Roda de Leitura: Encantando Crianças com “João e o Pé de Feijão”

Este plano de aula é voltado para a Roda de Leitura do clássico infantil “João e o Pé de Feijão”, que promete encantar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A leitura compartilhada de histórias como esta não apenas desenvolve o hábito da leitura, mas também instiga a imaginação e a criatividade das crianças. Durante as duas horas de atividade, as crianças terão a oportunidade de ouvir a narrativa, discutir suas partes e explorar as emoções que a história suscita. Com a abordagem lúdica e interativa envolvida, espera-se que os alunos se sintam motivados a participar ativamente.

A proposta é instigar o prazer pela leitura e a compreensão textual. Fomentar no aluno o desejo de explorar o universo da literatura infantil, onde as histórias não apenas divertem, mas também ensinam valores importantes. Ao final da atividade, os alunos deverão ser capazes de narrar e expressar suas opiniões sobre a história, promovendo uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Tema: Roda de Leitura – “João e o Pé de Feijão”
Duração: 2 Horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de leitura prazerosa e significativa, onde os alunos possam compreender, narrar e se expressar a respeito da história “João e o Pé de Feijão”, desenvolvendo habilidades sociais e linguísticas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de escuta atenta durante a leitura.
– Estimular a expressão oral dos estudantes através da narração de histórias.
– Fomentar a compreensão dos elementos narrativos (personagens, enredo, e espaço).
– Iniciar a reflexão sobre valores presentes na história, como coragem e generosidade.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
– (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Materiais Necessários:

– Livro “João e o Pé de Feijão”.
– Quadro branco e marcadores.
– Lápis coloridos e papel para desenho.
– Fichas com nomes dos personagens e elementos da história.
– Material de apoio para a produção de recontagem das histórias (papel, canetas).

Situações Problema:

– “Por que João decidiu subir no pé de feijão? O que ele esperava encontrar?”
– “Como a história nos ensina sobre coragem e generosidade?”

Contextualização:

A história de “João e o Pé de Feijão” é uma narrativa clássica que aborda o tema da coragem e da ambição, sendo ideal para crianças em idade escolar que estão começando a explorar conceitos como moral e ética nas histórias. A proposta de leitura conjunta permite que os alunos não apenas ouçam a história, mas que também se sintam parte dela, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo.

Desenvolvimento:

1. Início da Leitura (30 minutos): O professor deve iniciar a sessão de leitura apresentando o livro “João e o Pé de Feijão”, chamando a atenção para as ilustrações e destacando a capa. Começar com uma leitura expressiva e envolvente, fazendo pausas para que as crianças possam comentar sobre a história e descrever as imagens.

2. Discussão e Reflexão (30 minutos): Após concluir a leitura, promover uma roda de conversa onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre a história. Questões podem ser levantadas, como “O que vocês acham que aconteceu com João no final?” ou “Como vocês se sentiriam se fossem João?”. O objetivo aqui é estimular a expressão oral e a construção de opiniões individuais.

3. Atividade Criativa (30 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que desenhem o que mais lhes chamou a atenção na história. Pode ser a figura do pé de feijão, do gigante ou de João. No final, cada grupo deve apresentar seu desenho e explicar por que escolheram aquele tema, discutindo a importância da cena escolhida.

4. Recontagem da História (30 minutos): Encorajar os alunos a fazerem uma recontagem da história, utilizando as fichas de personagens e elementos narrativos. O professor pode ajudar escrevendo algumas partes e guiando as crianças para que possam montar juntas uma versão da história que inclua sua visão e criatividade.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Diária:
– Objetivo: Fomentar o hábito de leitura entre os alunos.
– Descrição: Dedicar os primeiros 15 minutos de cada dia a uma leitura compartilhada de uma breve história.
– Sugestão de Material: Livros variados que podem ser lidos em voz alta.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade em acompanhar a leitura, fornecer um livro com imagens que correspondam à narrativa ou convidar um coleguinha para ler junto.

2. Dramatização:
– Objetivo: Trabalhar a interpretação e a expressão corporal.
– Descrição: Cada grupo deve escolher uma parte da história para dramatizar, utilizando a criatividade para dar vida aos personagens.
– Sugestão de Material: Acessórios simples para ajudar na caracterização.
– Adaptação: adaptar o tema e deixar que os alunos escolham o que desejam encenar, facilitando assim a inclusão de todos.

3. Caça-Palavras Temático:
– Objetivo: Trabalhar o reconhecimento de palavras.
– Descrição: Criar um caça-palavras com palavras relacionadas à história (feijão, gigante, João).
– Sugestão de Material: Folhas de atividades impressas.
– Adaptação: Para alunos que estão com dificuldade, fornecer o caça-palavras com letras já circuladas.

4. Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narração oral.
– Descrição: Criar um espaço na sala onde os alunos podem contar suas próprias histórias inspiradas na leitura do dia.
– Sugestão de Material: Almofadas para sentar.
– Adaptação: Permitir que alguns alunos contem histórias de forma gestual ou desenhem o que fariam em determinada situação.

5. Mural de Ideias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Montar um mural onde os alunos poderão colocar post-its com ideias sobre o que aprenderam com a ação de ler a história.
– Sugestão de Material: Post-its, canetas.
– Adaptação: Os alunos que estão com dificuldades na escrita podem desenhar suas ideias ou expressá-las oralmente para um colega que escreve.

Discussão em Grupo:

É importante promover discussões frequentes para que os alunos possam compartilhar o que aprenderam. Algumas sugestões para fomentar essas conversas incluem:
– “Se vocês pudessem fazer uma pergunta para o João, o que perguntariam?”
– “Qual seria a lição mais importante que podemos aprender com João e seu pé de feijão?”

Perguntas:

– “O que você faria se encontrasse um pé de feijão como o de João?”
– “Quais foram os desafios enfrentados por João?”
– “O que a história ensina sobre a coragem?”

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de maneira informal, observando a participação dos alunos durante a leitura e as discussões em grupo. O professor deve levar em consideração o engajamento dos alunos durante as atividades e a habilidade de expressar ideias.

Encerramento:

Finalizar a atividade convidando todos a refletirem sobre o que aprenderam. Exibir os desenhos feitos, discutir as dramatizações e reforçar valores morais presentes na história, como coragem e generosidade.

Dicas:

– Utilize diferentes entonações na leitura para envolver os alunos.
– Crie momentos de pausa na leitura para promover a interação.
– O uso de materiais visuais e interativos é essencial para manter o foco dos alunos.

Texto sobre o tema:

A literatura infantil tem um papel fundamental na educação, servindo como um meio de proposer aos alunos reflexões e debatendo sobre elementos do cotidiano e temas universais. A obra “João e o Pé de Feijão” é rica em simbolismo e possui lições que atravessam gerações, incentivando a coragem, a sonhar e a olhar além das dificuldades que se apresentam. Ao ouvir histórias, as crianças desenvolvem sua imaginação, aprendem a se comunicar e a interagir com os outros, habilidades essenciais nesta fase de formação.

A história de João, caracterizada por uma narrativa simples e acessível, permite que as crianças se identifiquem com o protagonista e, consequentemente, explorem sua própria realidade diante do mundo. Histórias como estas ensinam não apenas sobre o enredo, mas também oferecem um espaço para que os pequenos possam debater sobre valores como amizade, generosidade e coragem. Ao trabalhar com este texto em sala de aula, o educador é capaz de promover um ambiente leve e divertido, que vai além da simples leitura.

Nas atividades propostas, é possível observar o quanto o lúdico e o criativo são essenciais. As crianças, ao vivenciarem em sua plenitude a história de João, não apenas experimentam emoções, mas também aprendem a colaborar, a debater suas opiniões e a respeitar o ponto de vista dos colegas. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais participativa e empática, formando assim cidadãos conscientes e solidários.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode desdobrar-se em novas atividades que explorem diferentes gêneros literários e outros textos relacionados, como fábulas e contos de fadas, que trazem lições morais. Isso pode ser feito através de novas rodas de leitura, onde outras histórias sejam apresentadas e discutidas da mesma forma, enfatizando a moral de cada uma e incentivando as crianças a fazerem conexões entre as narrativas.

Além disso, as atividades artísticas podem ser expandidas, permitindo que as crianças criem suas próprias histórias ilustradas ou novas versões de “João e o Pé de Feijão”, utilizando aplicativos de desenho digital ou outros recursos multimídia disponíveis na escola. Essa transversalidade entre as disciplinas, envolvendo artes visuais e literatura, pode enriquecer a experiência educacional, permitindo um aprendizado mais significativo e integrado.

Por fim, o uso de tecnologia pode ser inserido no plano. Os alunos poderiam criar um vídeo ou uma apresentação digital onde recontam a história em suas próprias palavras, compartilhando suas produções com a turma e promovendo um senso de pertencimento e coletividade. Essa abordagem também ajuda a desenvolver habilidades digitais, uma necessidade crescente na educação atual.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar o plano de aula conforme as necessidades individuais dos alunos. O acompanhamento próximo do desenvolvimento de cada criança é essencial para entender como elas se relacionam com a narrativa e quais partes da história mais impactam sua compreensão. Além disso, é importante estar atento às dinâmicas de grupo e como cada indivíduo se expressa, garantindo um espaço inclusivo e respeitoso.

Não hesite em utilizar diferentes métodos de ensino e técnicas de engajamento. Fazer pausas para discussões e reflexões sempre que necessário é um recurso valioso que contribui para um ambiente de aprendizado mais dinâmico. Durante a roda de leitura, criar momentos de curiosidade e interatividade é essencial, mantendo a sala vibrante e estimulando o envolvimento dos alunos.

Por último, reforce sempre a importância da leitura como uma ferramenta de crescimento pessoal e social. Levar as crianças a um aprofundamento sobre o prazer de ler pode ser essencial para sua formação como indivíduos pensantes e críticos. Incentive-as a compartilhar histórias não apenas em sala de aula, mas também em casa, promovendo um vínculo familiar em torno da literatura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches dos personagens da história e encene a narrativa. As crianças podem ajudar a confeccionar os bonecos e construir o cenário, promovendo a criatividade e o trabalho em grupo.

2. Caça ao Tesouro com Personagens: Crie um jogo de caça ao tesouro onde cada pista leva a um personagem ou elemento da história. As crianças devem encontrar os itens e relacioná-los com suas funções na narrativa.

3. Desenhando a História: Após a leitura, incentive os alunos a desenhar a cena que mais gostaram da história. Ao final, formem uma exposição dos trabalhos na sala.

4. Roda de Música e História: Use canções que contam histórias ou que tenham relação com a temática discutida. As crianças podem cantar e interpretar as letras, aproximando-se do conteúdo de forma lúdica.

5. Viajando pelo Texto: Com um mapa das aventuras de João, crie um jogo de interpretação em que as crianças devem descrever os passos que João deu, incentivando-as a a narrar a história com suas palavras.

Este plano de aula se propõe a não apenas ensinar, mas a realizar uma verdadeira celebração da imaginação e da criatividade, fundamentais na educação infantil.