“Roda Musical: Estimule Criatividade e Interação nas Crianças”

A roda musical é uma atividade envolvente e dinâmica que promove a interação social entre as crianças pequenas, além de estimular a criatividade e a expressão corporal. Ao realizar essa atividade, os educadores têm a oportunidade de criar momentos significativos de aprendizado, onde os alunos poderão explorar a música de maneira ativa e colaborativa. O ambiente do pátio se torna um espaço propício para essa interação, permitindo que as crianças se movimentem livremente, e que seus sentidos sejam aguçados através da música.

Neste plano de aula, serão abordados conceitos de música, movimento, e linguagem, integrando as diversas formas de expressão artística. O objetivo é que as crianças se sintam parte de um grupo, reconhecendo a importância da colaboração e do respeito mútuo durante a atividade. Com isso, o professor conseguirá atender às necessidades pedagógicas específicas da faixa etária, promovendo aprendizagem e desenvolvimento de habilidades essenciais.

Tema: Roda Musical
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão musical e corporal das crianças, estimulando a interação social e a empatia, através da realização de uma roda musical.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção musical por meio de sons e ritmos.
2. Fomentar o respeito às diferenças e à cultura de cada criança.
3. Incentivar a comunicação de sentimentos e ideias por meio da música e do movimento.
4. Desenvolver a memória afetiva relacionada a canções e ritmos conhecidos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas e chocalhos).
– Painéis com letras de músicas conhecidas e fichas de canções.
– Um espaço amplo e seguro no pátio, com área livre para a movimentação.
– Tapetes ou esteiras para marcar a área de interação, se desejado.

Situações Problema:

Como as diferentes músicas podem nos fazer sentir ou agir de maneiras distintas? De que forma podemos nos expressar através dos sons e movimentos?

Contextualização:

A roda musical proporciona uma vivência onde as crianças podem descobrir como a música está presente em seu cotidiano e em suas culturas. É um espaço de troca, onde as crianças aprenderão não só sobre notas e melodias, mas também sobre o convívio social, o respeito ao outro e a valorização das diferentes experiências.

Desenvolvimento:

1. Preparação: Reúna as crianças no pátio em um espaço amplo, lugar que permita liberdade de movimento. Apresente os instrumentos musicais e explique como cada um deles pode ser utilizado.

2. Início da Roda Musical: Inicie a roda cantando uma música de roda conhecida, pedindo que as crianças se juntassem e repitam os gestos e movimentos que você demonstrar.

3. Exploração dos Instrumentos: Proporcione um tempo para as crianças experimentarem os instrumentos musicais, incentivando-as a criar sons e ritmos. Pergunte se há músicas que recordam enquanto tocam.

4. Dança e Movimento: Ao som de uma música animada, incentive as crianças a se movimentarem livremente, explorando diferentes formas de expressar emoções com o corpo.

5. Integração: Para encerrar a atividade, convide as crianças a escolherem uma música que gostariam de cantar junto, encorajando-as a que cada uma expresse como a música as faz sentir.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Canção de Abertura
– Objetivo: Apresentar a atividade e estabelecer um momento de socialização.
– Descrição: O professor inicia uma canção conhecida, onde todas as crianças participam cantando e fazendo os movimentos.
– Instruções: Escolher uma música popular infantil, incentivando a participação singela das crianças.
– Materiais: Nenhum.

2. Atividade 2: Criação de Sons
– Objetivo: Estimular a exploração dos instrumentos e o conhecimento dos diferentes sons.
– Descrição: Cada criança pode experimentar tocar um instrumento musical por vez, promovendo a escuta atenta.
– Instruções: Propor que a criança se apresente seu instrumento e compartilhe um som que ela acha especial.
– Materiais: Instrumentos musicais disponíveis.

3. Atividade 3: Dança Livre
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a liberdade de movimento.
– Descrição: Após a roda de sons, todos dançam ao som de uma música animada, criando seus movimentos.
– Instruções: O professor coloca uma música e orienta que cada um pode dançar como quiser.
– Materiais: Caixa de som e lista de músicas.

4. Atividade 4: Música e Emoção
– Objetivo: Associar emoções com músicas.
– Descrição: O professor tirará um tempo para discutir como cada música os faz sentir.
– Instruções: Fazer perguntas como “Como esta música faz você se sentir?” e promover um debate.
– Materiais: Fichas de música.

5. Atividade 5: Encerramento com Histórias
– Objetivo: Incentivar a expressão oral das crianças.
– Descrição: As crianças recontam uma história ou experiência relacionada às músicas que foram apresentadas.
– Instruções: Permitir que cada criança conte uma breve história sobre como a música a fez sentir.
– Materiais: Nenhum.

Discussão em Grupo:

Promova um momento onde as crianças possam debater sobre quais partes da atividade elas gostaram mais e por quê. Pergunte sobre sentimentos que uma música pode evocar ou como estavam se sentindo ao dançar. A participação ativa nesse momento é fundamental para desenvolver a empatia e o respeito ao outro.

Perguntas:

1. Qual foi a música que você mais gostou? Por quê?
2. Como você se sentiu ao tocar um instrumento musical?
3. O que você sentiu enquanto dançava?
4. Você pode nos contar uma história que envolva uma música?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social e a expressão de sentimentos. O sucesso do plano de aula pode ser medido por meio da alegria, participação ativa e a capacidade de expressão das experiências vividas durante a roda musical.

Encerramento:

Finalize a roda musical agradecendo a participação de cada criança e reforçando a importância da música e da dança como formas de expressão. Pode ser interessante reforçar as aprendizagens da aula, como a empatia e a colaboração. Um pequeno momento de “tchau” coletivo pode ser uma boa forma de encerrar a atividade.

Dicas:

1. Leve em consideração os diferentes gostos musicais das crianças, trazendo músicas variadas para agradar a todos.
2. Atente-se à dinâmica do grupo, permitindo que as crianças que são mais tímidas tenham um espaço de confortabilidade para se expressar.
3. Utilize os instrumentos musicais de forma alternada, para que todas as crianças tenham a oportunidade de manipulá-los.

Texto sobre o tema:

A roda musical é uma prática rica que possibilita um vasto campo de vivências. Através dela, podemos perceber como a música faz parte do cotidiano das crianças, despertando emoções que muitas vezes não são expressadas em palavras. Ao engajá-las em atividades musicais, desenvolvemos não apenas habilidades auditivas, mas também socializadoras, já que as crianças aprendem a respeitar e a ouvir diferentes opiniões e sentimentos de seus colegas.

Através dos sons, as crianças são capazes de criar uma linguagem própria, onde o conhecimento intuitivo das melodias e ritmos se entrelaça com a convivência. A música, portanto, torna-se um ponte que liga as experiências individuais ao contexto coletivo, favorecendo tanto a autoexpressão quanto a empatia. Num ambiente lúdico, a roda musical possibilita que esses pequenos se sintam seguros para explorar suas emoções e desenvolverem suas habilidades sociais.

Além disso, a música e a dança contribuem para o desenvolvimento motor das crianças de maneira natural e divertida. Quando se envolvem em ritmos e sons, elas não apenas se divertem, mas também exercitam o corpo, a coordenação motora e a criatividade. É fundamental, assim, que esses momentos sejam incentivados e incorporados à rotina de educação infantil, garantindo um aprendizado significativo e integrado.

Desdobramentos do plano:

A roda musical pode levar a diversas ações que ampliam o aprendizado das crianças pequenas. Uma dessas ações pode ser a exploração de diferentes culturas musicais. Com isso, é possível trazer músicas tradicionais de outras regiões do Brasil ou até de outros países, enriquecendo o conhecimento dos alunos sobre a diversidade cultural. Essa prática irá desenvolver a valorização das culturas, além de proporcionar um aprendizado histórico e social significativo.

Outra possibilidade é o desenvolvimento de um projeto musical ao longo do mês, onde os alunos possam criar sua própria música com letras e melodias que reflitam seu cotidiano e suas vivências. Essa iniciativa poderia ser realizada em conjunto com um encenamento ou apresentação para famílias, fomentando a cooperação e o trabalho em equipe, além de reforçar a autoestima das crianças ao se apresentarem para o público.

Finalmente, a roda musical pode ser usada como um gatilho para estimular atividades em outras áreas do conhecimento, como artes visuais, onde podem criar ilustrações de suas canções ou ainda desenvolver coreografias, integrando o movimento, a criatividade e a música. Isso possibilitará um desenvolvimento mais amplo e significativo, refletindo o aprendizado de forma lúdica e prazerosa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, é fundamental que o professor reflita sobre o aprendizado que cada aluno obteve ao longo da atividade. Criar um ambiente de feedback após a roda musical possibilita que cada criança se sinta valorizada e reconhecida em sua participação. A comunicação aberta ajuda a fortalecer os vínculos entre educador e aluno, essencial para um ambiente educacional saudável.

É importante também que o educador esteja preparado para adaptar a atividade conforme as necessidades e as respostas do grupo. Às vezes, o ritmo da atividade deve ser ajustado para que todas as crianças consigam participar plenamente, garantindo que cada uma se sinta parte do processo coletivo.

Por fim, a inserção de música e movimento dentro da rotina escolar é vital para promover não apenas desenvolvimento cognitivo, mas também emocional e social. As experiências musicais ajudam a construir uma base sólida para futuras aprendizagens, criando memórias afetivas que acompanharão as crianças ao longo de suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som: Divida as crianças em grupos e distribua diferentes instrumentos musicais. Cada grupo deve criar um som específico em um lugar do pátio, enquanto as outras crianças precisam encontrar de onde está vindo o som. Isso promove a escuta e o entendimento dos diferentes sons.

2. Jogo das Emoções: Anexe cartões a diferentes instrumentos musicais com sentimentos como “alegria”, “tristeza”, “surpresa”. As crianças, ao tocarem os instrumentos, devem dizer qual sentimento a música transmite, promovendo a expressão emocional e a empatia.

3. Música e Movimento: Realizar uma sequência de movimentos como saltar, rodar e dançar acompanhada de música. Ao dar pausa na música, as crianças devem congelar na posição em que estão. Essa atividade desenvolve a consciência corporal e a interação.

4. Cantar e Desenhar: Depois de uma atividade musical, as crianças podem desenhar como interpretaram a música ou o que sentiram ao ouvi-la. Essa prática desenvolve a expressão artística e a conexão entre diferentes linguagens.

5. Histórias Musicais: Conte uma breve história onde as crianças podem participar fazendo barulhos de instrumentos em momentos específicos da narração. Essa abordagem faz com que as crianças fiquem atentas e se sintam parte da narrativa.

Com essas sugestões, o professor terá várias possibilidades de explorar o tema da roda musical, promovendo aprendizagens diversificadas e significativas para as crianças pequenas.