“Roda de Conversa: Construindo Respeito e Convivência na Escola”

Título do Projeto

Roda da Convivência: Construindo Laços e Respeito

Justificativa

A convivência respeitosa e harmoniosa é fundamental na formação de cidadãos críticos e participativos. Em um contexto escolar urbano e periférico, onde os alunos enfrentam desafios sociais e emocionais, promover um espaço de diálogo e reflexão sobre convivência é essencial para a construção de uma comunidade escolar mais unida e respeitosa. A participação da família nesse processo fortalece os laços e amplia a compreensão das dinâmicas sociais que envolvem os estudantes.

Objetivos Gerais

• Fomentar a reflexão sobre convivência e respeito nas relações interpessoais.
• Desenvolver habilidades de comunicação e empatia entre os alunos.
• Estimular a participação da família na educação dos jovens.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita por meio de rodas de conversa e produção de textos.
• História: Refletir sobre a evolução das relações sociais e a importância da convivência ao longo do tempo.
• Educação Física: Promover atividades que enfatizem o trabalho em equipe e o respeito mútuo.
• Filosofia: Estimular discussões sobre ética, moralidade e o papel do indivíduo na sociedade.
• Sociologia: Analisar a convivência em diferentes contextos sociais e suas implicações.
• Projeto de Vida: Auxiliar os alunos a refletirem sobre seus valores e como isso afeta suas relações.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação de informações sobre convivência.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Produzir e revisar textos orais e escritos.
• EF09HI06 – Analisar a história e sua relação com o presente.
• EF15EF01 – Valorizar a participação em atividades coletivas.
• EF09FHI01 – Debater questões éticas e sociais.
• EF09CI01 – Refletir sobre a convivência em sociedade.
• EF15T01 – Utilizar tecnologias para comunicação e pesquisa.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio de uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Cooperativa. Os alunos serão organizados em grupos para discutir e pesquisar temas relacionados à convivência. Cada grupo apresentará suas descobertas e reflexões em rodas de conversa, e o envolvimento das famílias será incentivado através de convites para participar das discussões e eventos.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
2. Semana 2: Pesquisa sobre convivência e suas dimensões (social, emocional, cultural).
3. Semana 3: Rodas de conversa e reflexões em grupos.
4. Semana 4: Preparação da palestra de conscientização.
5. Semana 5: Envolvimento das famílias e ensaio geral.
6. Semana 6: Apresentação da palestra para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Realizar rodas de conversa focadas em experiências pessoais sobre convivência.
• Produzir uma linha do tempo que mostre a evolução das relações sociais ao longo da história.
• Desenvolver uma atividade em grupo de jogos cooperativos que enfatizem a importância do respeito e do trabalho em equipe.
• Elaborar um pequeno vídeo ou apresentação digital sobre o que aprenderam sobre convivência.
• Organizar um evento de integração com as famílias, onde os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados.

Recursos Necessários

• Salas de aula para discussões e atividades em grupo.
• Computadores ou tablets para pesquisa e criação de apresentações.
• Materiais de escrita (papéis, cartolinas, canetas).
• Espaço para a realização da palestra.
• Materiais para atividades de Educação Física.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções e a colaboração nos grupos. O produto final, a palestra de conscientização, também será avaliado quanto à clareza da mensagem e ao envolvimento do público presente.

Culminância

A culminância será realizada por meio de uma palestra de conscientização aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão suas reflexões sobre convivência, utilizando as produções realizadas ao longo do projeto (vídeos, apresentações, discussões). As famílias serão convidadas a participar e contribuir com suas experiências.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes faixas etárias, utilizando recursos como histórias em quadrinho para alunos mais novos ou debates mais aprofundados para turmas de ensino superior. Também pode ser estendido para incluir ações práticas na comunidade, como campanhas de conscientização ou atividades de voluntariado.

Bibliografia e Referências

• RISO, André. Convivência e Educação: Caminhos para a Paz. Editora XYZ.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança. Editora Paz e Terra.
• Sites de apoio sobre convivência e educação, como o do Instituto Alana e a Plataforma Lattes.
• Documentários e vídeos sobre convivência e inclusão social disponíveis no YouTube.