“Saquinho Sensorial: Atividade Criativa para Crianças de 1 a 2 Anos”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para a faixa etária de 1 a 2 anos, focando na criação de um saquinho sensorial utilizando tinta de várias cores e uma folha branca. A atividade proporcionará uma experiência sensorial rica, onde as crianças poderão explorar as cores e texturas, além de estimular a criatividade através da pintura. Este é um momento de interação e descoberta, que contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo e motor dos pequenos.
A proposta é que, com supervisão e orientação, as crianças aprendam a utilizar os dedos para espalhar a tinta no saquinho, promovendo não apenas a expressão artística, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras. Por meio dessa experiência, as crianças terão a oportunidade de explorar os diferentes efeitos das cores, respeitar os limites dos outros e desenvolver suas capacidades de comunicação e interação.
Tema: Saquinho Sensorial
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e artística às crianças, utilizando o saquinho com tinta como meio de exploração das cores e texturas, promovendo seu desenvolvimento motor e criativo.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade e a expressão artística através da pintura.
2. Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular o saquinho de tinta.
3. Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
4. Incentivar a percepção e a observação das cores e texturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Saquinhos plásticos transparentes
– Tinta de várias cores (tintas não tóxicas são recomendadas)
– Folhas brancas para a finalização da atividade
– Fita adesiva (para fixar o saquinho em uma mesa, se necessário)
– Pano úmido (para limpeza após a atividade)
Situações Problema:
a. Como as cores se misturam no saquinho?
b. O que acontece quando usamos os dedos para espalhar a tinta?
c. Quais texturas conseguimos sentir ao tocar o saquinho?
Contextualização:
Nesta atividade, as crianças vão interagir com diferentes cores e texturas através do saquinho sensorial. Aqui, elas não apenas desenvolverão sua criatividade, mas também aprenderão sobre a colaboração, respeitando o espaço e as experiências dos colegas. Essa atividade visual é também uma oportunidade de fala e diálogo, permitindo que compartilhem suas descobertas.
Desenvolvimento:
1. Preparação: O professor deve preparar os saquinhos plásticos colocando uma pequena quantidade de tinta em cada um deles. As cores podem ser arranjadas de maneira que as crianças consigam visualizar bem ao olhar de fora do saco.
2. Demonstração: Explique como a pintura será realizada. Mostre como os dedos podem ser usados para espalhar a tinta pelo interior do saquinho.
3. Atividade: Distribua os saquinhos para as crianças. Incentive-as a usar os dedos para pressionar e espalhar a tinta, observando os resultados e conversando sobre as cores que visualizam.
4. Finalização: Após alguns minutos, retire os saquinhos e leve as crianças a desenhar sobre a folha branca utilizando as cores que elas exploraram no saquinho.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando a Tinta no Saquinho
– Objetivo: Familiarizar-se com as cores e a prática de pintura.
– Descrição: As crianças irão pressionar a tinta no saquinho, experimentando a combinação de cores.
– Instruções: Supervisione a atividade, ajudando às crianças a entender como criar diferentes formas e cores.
– Sugestões de materiais: Saquinhos de tinta, folhas brancas e espaço para a atividade.
Atividade 2: A Pintura no Papel
– Objetivo: Transferir a experiência do saquinho para uma superfície plana.
– Descrição: O professor irá fornecer folhas brancas onde as crianças podem ao final da atividade desenhar.
– Instruções: Os alunos devem criar formas simples e traços.
– Materiais: Folhas em branco e pincéis, se necessário.
Atividade 3: Conversa sobre Cores
– Objetivo: Fomentar o desenvolvimento da linguagem.
– Descrição: Após a atividade, converse sobre as cores que as crianças usaram.
– Instruções: Pergunte a cada criança qual a sua cor favorita e como se sentiram ao tocar a tinta.
– Materiais: Nenhum material necessário.
Discussão em Grupo:
Continue conversando com as crianças sobre as descobertas feitas na atividade, como as cores se misturam e o que elas sentiram ao tocar o saquinho. Este é um excelente momento de feedback e troca de experiências.
Perguntas:
1. Quais cores conseguimos ver no saquinho?
2. O que aconteceu quando misturamos as cores?
3. Como você se sentiu ao tocar o saquinho com a tinta?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação e interação dos alunos durante as atividades, a capacidade de expressar suas experiências e sentimentos, além do respeito pelo espaço dos colegas.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças em círculo, onde poderão compartilhar suas experiências e observações. Agradeça a todos pela participação e incentive que continuem explorando as cores e texturas, seja em casa ou na escola.
Dicas:
– Tenha sempre um pano úmido por perto para facilitar a limpeza.
– Utilize várias espessuras e tipos de coloração para gerar um efeito mais visual e interessante na exploração das cores.
– Esteja sempre atento às reações das crianças e esteja pronto para responder perguntas ou auxiliar.
Texto sobre o tema:
O saquinho sensorial é uma ferramenta didática que oferece uma experiência positiva de exploração e descoberta para as crianças pequenas. Utilizando materiais simples, como um saquinho plástico e tinta, os educadores podem proporcionar uma ampla gama de sentimentos e reações. Através do toque e da visão, os pequenos desenvolvem habilidades essenciais, como a expressão de emoções e a exploração da criatividade. É importante ressaltar que ao possibilitar a manipulação de distintos materiais e a observação das cores, as crianças não estão apenas aprendendo sobre arte, mas também sobre as relações e interações sociais.
Neste contexto, as cores podem determinar o estado emocional das crianças, permitindo uma reflexão sobre sentimentos e diferentes expressões artísticas. Esta prática não só fortalece a relação delas com o meio ambiente, mas também contribui para a autoconfiança e comunicação nas interações com os adultos e colegas. As atividades que envolvem as cores se fundem à matemática e à linguagem, ajudando no desenvolvimento geral da criança.
Ainda que simples, o uso do saquinho sensorial é uma atividade que pode gerar grandes impactos na curiosidade natural da criança. Experiências como essas podem ser repetidas, modificadas e expandidas para encorajar a criança a além de pintar, se pensar em histórias, descrições, e o uso de músicas que envolvem as cores. Assim, proporcionar um espaço seguro para a criatividade de cada criança é fundamental para a formação de um indivíduo mais confiante e seguro de si.
Desdobramentos do plano:
Transformar o saquinho sensorial em um projeto de longo prazo ampliará as oportunidades de aprendizado. As possibilidades são infinitas, desde explorar outras cores até utilizá-lo como meio de discussões sobre arte, estimulando as crianças a expressar suas visões sobre a obra. Além disso, a ideia de misturar outros materiais sensoriais, como diferentes texturas ou cheiros, pode enriquecer a experiência, criando novos vínculos com a arte e a percepção sensorial.
Outra possibilidade é integrar a atividade a uma dinâmica sobre o meio ambiente, conversando com as crianças sobre a importância das cores na natureza e como elas podem ser encontradas em plantas, animais e paisagens. Explorando o que a natureza oferece, as crianças aprenderão a respeitar e valorizar o seu entorno, fortalecendo a relação com o ambiente de forma mais significativa.
Por fim, este plano de aula pode ser um ponto de partida para envolver os pais e responsáveis, realizando uma reunião onde as crianças podem exibir suas criações. Isso não apenas promoverá o desenvolvimento da habilidade de se comunicar, mas também garantirá um fortalecimento dos vínculos familiares por meio da construção coletiva da arte.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o educador permaneça flexível, ajustando a atividade conforme as reações e interesses dos alunos. As crianças nesta faixa etária estão em constante descoberta e aprendizado sobre si mesmas e o mundo que as rodeia, então é importante que as atividades sejam adaptáveis e permitam um espaço para a criatividade individual.
É importante também que o educador esteja ciente da diversidade de habilidades presentes na sala de aula. Algumas crianças podem precisar de apoio adicional, enquanto outras podem exigir mais liberdade para explorar. Oferecer diferentes níveis de estímulo e suporte respeitará essas diferenças, garantindo que todas as crianças se sintam bem integradas e valorizadas durante a atividade.
Por último, recorde-se de que a comunicação é fundamental. Dialogar com as crianças antes, durante e após a atividade ajudará a criar um ambiente seguro e confortável. É uma chance de observar os interesses dos alunos, entender suas reações e incentivá-los a falarem sobre suas experiências, promovendo assim um ensino mais significativo e personalizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura com o pé
– Objetivo: Explorar a pintura usando movimentos diferentes.
– Materiais: Tinta lavável e papéis grandes.
– Condução: Utilize tinta nos pés das crianças e faça com que calcem uma folha ou papel grande no chão para criar uma pintura divertida!
Sugestão 2: Caça às Cores
– Objetivo: Aprender sobre cores no ambiente.
– Materiais: Blocos de cores e um saquinho vazio.
– Condução: As crianças devem encontrar objetos com cores específicas pela sala e colocá-los no saquinho.
Sugestão 3: Histórias Pintadas
– Objetivo: Integrar a literatura à arte.
– Materiais: Livros infantis e folhas.
– Condução: Após a leitura de uma história, as crianças podem escolher uma cena e pintá-la com as cores que mais gostaram.
Sugestão 4: Brincadeira do Espelho
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e percepção.
– Materiais: Espelhos infantis e tinta.
– Condução: As crianças observam seus reflexos nos espelhos e tentam pintá-los, explorando as formas e cores do que veem.
Sugestão 5: Música e Movimento com Cores
– Objetivo: Explorar a música e as cores.
– Materiais: Instrumentos musicais e papel colorido.
– Condução: Ao tocar uma música, cada cor de papel representa um movimento que as crianças devem executar.
Com essas sugestões, o aprendizado se torna dinâmico e envolvente, permitindo que as crianças explorem as cores e suas expressões de forma lúdica e divertida.
