Relatório de Desempenho – Yasmim (3 – E)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Yasmim, da 3, turma E, da escola Cei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) José.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Yasmim
Data de Nascimento: 07/10/2020
Turma: 3ª E
Escola: Cei
Professor(a): José
Período de Avaliação: 1
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Yasmim demonstrou uma adaptação tranquila ao ambiente escolar. Desde o início do período, a aluna apresentou hábitos de higiene bem consolidados e uma autonomia notável. Ela cuida de seu material de forma responsável, como guardar seus pertences, calçar os sapatos sozinha e servir sua água. Sua alimentação é saudável e, durante os intervalos, Yasmim gosta de ir ao lanche segurando a mão da professora, embora, ocasionalmente, se sinta frustrada e chore quando não consegue realizar alguma atividade.
Em grupo, Yasmim interage frequentemente com seus colegas, mas também apresenta comportamentos desafiadores, como bater nos amigos, o que sinaliza a necessidade de pautar a socialização de forma mais direcionada nas próximas interações.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Yasmim demonstra uma preferência notável por brincadeiras coletivas, especialmente quando se trata de seu primo Carlos, mostrando um instinto de cuidar e proteger. Durante o momento de acolhimento, sua preferência por atividades com peças de encaixe é evidente, onde busca sempre construir a torre mais alta, isso reflete sua capacidade de interação e o desejo de inclusão.
Apesar de sua preferência, Yasmim também está aprendendo a compartilhar e a interagir com outros pardal”. Essa construção de identidade e autonomia é um aspecto central em seu desenvolvimento social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
A menina se destaca pelo vigor de suas atividades motoras. Yasmim se diverte correndo, pulando, e saltando, participando ativamente de jogos como pega-pega e zumbi. Essa participação nas atividades físicas não apenas favorece seu crescimento físico, mas também a ajuda a desenvolver habilidades emocionais, como a liberação de energia e o fortalecimento de vínculos sociais por meio do brincar.
Os momentos de movimentação são fundamentais para a construção de sua autoconfiança e para o seu bem-estar emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Yasmim demonstra um bom desenvolvimento na identificação de letras, reconhecendo e escrevendo a letra de seu nome, além de identificar letras dos colegas e várias cores e formas geométricas. As experiências artísticas que ela vivencia são ricas; Yasmim explora diferentes materiais e demonstra sensibilidade estética ao interagir com cores e formas.
A criatividade da aluna é evidente durante atividades que envolvem o traçado, pintura e montagem de figuras, revelando um potencial artístico que merece ser incentivado.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O cantinho da leitura é um espaço favorito de Yasmim, onde ela tem prazer em compartilhar histórias da sua casa com os colegas. Sua participação durante as atividades de fala e escuta é notória e indica que ela está desenvolvendo habilidades de comunicação eficazes.
Além disso, a aluna mostra-se disposta a ajudar a professora em rotinas diárias, o que demonstra seu desejo de se envolver e contribuir para o ambiente escolar.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A aluna Yasmim apresenta um entendimento lúdico dos números e se diverte contando durante as brincadeiras. Ela realiza empilhamento de peças, coloca objetos em sequência e demonstra habilidade em selecionar por cor, tamanho e formato. Essas ações revelam que Yasmim está explorando conceitos matemáticos básicos de forma divertida, desenvolvendo seu raciocínio lógico.
O envolvimento dela nas atividades que envolvem essa exploração mostra um apetite pelo conhecimento, refletindo sua curiosidade e capacidade de resolução de problemas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Yasmim apresenta um desenvolvimento muito bom em várias áreas. Sua evolução emocional, social e cognitiva é visível neste período, principalmente se comparada ao início do ciclo. Ela se tornou mais confiante, comunica-se melhor e interage com os colegas de forma mais positiva.
Os avanços notados ao longo do período indicam que o suporte dado a Yasmim é eficaz e está contribuindo para o seu crescimento integral.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de Yasmim estão de acordo com a sua idade, e podemos observar um talento especial para atividades artísticas e motoras. No entanto, há espaço para melhorar suas interações sociais, especialmente em situações de conflito. Sugere-se que em momentos de brincadeira, ela possa ser orientada sobre como lidar com as frustrações e a importância da empatia pelo próximo.
Práticas de mediação de conflitos durante atividades em grupo poderão ser benéficas.
9. Participação da Família
A família de Yasmim está ativamente presente no processo educativo, participando de reuniões e mantendo comunicação com a escola. Essa participação tem um impacto positivo nos progressos dela. A continuidade dessa colaboração pode ser fundamental para promover um ambiente de aprendizado ainda mais encorajador.
Reforçar esse vínculo entre familiares e a escola pode promover o desenvolvimento social e emocional da aluna.
10. Conclusão
Yasmim é uma ótima aluna, que demonstrou um desempenho significativo durante o período avaliado. Seu envolvimento nas atividades, juntamente com o suporte familiar, a ajudam no seu desenvolvimento contínuo. Há boas expectativas para o próximo ciclo, com a definição de metas que englobem o aprimoramento das habilidades sociais e a exploração creativa.
O progresso de Yasmim é motivo de satisfação e confiança no seu crescimento.
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Este relatório oferece um panorama detalhado do desenvolvimento de Yasmim, ressaltando suas conquistas, necessidades e a importância contínua do apoio familiar e escolar.
