Relatório de Desempenho – Wallison (Pré II – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Wallison, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Wallison
Data de Nascimento: 26 de junho de 2018
Turma: Pré II, turma C
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Paola
Período de Avaliação: Ano Letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante sua permanência na turma desde o segundo semestre, Wallison apresentou um significativo progresso em seu processo de aprendizagem. O ambiente de classe foi cuidadosamente estruturado, promovendo um clima acolhedor e estimulante para todas as crianças. Wallison se adaptou bem a essa nova realidade, interagindo com os colegas e participando ativamente das atividades propostas.
Um dos destaques desse período foi a sua habilidade em escrever o próprio nome, o que representa um importante marco na sua autonomia. As produções artísticas de Wallison também evoluíram, sendo que ele se mostrou interessado em explorar diferentes técnicas e materiais, oferecendo expressões ricas e criativas em suas obras. Essa progressão revela não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o seu envolvimento emocional nas atividades.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Wallison demonstra dificuldades na interação social, frequentemente se envolvem em conflitos com os colegas. Ele apresenta resistência em buscar auxílio para resolver desentendimentos, optando muitas vezes pela agressão como solução.
Apesar desse desafio, é possível notar que ele está em processo de construção da sua identidade, tentando se afirmar dentro do grupo. As interações sociais são um campo de aprendizado valioso, e seu desenvolvimento futuro demandará estratégias e orientações específicas para ajudá-lo a estabelecer relações mais harmoniosas com seus pares.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Wallison possui boa coordenação motora, o que é evidente em sua capacidade de manusear diferentes materiais durante as atividades. Ele participa de circuitos de atividades físicas, demonstrando interesse e engajamento. No entanto, enfrenta dificuldades em habilidades motoras mais complexas, como pular corda e realizar cambalhotas.
Essas atividades não apenas contribuem para o crescimento físico, mas também possibilitam a expressão de emoções e o desenvolvimento de auto-confiança. É fundamental que sejam propostas novas experiências motoras que encorajem Wallison a superar seus desafios e continuar progredindo nesta esfera.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Os progressos nas produções artísticas de Wallison são notáveis. Desde sua chegada à turma, o aluno passou a utilizar uma variedade de materiais e a exibir maior empenho ao desenhar e colorir.
Um exemplo dessa evolução é observado na sua capacidade de combinar cores e criar composições que expressam seus sentimentos. A exploração de diferentes técnicas artísticas tem ampliado sua sensibilidade estética, permitindo que ele se conecte com o processo criativo de maneira mais profunda.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Nos momentos de leitura e roda de conversa, Wallison tende a se distrair com facilidade. No entanto, quando solicitado, contribui de forma pertinente às atividades. Sua participação, embora intermitente, demonstra que ele está desenvolvendo habilidades linguísticas e imaginativas.
É importante reforçar momentos de atenção e escuta ativa, além de incentivá-lo a compartilhar suas ideias, pois isso ajudará não apenas na sua expressão verbal, mas também no fortalecimento de sua autoconfiança.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Wallison compreende as noções de espaço e é capaz de realizar contagens até 10. Ele é apto a comparar, classificar e ordenar objetos com base em suas características como tamanho, forma e cor. Essa habilidade indica que ele está desenvolvendo um pensamento lógico e quantitativo, ao interagir com o ambiente.
Atividades que envolvam manipulação de objetos e resolução de problemas práticos podem ainda mais enriquecer seu entendimento sobre conceitos matemáticos e espaciais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O ano letivo foi marcado por grandes avanços para Wallison, tanto na esfera pedagógica quanto social. Embora esteja em um caminho de progresso, sua relação com os pares requer atenção e desenvolvimento de estratégias específicas que o ajudem a resolver conflitos de forma mais construtiva.
Durante o ciclo, observou-se um crescimento emocional e cognitivo que se reflete em suas interações e emoções, mostrando-se um aluno participativo, embora enfrente desafios na socialização.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Wallison apresenta diversas habilidades, especialmente no que se refere à sua criatividade e coordenação motora. Ele se destaca nas atividades artísticas e na manipulação de materiais. Para o próximo período, recomenda-se focar em desenvolver suas habilidades sociais e de resolução de conflitos, proporcionando-lhe estratégias e práticas para fortalecer a convivência em grupo.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Wallison é fundamental. É importante que os responsáveis se mantenham informados sobre as atividades da escola e participem de reuniões e eventos. Uma colaboração contínua entre escola e família pode gerar um impacto positivo no desempenho e comportamento da criança, proporcionando um ambiente mais seguro e acolhedor.
10. Conclusão
Em síntese, Wallison demonstrou desenvolvimento significativo durante o período avaliado. Com avanços notáveis em diversas áreas, espera-se que no próximo ciclo, ele continue a crescer e evoluir, especialmente no que se refere a suas relações sociais. As metas definidas para o próximo ano incluem o aprimoramento no relacionamento com os pares e o fortalecimento de suas habilidades de resolução de conflitos, fundamentais para sua trajetória escolar e pessoal.
Agradecemos a todos os envolvidos nesse processo e estamos confiantes no futuro de Wallison.
