“Revisão de Verbos em Inglês: Aprenda e Pratique no 2º Ano!”
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é ‘Revisão do verbo e flexão; Texto e exercícios’, com foco na disciplina de Língua Estrangeira (Inglês) para o 2º ano do Ensino Médio. A justificativa pedagógica para esta revisão é promover a evolução dos alunos em suas habilidades linguísticas, garantindo que eles compreendam a importância da flexão verbal e sua aplicação em diferentes contextos textuais. Os objetivos gerais incluem a revisão de verbos, suas flexões e a análise de textos que utilizam esses verbos em situações reais.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Revisar e aprofundar o conhecimento sobre verbos e suas flexões em inglês.
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos que utilizam verbos flexionados.
Objetivos Específicos:
- Identificar verbos em diferentes tempos verbais.
- Aplicar a flexão verbal em frases e textos.
- Analisar textos em inglês, identificando a função dos verbos.
3. Habilidades da BNCC
- EF15LP20: Compreender e utilizar diferentes tempos verbais em contextos variados.
- EF15LP21: Produzir textos escritos em língua estrangeira, utilizando corretamente a flexão verbal.
- EF15LP22: Analisar e interpretar textos em língua estrangeira, identificando elementos linguísticos.
4. Recursos e Materiais
- Quadernos ou folhas de atividades impressas.
- Projetor e computador para apresentação de slides.
- Textos curtos em inglês (artigos, diálogos, etc.).
- Materiais para gamificação (cartões, dados, etc.).
- Plataforma de ensino (se disponível) para sala de aula invertida.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Revisão de Verbos e Flexões
Objetivos Específicos da Aula:
- Revisar os principais tempos verbais em inglês e suas flexões.
- Identificar erros comuns na utilização de verbos em frases.
Duração: 2 aulas de 45 min
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Iniciar com uma breve discussão sobre a importância dos verbos em inglês.
- Apresentar exemplos de verbos em diferentes tempos verbais.
Desenvolvimento (30 min):
- Realizar uma atividade em grupos onde os alunos devem criar frases utilizando diferentes tempos verbais (15 min).
- Realizar uma correção em conjunto, utilizando o projetor para mostrar as frases e discutir possíveis correções (15 min).
Atividades práticas progressivas (10 min):
- Exercício de preenchimento de lacunas em frases com verbos flexionados.
Metodologia ativa utilizada:
- Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – alunos trabalham em grupos para criar frases.
Fechamento/Síntese (5 min):
- Recapitular os tempos verbais revisados e discutir a importância da flexão verbal.
Tarefa para casa (se aplicável):
- Os alunos devem escrever um pequeno texto utilizando pelo menos cinco verbos em diferentes tempos verbais.
Aula 2: Análise de Textos e Exercícios Aplicados
Objetivos Específicos da Aula:
- Interpretar textos em inglês, focando na identificação de verbos e suas flexões.
- Realizar exercícios práticos para fixação do conteúdo.
Duração: 2 aulas de 45 min
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Revisar a tarefa de casa, pedindo alguns alunos para lerem seus textos.
- Discutir os verbos utilizados e suas flexões.
Desenvolvimento (30 min):
- Distribuir um texto curto em inglês para leitura em duplas, onde deverão identificar os verbos e suas flexões (15 min).
- Debate em sala sobre o texto, onde os alunos compartilharão suas identificações e farão perguntas (15 min).
Atividades práticas progressivas (10 min):
- Exercício de múltipla escolha sobre o uso correto dos verbos flexionados no texto lido.
Metodologia ativa utilizada:
- Gamificação – utilizar um jogo de perguntas e respostas sobre os verbos flexionados.
Fechamento/Síntese (5 min):
- Refletir sobre a importância da revisão de verbos na comunicação em inglês.
Tarefa para casa (se aplicável):
- Os alunos devem trazer um texto em inglês de sua escolha, destacando os verbos utilizados.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade e correção das frases e textos apresentados.
- Desempenho nos exercícios práticos.
Instrumentos avaliativos:
- Observação direta durante as atividades.
- Correção das tarefas de casa.
Avaliação formativa durante o processo:
- Feedback contínuo durante as atividades em grupo e exercícios.
Avaliação final/somativa:
- Uma prova escrita sobre verbos e flexões, incluindo questões de interpretação de texto.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Oferecer listas de verbos e flexões como material de apoio.
- Grupos de estudo com alunos de diferentes níveis de habilidade.
Adaptações para inclusão:
- Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Oferecer tempo extra para atividades e avaliações.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema:
- Pesquisa sobre a utilização de verbos em diferentes gêneros textuais (narrativo, descritivo, etc.).
- Criação de um projeto onde os alunos devem entrevistar falantes nativos sobre o uso de verbos.
Projetos complementares:
- Produzir um vídeo onde os alunos representam diálogos utilizando os verbos revisados.
- Desenvolver um blog em inglês onde publicam textos e análises sobre o uso de verbos.
