendário da turma com datas importantes (20 min).
• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos podem incluir seus aniversários e datas importantes de suas famílias no calendário.

• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (uso de jogos para aprender os dias e meses).
• Fechamento/Síntese (5 min):

  Refletir sobre a importância da organização do tempo e como isso ajuda no planejamento.

• Tarefa para casa (se aplicável):

  Os alunos devem anotar uma data importante que ocorreu na semana e contar na próxima aula.

Aula 3: Números e Operações Básicas

• Objetivos específicos da aula:
  • Realizar operações básicas de adição e subtração.
  • Associar números a situações do cotidiano.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Atividade de contagem: “Quantas pessoas estão na sala?”.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Introdução aos conceitos de adição e subtração utilizando objetos (15 min).
  • Jogo em grupos: “Batalha de Números” onde as operações são resolvidas para ganhar pontos (15 min).
• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos podem criar suas próprias operações usando objetos disponíveis.

• Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida (os alunos trouxeram problemas de casa e discutiram na aula).
• Fechamento/Síntese (5 min):

  Revisão das operações e sua aplicação no dia a dia.

• Tarefa para casa (se aplicável):

  Resolver uma série de operações de adição e subtração dadas pelo professor.

Aula 4: A Rotina da Família e o Tempo

• Objetivos específicos da aula:
  • Relacionar a rotina familiar com os dias da semana e meses do ano.
  • Refletir sobre a importância do tempo nas atividades da família.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Conversar sobre as atividades que fazem em casa durante a semana.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Dividir os alunos em grupos e pedir que organizem uma rotina semanal da família (15 min).
  • Apresentação das rotinas e discussão (15 min).
• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos podem criar um cartaz com a rotina da família e apresentá-lo.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 min):

  Refletir sobre como o tempo organiza a vida familiar e a importância de cada dia.

• Tarefa para casa (se aplicável):

  Os alunos devem observar e anotar uma atividade que fazem com a família durante a semana.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Qualidade das produções escritas e orais.
  • Compreensão dos conceitos matemáticos e de organização do tempo.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Produções escritas (histórias, calendários, rotinas).
• Avaliação formativa durante o processo:

  Feedback contínuo durante as aulas, promovendo discussões e reflexões.

• Avaliação final/somativa:

  Avaliação dos trabalhos e apresentações realizadas nas aulas, considerando a evolução dos alunos.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Atividades em duplas ou grupos para suporte.
  • Uso de materiais concretos para alunos que têm dificuldade com abstrações.
• Adaptações para inclusão:
  • Oferecer recursos visuais e táteis.
  • Permitir que alunos com dificuldades escrevam ou desenhem suas ideias.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visitas a locais que representam a história da comunidade.
  • Entrevistas com os familiares sobre sua própria história.
• Projetos complementares:
  • Criação de um livro da turma sobre as famílias.
  • Organização de um dia de família na escola, onde cada aluno traz um membro da família para participar de atividades.