“Semana do Circo: Criatividade e Diversão na Educação Infantil”

Este plano de aula, voltado para a Semana do Circo, tem como objetivo principal promover o desenvolvimento da criatividade, ludicidade, movimento e musicalização entre crianças bem pequenas, com faixa etária de 5 anos. A proposta é criar um ambiente lúdico em que as crianças possam interagir, explorar e se divertir, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências e habilidades essenciais.

As atividades propostas serão dinâmicas e engajadoras, alinhadas às diretrizes da BNCC, focando na necessidade de construir conhecimentos significativos por meio da brincadeira e da interação social. Estimularemos, portanto, não apenas o conhecimento cognitivo, mas também aspectos emocionais e sociais, fundamentais para a formação integral das crianças.

Tema: Semana do Circo
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar experiências singulares que estimulem a criatividade, a expressão corporal e a musicalização, promovendo o desenvolvimento integral das crianças por meio do circo, respeitando seu ritmo e potencialidades.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora através de brincadeiras e movimentos cirqueiros.
– Fomentar a socialização e a solidariedade entre as crianças durante as atividades em grupo.
– Desenvolver o interesse pela música e pelos sons, explorando diferentes ritmos e melodias relacionadas ao circo.
– Promover a imaginação e criatividade ao criar e contar histórias que envolvam temas circenses.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas
– Tambores e instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas)
– Lenços e panos de diferentes texturas
– Bolas pequenas e grandes
– Colagem com papel colorido e tesoura de ponta arredondada
– Fantasias e acessórios de circo (chapéus, narizes de palhaço)

Situações Problema:

Como podemos usar nosso corpo para imitar os artistas do circo? E como podemos fazer música usando os sons que encontramos ao nosso redor?

Contextualização:

O circo é um espaço mágico que encanta crianças e adultos. É um ambiente repleto de cores, sons e movimentos que instigam a imaginação. Nesta semana, utilizaremos o tema do circo para desenvolver diversas atividades lúdicas que permitirão às crianças explorar suas potencialidades de maneira criativa e divertida.

Desenvolvimento:

A semana será divida em atividades concentradas, que intercalam movimento, musicalização e criatividade:

1. Dia 1 – “Os Artistas do Circo”: As crianças serão introduzidas a vários personagens do circo, como palhaços, malabaristas e trapezistas. Após a apresentação, será realizado um exercício de expressão corporal em que cada grupo deve representar um artista.

2. Dia 2 – “Música do Circo”: Com a ajuda de instrumentos musicais, as crianças irão criar sons que imitam a atmosfera do circo, como o som do globo da morte. Eles poderão acompanhar com rimas e cantigas relacionadas ao tema.

3. Dia 3 – “A Grande Ciranda”: Vamos dançar e cantar músicas circenses, incorporando movimentos que imitam os artistas do circo. O momento culminará em uma apresentação para os coleguinhas, promovendo a socialização.

4. Dia 4 – “Inspeção de Cores e Texturas”: Neste dia, as crianças explorarão diferentes materiais para criar objetos decorativos de circo, como chapéus e faixas de palhaço. Após a atividade, terá um desfile onde os alunos exibirão suas criações e interagem.

5. Dia 5 – “Circo em Cena”: O dia será dedicado à apresentação de histórias com os personagens criados durante a semana, onde cada criança poderá contar a sua própria versão do que acontece em um circo.

Atividades sugeridas:

1. Expressão Corporal com o Circo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressividade.
– Descrição: As crianças devem imitar os movimentos dos artistas com gestos e posturas.
– Instruções: Organizar os alunos em círculo e demonstrar movimentos. Depois, peça que cada um crie seu próprio movimento.
– Materiais: Nenhum material específico.

2. Criação Musical
– Objetivo: Estimular a criatividade sonora e a rítmica.
– Descrição: Usar tambores e outros instrumentos para criar uma “orquestra do circo”.
– Instruções: Dividir crianças em grupos e permitir que cada um faça sons diferentes.
– Materiais: Tambores, maracas.

3. Desfile de Chapéus
– Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a socialização.
– Descrição: A atividade consistirá em criar chapéus com papel e enfeites.
– Instruções: As crianças compartilharão os materiais e criarão suas peças. Após isso haverá um desfile.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, cola.

4. Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: As crianças, em grupos, devem contar uma história sobre o circo.
– Instruções: Proporcionar imagens para inspirá-las durante a narração.
– Materiais: Imagens de artistas de circo.

5. Dança do Circo
– Objetivo: Promover a expressão corporal através da dança.
– Descrição: As crianças irão criar uma dança imitando os movimentos dos artistas.
– Instruções: Colocar músicas circenses e deixar que as crianças dancem livremente.
– Materiais: Playlist de músicas circenses.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem ser guiados em discussões sobre qual foi o artista de circo que mais gostaram e o porquê, além de suas experiências durante as atividades. O professor pode incentivar a troca de ideias e promover um ambiente seguro para que se sintam à vontade para se expressarem.

Perguntas:

– Qual artista de circo você gostaria de ser e por quê?
– O que você sentiu enquanto dançava ou cantava?
– Como os sons do circo fazem você se sentir?

Avaliação:

A avaliação durante essa semana deve ser observacional. O professor irá avaliar o envolvimento das crianças, sua espontaneidade ao expressar-se e a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as regras definidas.

Encerramento:

A semana do circo será finalizada com uma grande apresentação onde as crianças poderão mostrar tudo o que aprenderam. Esta culminância é essencial para a valorização do que foi trabalhado e para reforçar a imagem positiva de si mesmo, formando um encerramento memorável e gratificante.

Dicas:

É importante que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis às necessidades dos alunos. Lembre-se de manter um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças sintam-se confortáveis para explorar e expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

O circo é um universo repleto de magia e encantamento que fascina as crianças. Ele possui uma história rica que, através dos séculos, integrou arts performativas de todos os estilos. Os artistas do circo, com suas habilidades extraordinárias, encantam o público e trazem à tona a sensação de liberdade e imaginação. Durante a semana do circo, procuramos resgatar esses elementos, possibilitando que as crianças conheçam não apenas as figuras do palhaço e do trapezista, mas toda a mística que permeia esse ambiente.

As crianças são naturalmente inclinadas ao lúdico e à expressão livre, e o circo serve como um palco para essas manifestações. Por meio de movimentos corporais que imitam os artistas e de músicas alegres que convidam à dança, é possível desenvolver habilidades fundamentais como a confiança e a socialização. Estimular a criatividade é um dos principais objetivos deste plano de aula, pois a criatividade é a base do aprendizado e da inovação.

Além disso, o circo permite que trabalhemos questões sociais através da cooperação e do respeito às diferenças. Em algumas de suas apresentações, os artistas circenses promovem a amizade e a solidariedade, atributos fundamentais que devem ser cultivados desde cedo. Assim, favorecer essas interações no ambiente escolar é um passo importante para a formação integral das crianças, complementando seu aprendizado no colégio e em casa.

Desdobramentos do plano:

A Semana do Circo pode ser o ponto de partida para uma série de outras atividades e temas que podem ser explorados com as crianças. Por exemplo, uma possibilidade é trabalhar com o tema das cores e das formas presente nas vestimentas e decorações circenses. Isso pode levar a atividades artísticas que explorem a pintura e a colagem com diferentes materiais, sempre buscando incentivar a criatividade e a liberdade de expressão das crianças.

Além disso, o circo traz a oportunidade de refletir sobre valores como a inclusão e a diversidade. Cada artista, seja ele um mágico, um acrobata ou um palhaço, é único e tem suas características e habilidades. Portanto, promover debates em sala de aula sobre a importância do respeito pelas diferenças pode fortalecer a imagem positiva das crianças sobre si mesmas e sobre os outros, contribuindo para a formação de uma sociedade mais solidária e justa.

Por fim, as experiências vivenciadas durante a semana do circo não devem ser tratadas como um evento isolado, mas sim como um ciclo que se completa em prol do aprendizado constante. A continuidade dessas práticas lúdicas ajuda a fomentar a criatividade no dia a dia, levando as crianças a sempre buscarem novas formas de experimentar e expressar suas ideias.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser adaptado conforme as características do grupo de alunos. O professor deve estar sempre atento às necessidades emocionais e sociais de cada criança, proporcionando um espaço acolhedor e seguro para que todos possam se desenvolver. As atividades podem ser exploradas de formas variadas, levando em consideração as preferências e os ritmos de cada um.

A flexibilidade é essencial para que as experiências sejam enriquecedoras. Além disso, ao promover a sensação de pertencimento e acolhimento, o educador potencializa a experiência de aprendizado, criando um ambiente harmonioso e estimulante. As histórias contadas e as criações feitas pelas crianças são sinais de como elas se sentem e se expressam, e merecem ser valorizadas.

Ao final da semana, é importante promover um momento de reflexão com todos, onde cada aluno poderá compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a semana do circo. Encerrar com a apresentação final é uma ótima estratégia para celebrar e valorizar o aprendizado coletivo e individual, reforçando a importância do trabalho em equipe e da construção conjunta do conhecimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade “Caminho do Palhaço”
– Objetivo: Trabalhar a noção de percurso e coordenação motora.
– Materiais: Fitas adesivas coloridas para formar um caminho no chão.
– Descrição: As crianças devem percorrer o caminho, pulando, dançando e imitando os movimentos de um palhaço.

2. “Desenho Circense”
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades manuais.
– Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera.
– Descrição: As crianças poderão desenhar seus personagens de circo favoritos e compartilhá-los com a turma.

3. “Circo de Sons”
– Objetivo: Promover a exploração sonora.
– Materiais: Objetos que produzem sons (frutas, potes, latas).
– Descrição: Incentive as crianças a fazerem instrumentos musicais improvisados e criem uma música de circo com os sons.

4. “Teatro de Fantoches”
– Objetivo: Estimular a dramaturgia e a oralidade.
– Materiais: Fantoches ou figuras de papel.
– Descrição: As crianças poderão criar pequenas cenas com os personagens do circo, explorando suas habilidades de contar histórias.

5. “Cores do Circo”
– Objetivo: Trabalhar a percepção visual e as cores.
– Materiais: Pinturas e tintas em diversas cores.
– Descrição: Cada criança poderá pintar um cartaz com as cores do circo, promovendo uma exposição no final da semana.

Essas sugestões lúdicas visam enriquecer as experiências das crianças ao longo da semana. A interação e a diversão são aliadas poderosas no processo de aprendizado, permitindo que as crianças se expressem e desenvolvam suas habilidades de maneira natural e alegre.