“Semana do Dormir: Atividades Lúdicas para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência lúdica e criativa para as crianças da faixa etária de três anos, explorando o tema da Semana do Dormir. A proposta é abordar a importância do sono de maneira divertida, utilizando diferentes atividades que promovem a socialização, habilidades motoras e a imaginação das crianças. O foco será incentivar as crianças a refletirem sobre o sono e suas experiências de maneira leve, através de jogos, músicas e contação de histórias.
Através deste plano, buscamos não apenas entreter, mas também desenvolver uma consciência sobre o autocuidado e a importância do descanso. Além disso, as atividades propostas estão alinhadas às habilidades da BNCC, promovendo a interação e a troca de experiências entre os alunos.
Tema: Semana do Dormir
Duração: 50 MIN
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 ANOS
Objetivo Geral:
Estimular nas crianças a reflexão sobre a importância do sono e o cuidado com o próprio corpo, através de atividades que promovam interação social e expressão criativa.
Objetivos Específicos:
– Promover o cuidado e a solidariedade nas interações durante as brincadeiras sobre o sono.
– Favorecer a comunicação e a expressão de sentimentos e necessidades relacionadas ao tema do sono.
– Desenvolver habilidades motoras e a criatividade através de atividades lúdicas que incorporem gestos e movimentos.
– Introduzir a noção de rotina e a importância do descanso para a saúde.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora etc. ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Almofadas ou colchonetes.
– Livro de histórias com ilustrações sobre sono.
– Criados objetos que produzem sons (como chocalhos ou instrumentos musicais simples).
– Materiais para artes (papel, giz de cera, pincéis, tinta).
– Músicas suaves para criar ambiente tranquilo.
Situações Problema:
Como podemos nos preparar para dormir? O que acontece quando dormimos? Por que o sono é importante?
Contextualização:
As crianças serão apresentadas ao tema da Semana do Dormir através de uma conversa inicial sobre o que elas sabem sobre dormir. O professor poderá se utilizar de perguntas simples e diretas, visando estimular a comunicação e troca de experiências. Lembrando que o sono é uma necessidade vital, e explicar isso de forma lúdica é fundamental para a compreensão das crianças.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma rodinha de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas experiências sobre dormir. O professor poderá fazer intervenções, contando um pouco sobre como funciona o nosso corpo quando dormimos. Em seguida, faremos uma atividade lúdica de imitação de animais que dormem. Cada criança poderá escolher um animal e representar como ele se prepara para dormir, utilizando movimentos e sons.
Após essa dinâmica, será o momento de contar uma história sobre o sono, utilizando um livro ilustrativo que retrate situações relacionadas a crianças indo para a cama e sonhando. Durante a leitura, o professor pode interagir pedindo que as crianças identifiquem os sentimentos das personagens e associem com suas próprias experiências.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Roda de conversa e registros:
Objetivo: Fomentar a comunicação.
Descrição: As crianças se sentarão em círculo e cada uma contará algo sobre como é dormir em suas casas. O professor pode incentivar a fala, usando frases de apoio.
Materiais: Nenhum material específico.
Adaptação: Para os alunos mais tímidos, o professor pode fazer perguntas individuais para criar um ambiente seguro.
Atividade 2 – Imitando animais que dormem:
Objetivo: Proporcionar o desenvolvimento da coordenação motora.
Descrição: As crianças escolherão um animal e imitarão seu comportamento ao dormir. Poderão fazer sons e mímicas.
Materiais: Nenhum material específico.
Adaptação: Para os alunos que não se sentem confortáveis em frente ao grupo, o professor pode sugerir que se apresentem em duplas.
Atividade 3 – Contação de história:
Objetivo: Incentivar a escuta ativa e o desenvolvimento da linguagem.
Descrição: O professor contará uma história sobre uma criança e sua rotina noturna, envolvendo o ato de dormir.
Materiais: Livro ilustrativo.
Adaptação: O professor pode incluir um momento onde as crianças possam desenhar o que mais gostaram da história.
Atividade 4 – Criando sons para a rotina do sono:
Objetivo: Estimular a criatividade musical.
Descrição: Utilizando materiais que gerem som, as crianças criarão uma música que represente o momento de ir para a cama.
Materiais: Chocalhos, tambores e objetos sonoros.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras poderão participar apenas batendo palmas no ritmo da música.
Atividade 5 – Arte: “Meu lugar para dormir”:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades manuais.
Descrição: As crianças desenharão seu lugar favorito para dormir usando giz de cera.
Materiais: Papéis e giz de cera.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em desenhar, podem colar recortes de revistas.
Discussão em Grupo:
Os alunos se reunirão novamente em círculo para conversar sobre as atividades realizadas. O professor poderá facilitar o diálogo, incentivando as crianças a compartilharem o que mais gostaram e se aprenderam sobre o sono.
Perguntas:
1. O que acontece com o nosso corpo quando dormimos?
2. Qual é o seu animal que mais gosta de dormir? Por quê?
3. O que você faz para se preparar para dormir?
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal, observando a participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões e a satisfação demonstrada ao interagir com os colegas e o professor.
Encerramento:
Para finalizar, faremos um momento de relaxamento onde as crianças poderão deitar em suas almofadas e ouvir uma música suave enquanto imaginam um lugar especial para dormir. Este momento servirá para contemplar o que foi aprendido na aula.
Dicas:
– Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor durante toda a aula, evitando distrações.
– Ofereça reforços positivos para que as crianças se sintam encorajadas a participar das atividades.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, oferecendo suporte onde necessário.
Texto sobre o tema:
O sono é uma das necessidades mais básicas e fundamentais para a saúde e bem-estar de todos nós, principalmente das crianças. Durante o sono, o corpo se recupera e se desenvolve, permitindo que as crianças cresçam fisicamente e mentalmente. Entender a importância do sono desde os primeiros anos de vida é vital para formar hábitos saudáveis e uma boa higiene do sono. Neste sentido, é essencial que as crianças aprendam a respeitar e valorizar o momento de descanso como parte integrante da rotina diária.
Nas primeiras infância, a rotina do sono pode parecer um desafio, mas é um período crucial para o desenvolvimento da criança, onde aprendem a regular suas emoções, a se sentirem seguros e a criarem laços afetivos. É durante os momentos em que se preparam para dormir que podem refletir sobre o seu dia, compartilhar suas experiências e construir memórias positivas.
Com isso, o tema da Semana do Dormir é mais que um mero aprendizado sobre o ato de dormir; é uma oportunidade de trabalhar as interações sociais, a criatividade e a auto-reflexão nas crianças. As atividades propostas servem para estimular a comunicação entre os alunos, apresentar diferentes formas de expressão e promover a empatia e o cuidado com o outro, refletindo a ideia de que cada um possui uma individualidade e um jeito especial para lidar com suas experiências de sono.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas na Semana do Dormir poderão ser estendidas para outros momentos da rotina escolar, incluindo integração com pais e responsáveis, que poderiam participar da leitura de histórias ou de atividades lúdicas. É uma oportunidade para realizar uma aula aberta sobre o tema, convidando os pais para interagir com as crianças e compartilhar experiências semelhantes.
Outro aspecto que pode ser desenvolvido é a criação de um caderno de sono, onde as crianças possam registrar suas experiências ou até mesmo criar um diário ilustrado sobre o que fazem antes de dormir, ou quais são seus sonhos mais divertidos. Isso ajudará a desenvolver ainda mais a escrita e a imaginação das crianças, além de servir como um vínculo com o lar.
Por fim, esse plano pode abrir portas para abordar outros temas relacionados ao cuidado corporal e à saúde, como alimentação e higiene. Uma sequência didática que contemple diversos aspectos da rotina das crianças poderia ser estruturada a partir do universo do sono, promovendo discussões sobre a importância de manter uma vida equilibrada e saudável.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o educador tenha em mente que as crianças nesta faixa etária estão em constante desenvolvimento e suas interações sociais são fundamentais para seu crescimento emocional e cognitivo. Cada atividade deve ser adaptada o máximo possível para que todas as crianças se sintam incluídas e participativas.
Incentive a interação entre as crianças, sempre respeitando suas individualidades e oferecendo suporte nas interações sociais quando necessário. O sono pode ser um tema sério, mas é através da ludicidade que conseguimos apresentar à criança a importância deste momento de descanso.
Por fim, a avaliação deve ser personalizada, levando em consideração o ritmo de cada criança e sua forma de participação na aula. Utilize feedbacks positivos para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminho do Sono: Crie um percurso em sala de aula onde as crianças podem pular, rastejar ou se mover de maneiras diferentes, até chegar ao “caminho de dormir” que pode ser um colchonete. O objetivo é estimular a coordenação motora enquanto exploram o tema de maneira divertida.
2. Cantiga do Dormir: Ensine as crianças uma cantiga relacionada ao sono, adaptando uma conhecida ou criando uma nova. A ideia é que elas possam acompanhar com gestos e movimentos. Esse tipo de atividade estimula a memória e a musicalidade.
3. Teatro do Sono: Organize pequenas dramatizações onde as crianças representarão cenas relacionadas ao sono, como preparar o lugar de dormir, contar histórias ou carinhos. Essa atividade ajuda a desenvolver a auto-expressão e confiança.
4. Desenho da Noite: Após contar uma história sobre um lugar mágico para dormir, peça que as crianças desenhem esse canto especial utilizando tintas ou giz. É uma chance para explorar cores e texturas no mundo do sono.
5. Brincadeiras com a Luz: Utilize lanternas e explore a relação entre luz e escuridão. As crianças podem se dividir em grupos e criar uma pequena apresentação sobre o que acontece quando a luz se apaga e como isso se relaciona com dormir. Esse tipo de brincadeira ajuda na compreensão de conceitos espaciais e temporais.
