Relatório de Desempenho – Vitor (infantil 5 – B)

Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Vitor, da infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.

Relatório de Desempenho – Vitor

Data de Nascimento: 10 de junho de 2018

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Turma: Infantil 5, Turma B

Escola: Olga Silveira

Professor(a): Ana

Período de Avaliação: 3º Trimestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Durante o terceiro trimestre, o planejamento foi cuidadosamente realizado com base nos documentos oficiais que sustentam e orientam as práticas pedagógicas na Educação Infantil, considerada a primeira etapa da Educação Básica. Assim, a atuação se pautou no atendimento aos cinco Campos de Experiências, proporcionando um ambiente rico e estimulante.

O ambiente de aprendizagem foi organizado para favorecer a interação entre as crianças, promovendo atividades que variaram entre jogos, contação de histórias e práticas artísticas. Vitor se adaptou muito bem, demonstrando curiosidade e desejando participar ativamente. Suas interações se tornaram mais frequentes e assertivas ao longo do trimestre, destacando-se em atividades coletivas e respeitando os tempos e espaços dos colegas.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Vitor mostrou-se um aluno colaborativo e solidário ao interagir com seus colegas, ajudando a organizar o ambiente e a guardar os brinquedos após as atividades. Este comportamento exemplifica sua compreensão das regras de convivência e sua participação ativa no coletivo, respeitando os acordos estabelecidos na turma.

Em diversas situações, como nas atividades em grupo, ele demonstrou habilidades sociais notáveis, ajudando a mediar pequenos conflitos e valorizando o espaço do outro. Essa postura colaborativa contribuiu para a construção de sua identidade e autonomia, tornando Vitor um membro querido e respeitado do grupo.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

Vitor participou ativamente das aulas práticas, mostrando facilidade em executar as atividades propostas. Ele se destacou em ginástica geral, brincadeiras cantadas e cantigas de roda, promovendo integração e interação na sala de aula.

Através da ludicidade, explorou conhecimentos essenciais, como coordenação motora ampla, equilíbrio e destreza. Ele correu, saltou, equilibrou-se, dançou e expressou-se livremente, compreendendo seus limites e possibilidades corporais de forma crescente. O desenvolvimento motor de Vitor é um reflexo positivo em sua autoconfiança e bem-estar emocional.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

Neste trimestre, Vitor começou a compreender a importância de manusear os materiais com cuidado, sendo incentivado e reforçado neste sentido para preservar o uso coletivo. Ele mostrou-se espontâneo ao escolher cores e combinações, demonstrando autonomia e criatividade em suas produções artísticas.

Além de explorar diferentes instrumentos artísticos, Vitor tem aprimorado sua coordenação motora ao utilizá-los, evidenciando um crescente controle sobre lápis, tesoura e cola, resultando em linhas e formas realizadas com maior precisão. Suas criações artísticas são reflexos de uma sensibilidade estética em desenvolvimento.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Durante as rodas de conversa, Vitor se comunicou de forma clara e articulada, expressando suas vontades e compartilhando histórias do seu cotidiano. Seu vocabulário é bom, e ele demonstra raciocínio ao narrar suas vivências, indicando um progresso significativo em sua comunicação oral.

Além disso, sua habilidade de escuta contribui para um ambiente de aprendizado colaborativo, onde ele demonstra interesse em ouvir e participar das conversas com os colegas. As brincadeiras simbólicas em que participou foram ricas em imaginação e criatividade, refletindo seu desenvolvimento linguístico e social.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Vitor apresentou avanços significativos no entendimento de conceitos matemáticos e espaciais, demonstrando habilidades como:

• Contagem verbal
• Reconhecimento de numerais
• Identificação de mais e menos
• Compreensão da correspondência um a um
• Noções de grandezas, medidas e quantidades
• Noções de posição, direção e sentido

Ele explora o ambiente com curiosidade e lógica, resolvendo problemas simples de forma eficaz, o que evidencia um pensamento crítico em desenvolvimento.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Durante este período, Vitor apresentou um desenvolvimento integral, abrangendo aspectos emocionais, cognitivos, sociais e físicos. Comparando seu progresso com o início do ciclo, notamos avanços em sua confiança, relação com os colegas e em sua capacidade de autoexpressão.

Esse crescimento é resultado de suas experiências diárias na escola e das interações que ele estabelece, refletindo um desenvolvimento saudável e robusto.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

Vitor demonstra potencialidades notáveis em diversas áreas, como ações colaborativas, habilidades motoras e criatividade artística. Entretanto, algumas áreas podem ser aperfeiçoadas, como:

• Incentivar maior participação em atividades de grupo
• Ampliar o vocabulário através de leituras e histórias

Essas sugestões visam promover ainda mais seu crescimento no próximo período, preparando-o para desafios futuros com confiança e segurança.

9. Participação da Família

A participação da família no processo educativo de Vitor mostrou-se mínima, o que pode ter impactado o seu desempenho acadêmico. A colaboração familiar é fundamental para fortalecer as aprendizagens, e sugerimos que os responsáveis busquem envolver-se mais nas atividades escolares.

Portanto, é essencial estimular a comunicação entre escola e família, proporcionando um apoio contínuo ao desenvolvimento de Vitor.

10. Conclusão

Concluímos que, durante este período, o estudante Vitor apresentou um ótimo desenvolvimento em todos os campos de experiências. Sua evolução foi notável, com progressos claros em aspectos sociais, emocionais, cognitivos e motores.

As expectativas para o próximo ciclo incluem o fortalecimento de suas habilidades e a promoção de novas experiências que continuem a nutrir seu desenvolvimento integral. Juntos, escola e família poderão proporcionar a Vitor um ambiente rico e estimulante para seu crescimento contínuo.