“Retorno à Escola: Aprendizado Contínuo e Interativo para Crianças”
Este plano de aula tem como tema central o retorno à escola, abordando a importância da aprendizagem contínua e como é possível aprender em qualquer fase da vida. Com um enfoque voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental, esta aula busca promover a reflexão sobre a valorização da educação e a capacidade de adaptação e aprendizado ao longo da vida, especialmente para aqueles que estão retornando à escola depois de adultos. O desenvolvimento desta temática se dá de forma interativa, divertida e rica em atividades que reforçam a aprendizagem dos alunos.
Tema: Retorno à escola
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover uma reflexão sobre a importância do retorno à escola e a contínua capacidade de aprendizado, enfatizando que a educação é um processo vital que se estende por toda a vida.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância da educação em diferentes fases da vida.
– Identificar as emoções e sentimentos envolvidos no retorno à escola.
– Estimular a interação entre os alunos para compartilhar experiências.
– Desenvolver a habilidade de escuta e fala por meio de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas e outras formas de escrita, considerando o tema do retorno à escola.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Cartolina ou cartaz.
– Cola, tesoura e outros materiais de artesanato.
– Exemplos de textos, como quadrinhas ou assuntos relacionados a voltar à escola.
Situações Problema:
1. O que você sente ao voltar à escola?
2. Como podemos ajudar a fazer do retorno à escola algo divertido?
3. Quais são as coisas que você gostaria de aprender ou reaprender na escola?
Contextualização:
A volta às aulas é um momento cheio de expectativas e emoções. Muitas vezes, ao retornarmos à escola, sentimos medo, ansiedade e até alegria. É um momento de reencontro com os amigos, docentes e a aprendizagem. Este plano de aula irá explorar esses sentimentos e como todos podem aprender, independentemente da idade.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes: a primeira será dedicada à discussão sobre o retorno à escola e a segunda às atividades práticas.
1. Início da Aula (10 minutos)
– O professor deve iniciar a aula promovendo uma roda de conversa: “O que vocês acham sobre voltar à escola?”
– Permita que os alunos compartilhem suas experiências, sentimentos e expectativas. O professor pode anotar algumas respostas em um quadro ou cartolina.
2. Leitura de Textos (15 minutos)
– O professor apresenta quadrinhas e parlendas que abordam a temática do retorno à escola.
– Leitura em conjunto, onde os alunos podem se intercalar na leitura para praticar a dificuldade de leitura.
3. Atividade Criativa (20 minutos)
– Divida a turma em grupos e proponha que cada grupo crie um cartaz sobre o tema “O que eu espero na escola neste ano?”.
– Os alunos devem desenhar, escrever palavras e usar cores diferentes. Ao final, cada grupo deve apresentar seu cartaz para a turma.
4. Fechamento da Aula (15 minutos)
– Promover uma discussão sobre as expectativas dos alunos ao retornar para a escola.
– Conclua a atividade destacando a importância da educação e que todos sempre podem aprender algo novo.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
Objetivo: Despertar a expectativa sobre o retorno.
Descrição: A leitura de textos sobre a volta às aulas.
Materiais: Quadrinhas, cartolina, canetinhas.
Instruções para o professor: Ler junto com os alunos, incentivando a participação.
Terça-feira:
Objetivo: Compartilhar experiências.
Descrição: Roda de conversa sobre as emoções relacionadas ao retorno.
Materiais: N/D
Instruções: O professor deve criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam compartilhar suas experiências.
Quarta-feira:
Objetivo: Explorar a escrita.
Descrição: Produção de um pequeno texto ou desenho sobre o que esperam aprender na escola.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Instruções: Estimular a criatividade dos alunos, pedindo que ilustrem suas ideias.
Quinta-feira:
Objetivo: Trabalhar em grupo e colaboração.
Descrição: Elaboração de um cartaz em grupo.
Materiais: Cartolina, canetinhas.
Instruções: Os grupos devem apresentar o que foi discutido e produzido.
Sexta-feira:
Objetivo: Reflexão.
Descrição: Discussão sobre a importância de aprender em todas as fases da vida.
Materiais: N/D
Instruções: O professor deve conduzir a discussão e anotar as ideias para um mural.
Discussão em Grupo:
– Como você se sente em relação ao retorno às aulas?
– O que você acha que pode ser feito para tornar a escola um lugar melhor?
– Quais são seus medos ou preocupações sobre a escola?
Perguntas:
1. O que você gostaria de aprender este ano?
2. Como podemos ajudar os novos alunos a se sentirem bem-vindos?
3. Quais são os sentimentos bons que a escola pode trazer?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a colaboração nas atividades de grupo e a entrega dos trabalhos propostos.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor deve agradecer a participação de todos e encorajar os alunos a continuar compartilhando suas emoções sobre o processo de aprendizagem.
Dicas:
– Sempre incentive os alunos a ouvirem uns aos outros.
– Crie um ambiente seguro para que todos possam expressar seus sentimentos.
– Utilize músicas e jogos que abordem a volta às aulas para tornar a aprendizagem mais leve e divertida.
Texto sobre o tema:
A educação é um processo contínuo que não se limita à infância ou à adolescência; ela vai muito além e pode e deve fazer parte da vida do adulto. Voltar à escola após um tempo ausente pode ser um desafio, mas também é uma oportunidade valiosa. O retorno à escola oferece o aprendizado, a socialização e a chance de descobrir novas paixões e habilidades. Quando os adultos retornam à sala de aula, trazem consigo experiências e conhecimentos que podem enriquecer as interações e o aprendizado coletivo. Essa troca geracional é fundamental para que todos compreendam a importância do respeito à experiência dos outros, assim como a um entendimento mais amplo sobre a diversidade de saberes e formas de aprendizado que existem dentro de um ambiente escolar.
O ato de voltar a estudar é também um importante exemplo de resiliência e coragem. Ele demonstra que nunca é tarde para aprender e que mudanças podem ser feitas a qualquer momento. Ao se comunicar com os colegas de classe, os alunos desenvolvem habilidades sociais vitais, como o respeito, a empatia e a cooperação. Assim, o retorno à escola é uma oportunidade não apenas de adquirir novos conhecimentos, mas também de construir e fortalecer laços sociais, fundamentais para um aprendizado efetivo e duradouro. É um espaço onde cada um deve ser valorizado, independente da fase em que se encontra na vida.
O retorno à escola também destaca a importância do ambiente escolar. Um ambiente acolhedor, inclusivo e estimulante é essencial para facilitar o aprendizado e encorajar a participação ativa de todos os alunos. Portanto, é crucial que as escolas promovam iniciativas que incentivem o envolvimento e a integração, tornando a experiência educacional um projeto coletivo e dinâmico. Essa interação social, além de formar conhecimento, forma valores que são essenciais para se tornar cidadãos conscientes e competentes em uma sociedade em constante mudança.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula tem como objetivo principal trabalhar a ideia de que a educação é uma jornada sem fim e que todos, crianças ou adultos, têm lugar dentro desse espaço. As reflexões sobre a importância e o significado do retorno à escola são fundamentais não apenas para o contexto atual, mas para moldar a visão dos alunos sobre o aprendizado no futuro. Como esse ambiente pode ser transformador, é necessário que eles compreendam que a escola não é apenas um espaço físico, mas um local onde o conhecimento é cultivado e onde os sonhos podem ser realizados.
Outro desdobramento que pode ser feito é a inclusão de um projeto que procure acompanhar ex-alunos que retornaram à escola. Esse projeto poderia envolver entrevistas, estudos de caso, entre outras abordagens que possibilitem compreender a realidade desses alunos. Além de trabalhar com um aspecto investigativo, esse projeto poderia permitir que todos na sala compreendessem melhor as realidades várias que permeiam o retorno à educação e o impacto que essa decisão pode ter na vida das pessoas.
Por último, é essencial manter um acompanhamento contínuo das emoções e sentimentos dos alunos. Disponibilizar um espaço para que todos possam compartilhar suas experiências pode estimular um ambiente escolar saudável e acolhedor. Isso pode incluir o uso de murais, caixinhas de sugestões e a criação de grupos de apoio. Assim, os alunos se sentirão mais confortáveis em compartilhar suas preocupações e anseios, reforçando a noção de que a comunicação e a troca de experiências são fundamentais para o aprendizado e para o sucesso do retorno à escola.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores se sintam à vontade para adaptar este plano de aula de acordo com o perfil da turma e as dinâmicas de aprendizagem que cada grupo apresenta. O objetivo principal é criar um ambiente acolhedor no qual os alunos sintam que suas opiniões e sentimentos são respeitados e valorizados. Ao promove um diálogo aberto, garantimos que cada aluno seja parte ativa do processo de ensino-aprendizagem, o que é essencial para o seu desenvolvimento integral.
Além disso, é importante considerar a diversidade presente na sala de aula. As estratégias e atividades propostas podem ser ajustadas para atender diferentes formas de aprendizado, garantindo que todos tenham oportunidades adequadas para se expressar e participar. A inclusão é um valor que deve ser perpetuado em todos os âmbitos da educação, especialmente no contexto do retorno à escola, que pode ser um momento vulnerável para muitos.
Por fim, as avaliações a serem realizadas não devem se restringir apenas ao aspecto cognitivo, mas devem incluir também a observação da participação, do que cada aluno expressou, ouviu e interagiu com os colegas. Assim, a avaliação se torna um processo mais inteiro e significativo, promovendo o crescimento e o desenvolvimento tanto individual quanto coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para ensinar sobre o retorno à escola. Os alunos podem criar personagens que representam diferentes sentimentos e desempenhar pequenos esquetes que ilustram suas emoções no retorno. Material: Fantoches, cartões e papéis coloridos para criação de cenários.
2. Jogos de Roda: Brincadeiras de roda que fazem referência ao aprendizado podem ser usadas para promover a integração dos alunos. Por exemplo, ao cantar uma música, as crianças podem se revezar com frases que mencionam o que gostam de aprender. Material: Criar letras de músicas adaptadas.
3. Jogo de Memória: Crie um jogo de memória com palavras relacionadas à escola e sentimentos. Isso ajudará na memorização de vocabulário e na expressão dos sentimentos. Material: Cartões com palavras e imagens.
4. Caixa de Sentimentos: Proporcione uma caixa onde os alunos podem depositar bilhetes com seus sentimentos sobre voltar à escola. A caixa pode ser aberta semanalmente para discutir em grupo. Material: Caixa colorida e bilhetes.
5. Árvore dos Sonhos: Os alunos podem desenhar uma árvore e em cada folha devem escrever ou desenhar suas aspirações para o que desejam aprender na escola. Isso pode ser montado em um mural. Material: Papel kraft, canetinhas e espaço no mural.
Essas sugestões devem estar adaptadas para cada turma e seus distintos níveis de desenvolvimento, assegurando que cada atividade envolva todos os alunos, promovendo um retorno à escola mais suave e interativo.
