“Sequência Didática: Compreendendo o Efeito Estufa na Escola”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o “efeito estufa”, um fenômeno natural essencial para a manutenção da temperatura da Terra, mas que se tornou um problema devido ao aumento da emissão de gases de efeito estufa. A justificativa para a escolha deste tema reside na sua relevância para a compreensão dos desafios ambientais enfrentados atualmente, além de promover a conscientização sobre a importância da sustentabilidade. Os objetivos gerais incluem a familiarização dos alunos com o conceito de efeito estufa, suas causas e consequências, bem como a reflexão sobre ações que podem ser tomadas para mitigar seus efeitos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Compreender o conceito de efeito estufa e sua importância para a vida na Terra.
• Identificar as principais causas do aumento do efeito estufa.
• Refletir sobre práticas sustentáveis que podem ser adotadas para minimizar os impactos ambientais.

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Objetivos específicos:

• Explicar o funcionamento do efeito estufa.
• Relatar as consequências do aumento da temperatura global.
• Propor soluções individuais e coletivas para a redução das emissões de gases de efeito estufa.

3. Habilidades da BNCC

As habilidades trabalhadas incluem:

• EF07CI13 – Analisar a relação entre o aumento da temperatura média da Terra e as atividades humanas.

4. Recursos e Materiais

Lista completa de recursos necessários:

• Projetor e computador para apresentação de slides.
• Vídeos sobre efeito estufa (disponíveis no YouTube).
• Papel, canetas coloridas e cartolina para atividades em grupo.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Materiais para construção de cartazes (tesoura, cola, etc.).
• Quiz online (plataformas como Kahoot ou Quizizz).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Efeito Estufa

Objetivos específicos da aula:

• Apresentar o conceito de efeito estufa.
• Identificar os gases responsáveis pelo efeito estufa.

Duração: 50 min

Introdução/Acolhimento (10 min):

• Acolhimento dos alunos e breve discussão sobre o que eles já sabem sobre o clima e mudanças climáticas.
• Apresentação de um vídeo curto que ilustra o efeito estufa.

Desenvolvimento (30 min):

• Exposição dialogada sobre o efeito estufa, utilizando slides para mostrar como funciona o fenômeno.
• Discussão em grupos pequenos sobre os principais gases de efeito estufa, onde cada grupo pesquisa um gás (CO2, CH4, N2O) e suas fontes.

Atividades práticas progressivas:

• Criação de um mapa mental em cartolina sobre o efeito estufa e seus gases.

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.

Fechamento/Síntese (5 min):

• Reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com a vida cotidiana.

Tarefa para casa (se aplicável):

• Pesquise sobre uma prática que pode reduzir a emissão de gases de efeito estufa e traga para a próxima aula.

Aula 2: Consequências do Aumento da Temperatura Global

Objetivos específicos da aula:

• Identificar as consequências do aumento da temperatura global.
• Compreender a relação entre efeito estufa e mudanças climáticas.

Duração: 50 min

Introdução/Acolhimento (10 min):

• Revisão do conteúdo da aula anterior, com alunos compartilhando a tarefa de casa.

Desenvolvimento (30 min):

• Apresentação interativa com um quiz online (Kahoot) sobre o efeito estufa e suas consequências.
• Discussão sobre as consequências do aumento da temperatura, como derretimento de geleiras, aumento do nível do mar, alterações nos ecossistemas.

Atividades práticas progressivas:

• Divisão dos alunos em grupos para criar uma apresentação sobre uma consequência específica do aumento da temperatura.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Fechamento/Síntese (5 min):

• Apresentação dos grupos e discussão sobre as soluções propostas.

Tarefa para casa (se aplicável):

• Escrever uma reflexão sobre como as mudanças climáticas podem impactar a sua comunidade.

Aula 3: Soluções e Práticas Sustentáveis

Objetivos específicos da aula:

• Refletir sobre soluções e práticas sustentáveis para reduzir o efeito estufa.
• Propor ações individuais e coletivas para a mitigação do problema.

Duração: 50 min

Introdução/Acolhimento (10 min):

• Revisão das reflexões feitas na aula anterior.
• Apresentação de um vídeo sobre práticas sustentáveis.

Desenvolvimento (30 min):

• Discussão em grupos sobre as práticas sustentáveis que podem ser adotadas em casa e na escola.
• Criação de um plano de ação sustentável a ser colocado em prática na escola ou comunidade.

Atividades práticas progressivas:

• Desenvolvimento de cartazes informativos sobre as práticas sustentáveis abordadas.

Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Fechamento/Síntese (5 min):

• Apresentação dos cartazes e discussão sobre a viabilidade das ações propostas.

Tarefa para casa (se aplicável):

• Implementar uma prática sustentável em casa e documentar a experiência para compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade das apresentações e cartazes.
• Reflexões escritas sobre as atividades propostas.

Instrumentos avaliativos:

• Autoavaliação e avaliação entre pares.
• Rubricas para apresentação e cartazes.

Avaliação formativa durante o processo:

• Feedback contínuo durante as atividades.
• Observação do envolvimento dos alunos nas discussões.

Avaliação final/somativa:

• Compilação das reflexões escritas e dos cartazes apresentados.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Alunos que avançam mais rápido podem assumir papéis de liderança nas atividades em grupo.
• Alunos que precisam de mais apoio podem ter acesso a materiais de leitura simplificados.

Adaptações para inclusão:

• Uso de recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura.
• Formação de grupos heterogêneos para promover a colaboração entre os alunos.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Visita a uma estação de tratamento de resíduos ou uma usina de energia limpa.
• Debate sobre políticas públicas relacionadas ao meio ambiente.

Projetos complementares:

• Desenvolvimento de um projeto de horta escolar utilizando práticas de cultivo sustentável.
• Campanha de conscientização sobre a redução do uso de plásticos na escola.

Este código HTML oferece uma sequência didática estruturada e detalhada sobre o tema “efeito estufa” para alunos do 7º ano, seguindo as diretrizes da BNCC e incorporando metodologias ativas para promover um aprendizado significativo.