“Roda de Músicas: Aprendizado e Alegria na Semana das Crianças!”
A presente atividade da Roda de Músicas visa proporcionar um momento de descontração e celebração na Semana das Crianças. A música é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil, especialmente para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, pois promove não apenas o contato social, mas também o aprimoramento sensorial e cognitivo dos pequenos. Nessa fase da vida, a interação através da música e do movimento favorece a construção de vínculos afetivos e a comunicação, possibilitando que os bebês explorem novos sons e ritmos.
A proposta de aula se desenrola em um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão explorar suas emoções e movimentos através das canções e brincadeiras. Além de divertir, este momento será fundamental para a socialização, a expressão e a descoberta de suas habilidades e limites corporais. A música se torna, portanto, um veículo que promove não apenas o aprendizado, mas também a alegria e a interação entre as crianças e os adultos.
Tema: Roda de Músicas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar um ambiente de diversão e interação através da música, favorecendo a expressão corporal dos bebês e a construção de relações afetivas entre as crianças e os adultos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a exploração de sons e ritmos através de canções.
– Promover a comunicação, utilizando gestos e vocalizações.
– Fomentar a interação social entre os bebês e os adultos através da música.
– Criar um espaço de alegria e participação ativa das crianças.
Habilidades BNCC:
No que diz respeito aos Campos de Experiências, as habilidades que serão trabalhadas durante a atividade de Roda de Músicas são:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais de fácil manuseio (como chocalhos, pandeiros e tambores).
– Lenços coloridos ou fitas para acompanhamento das músicas.
– Caixa de som para reprodução de músicas.
– Tapetes ou mantas para o chão, oferecendo conforto ao se sentar ou deitar.
– Livros com figuras grandes e coloridas que possam ser usados durante a atividade.
Situações Problema:
– Como as crianças reagem a diferentes sons e ritmos?
– Quais músicas fazem os bebês se movimentarem ou interagirem mais?
Contextualização:
A Roda de Músicas está inserida em um contexto de socialização e aprendizado que acontece no dia a dia, em que a música é uma parte essencial da infância. O ambiente familiar e escolar deve ser acolhedor e rico em estímulos, favorecendo o uso de músicas que sejam alegres e conhecidas. Lembrando que a música é uma forma de linguagem capaz de estreitar laços.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Espaço: Organizar a sala com os tapetes ou mantas no chão, criando um ambiente confortável e seguro. Disponibilizar os instrumentos de maneira acessível.
2. Apresentação Inicial: Reunir as crianças em círculo, apresentando os instrumentos e as músicas que serão utilizadas. Usar uma canção de acolhimento para iniciar a atividade.
3. Roda de Músicas: Alternar entre músicas convidas e rítmicas. Como exemplo, ao tocar “A Tartaruga”, brincar com a movimentação lenta para acompanhar a canção. Em seguida, tocar uma música animada, encorajando os bebês a se movimentarem livremente, explorando os instrumentos e seus próprios corpos.
4. Exploração Sensorial: Permitir que as crianças explorem os sons dos instrumentos, incentivando movimentos corporais ao ritmo das músicas. Utilizar os lenços ou fitas para brincadeiras de acompanhar os movimentos.
5. Finalização: Concluir a roda com uma música de desaceleração, promovendo um momento de relaxamento. Buscar no final um tempo para que as crianças expressem o que sentiram durante a atividade, mesmo que seja com gestos ou vocalizações.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Acolhimento:
– Objetivo: Criar um ambiente de confiança.
– Descrição: Com uma canção de boas-vindas, cada bebê será acolhido pelo educador, estimulando o reconhecimento do próprio nome.
– Materiais: Caixa de som, canções infantis.
– Instruções: Durante a música, chame o nome de cada criança em tom alegre e encoraje a repetir ou balbuciar.
2. Movimentação com Instrumentos:
– Objetivo: Estimular as expressões corporais.
– Descrição: Oferecer instrumentos para que cada bebê experimente a sonoridade ao se movimentar.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Instruções: Incentivar os bebês a tocar os instrumentos enquanto ouvirem a música de fundo.
3. Exploração com Lenços:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão.
– Descrição: Usar lenços para acompanhar as músicas, realizando movimentos acima da cabeça, ao lado e na frente.
– Materiais: Lenços ou fitas de tecido.
– Instruções: Proponha que os bebês movimentem os lenços em sincronia com os ritmos das canções.
4. Dança dos Animais:
– Objetivo: Desenvolver imitação e expressão através do movimento.
– Descrição: Realizar uma roda em que cada canção corresponde a um animal (ex: pular como um sapo, ondular como uma cobra).
– Materiais: Música correspondente a cada animal.
– Instruções: Incentivar as crianças a imitarem os movimentos dos animais enquanto ouvem as músicas.
5. Ciranda de Criação:
– Objetivo: Promover a interação e a criação musical.
– Descrição: Criar uma nova música, onde as crianças escolhem sons a serem incorporados.
– Materiais: Caixa de som e instrumentos de percussão.
– Instruções: Sugerir que cada criança escolha um instrumento e faça um som, formando uma canção juntos.
Discussão em Grupo:
– Como vocês se sentiram quando ouviram a música?
– Que sons foram os seus favoritos e por quê?
– O que você gosta de fazer quando a música toca?
Perguntas:
– Que instrumentos você mais gostou de tocar?
– Como a música fez você se sentir?
– Você pode mostrar um movimento que você fez na roda?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando as interações dos bebês com os instrumentos, o envolvimento na Roda de Músicas, e a expressão das emoções através dos movimentos e vocalizações. As observações devem ser registradas para entender o progresso e a participação de cada bebê.
Encerramento:
Para finalizar, é importante agradecer a participação dos bebês e adultos, reforçando a alegria de estar juntos. Repetir uma música calma para relaxar as crianças e fazer um momento de despedida, incentivando-as a expressar-se através de gestos.
Dicas:
– Utilize músicas com ritmos variados para manter o interesse.
– Esteja atento às reações dos bebês, adaptando as atividades conforme seu nível de conforto e participação.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês possam se movimentar livremente.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel crucial no desenvolvimento infantil, pois é através dela que os bebês começam a interagir com o mundo ao seu redor. A Roda de Músicas é uma atividade que incentiva não apenas a escuta, mas também a expressão e a comunicação. Durante essa fase da vida, os bebês estão se desenvolvendo rapidamente e a música pode ser uma forma de estimular habilidades essenciais, como a coordenação motora, a socialização e a capacidade de expressar emoções.
Além disso, a música se torna um espaço de descoberta, onde os pequenos podem explorar diferentes sons e ritmos, além de desenvolver suas habilidades corporais. As canções simples e as brincadeiras musicais favorecem o aprendizado de novos vocabulares, promovem a atenção e a memória, e ainda assim, geram momentos de puro prazer. Assim, é fundamental que os educadores aproveitem essa oportunidade para estimular a curiosidade das crianças, facilitando o desenvolvimento de suas competências.
O ambiente musical também proporciona um espaço de conexão entre adultos e crianças. As interações geradas através da música podem fortalecer os vínculos afetivos, promovendo um sentimento de pertencimento e segurança que é essencial para o desenvolvimento emocional saudável dos bebês. Os educadores, ao se envolverem de maneira aberta e alegre na música, transmitem aos pequenos a importância do aprendizado através da interação e da diversão, criando uma atmosfera motivadora que pode impactar positivamente o aprendizado e o crescimento emocional.
Desdobramentos do plano:
A Roda de Músicas pode evoluir ao longo do tempo para incluir mais instrumentos, canções, e até mesmo histórias que envolvam música, enriquecendo ainda mais a experiência dos bebês. Um importante desdobramento pode ser a conscientização sobre a diversidade musical que existe, apresentando canções de diferentes culturas e estilos, permitindo que as crianças desenvolvam uma apreciação ampla por diferentes gêneros.
Outro desdobramento é a possibilidade de integrar a música com outras formas de arte, como a pintura ou a contação de histórias. Incorporar elementos visuais e táteis com a música pode reforçar o aprendizado e proporcionar experiências multisensoriais que são extremamente benéficas nessa faixa etária. Isso pode incluir, por exemplo, criar collages ou cartazes inspirados nas canções que foram ouvidas e dançadas.
Por fim, a Roda de Músicas pode servir como um ponto de partida para projetos maiores dentro da sala de aula, como a criação de um álbum de canções favoritas das crianças ou a produção de um mini espetáculo que envolva dança e música. Esses desdobramentos não apenas ampliam o repertório cultural e artístico dos bebês, mas também promovem a criatividade e o trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional nas primeiras infâncias.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser adaptado conforme a realidade do grupo, sempre considerando as diferentes necessidades e particularidades das crianças. A flexibilidade nas atividades é fundamental para que cada bebê possa se sentir à vontade e participar da Roda de Músicas de maneira plena. É essencial que os educadores permaneçam atentos aos sinais das crianças, ajustando o ritmo e a abordagem conforme necessário.
Além disso, o envolvimento das famílias pode ser uma ótima maneira de enriquecer a experiência. Os educadores podem encorajar os pais a participarem em momentos ou até mesmo compartilharem músicas que são especiais para a família. Isso não só estimula a inclusão das famílias no processo educacional, mas também fortalece os laços afetivos entre os bebês e seus cuidadores.
Finalmente, ao finalizar a Roda de Músicas, é muito importante refletir sobre as experiências vividas. Os educadores devem considerar quais canções ou atividades foram mais bem recebidas e quais podem ser otimizadas no futuro. A avaliação constante e a reflexão sobre o processo são chave para garantir um ambiente de aprendizado cada vez mais acolhedor e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sons: Utilize objetos do ambiente que produzem sons diferentes. Os bebês podem explorar esses objetos ao som de uma canção, estimulando o reconhecimento de fontes sonoras.
– Objetivo: Estimular a exploração auditiva.
– Materiais: Objetos diversos como latas, tampas, garrafas.
– Instruções: Apresente os objetos, ajudando os bebês a produzir sons, e incentivar a criação de músicas com eles.
2. Bailar com Fitas: Amarre fitas ou lenços em bastões e incentive os bebês a dançar, criando movimentos suaves e ritmados em união com a música.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão.
– Materiais: Fitas coloridas e músicas.
– Instruções: Demonstre como movimentar as fitas e encoraje os bebês a mimetizar.
3. Histórias Cantadas: Combine narrações de histórias simples com canções que se relacionem ao enredo, envolvendo os bebês em uma contação interativa.
– Objetivo: promover a escuta e a imaginação.
– Materiais: Livros ilustrados e canções relacionadas.
– Instruções: Durante a leitura, cante trechos simples que dialoguem com a história.
4. Sons da Natureza: Utilize sons da natureza (como canto de pássaros ou água corrente) e cante canções que remetam a esses sons, enriquecendo a experiência auditiva.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Materiais: Gravações de sons naturais.
– Instruções: Escute os sons com as crianças e converse sobre o que cada um representa, depois transformem isso em musicas.
5. Ritmos do Corpo: Proponha brincadeiras em que os bebês possam usar o próprio corpo como instrumento, batendo palmas, estalando os dedos ou girando ao som da música.
– Objetivo: Desenvolver a consciência corporal.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Demonstre os ritmos e encoraje os bebês a imitarem os sons corporais.
Este plano é uma ferramenta que promove um ambiente lúdico, educativo e acolhedor, capaz de oferecer aos bebês momentos de aprendizado rico em experiências significativas e afetivas.
