Relatório de Desempenho – Valentina (infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno valentina, da infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho – Valentina
Data de Nascimento: 23 de setembro de 2019
Turma: Infantil 5, Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento pedagógico foi realizado com base em documentos oficiais que regem a educação infantil. O foco nas ações e atividades permitiu criar um ambiente de aprendizagem rico e diversificado, onde as experiências das crianças são valorizadas. Foram abordados os cinco Campos de Experiências, proporcionando um espaço seguro e acolhedor para Valentina.
Valentina demonstrou uma adaptação satisfatória ao ambiente, interagindo ativamente com os colegas e participando das atividades propostas. As atividades mais relevantes incluíram brincadeiras coletivas, momentos de contação de histórias e experimentações artísticas, que estimularam seu interesse e curiosidade.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Valentina é uma criança que demonstra uma grande vontade de se expressar, compartilhando suas emoções e pensamentos com os colegas. Ela estabelece um bom relacionamento, sendo querida e acolhida pelo grupo. Contudo, em momentos de interação social, Valentina tende a se distrair facilmente, o que influencia o comportamento dos demais alunos e interfere no ritmo das atividades. Quando chamada à atenção, consegue, em maioria das vezes, retornar às atividades, mas essa necessidade de reorientação ocorre com certa frequência.
Especificamente, Valentina tem mostrado habilidades de resolução de conflitos durante brincadeiras, utilizando a comunicação e buscando entender o ponto de vista dos outros, o que ajuda na construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Ao longo das aulas práticas, Valentina destacou-se pela facilidade em desempenhar as atividades propostas. Ela se envolveu em ginástica geral, brincadeiras cantadas e cantigas de roda, promovendo interações positivas em sala de aula. Durante essas atividades lúdicas, Valentina desenvolveu habilidades como coordenação motora ampla, equilíbrio, postura corporal, além de ter explorado manifestações culturais e noções de direcionalidade, lateralidade, e ritmos.
Esses momentos de atividade física e expressiva impactaram positivamente seu crescimento físico e emocional, contribuindo para um desenvolvimento motor saudável e integrado.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Valentina demonstrou um interesse acentuado por atividades que envolvem pintura e desenho, explorando com entusiasmo as cores e os traços em suas produções artísticas. Sua curiosidade por novas técnicas e materiais é um indicador de seu crescimento criativo. Ela escolhe cores e combinações de forma espontânea, evidenciando uma autonomia crescente em suas produções, o que está diretamente ligado ao seu desenvolvimento da coordenação motora.
Durante o trimestre, Valentina se destacou em atividades que a incentivaram a expressar-se artisticamente, desenvolvendo sua sensibilidade estética e ampliando suas experiências com diferentes materiais.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Valentina apresentou um avanço significativo em sua comunicação oral. Está conseguindo se expressar com clareza e compreendendo instruções simples. O desenvolvimento da oralidade foi potencializado por meio de rodas de conversa, brincadeiras de palavras, música e contação de histórias, além de atividades de escrita espontânea.
Esse progresso no desenvolvimento linguístico reflete sua participação ativa em atividades de fala e escuta, assim como em brincadeiras simbólicas, que alimentaram sua imaginação e criatividade.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Valentina compreendeu conceitos como tamanho, forma e padrões com bastante facilidade. Ela participa ativamente de contagens verbais, reconhece numerais e consegue identificar relações de mais e menos, além de compreender a correspondência um a um. Sua capacidade de registrar quantidades com números e estabelecer relações de comparação entre objetos tem se mostrado promissora, permitindo que ela explore o ambiente de forma lógica e reflexiva.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Valentina demonstrou um desenvolvimento integral notável, adquirindo novos conhecimentos e habilidades. Em comparação com o início do ciclo, é possível notar um progresso considerável em suas competências emocionais, cognitivas, sociais e físicas. Essa evolução é um reflexo do ambiente positivo e das experiências enriquecedoras oferecidas ao longo do trimestre.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Ainda que Valentina realize todas as atividades propostas, existem áreas para o aperfeiçoamento, especialmente em relação à gestão de conflitos e concentração. É fundamental que ela aprenda a manter o foco nas tarefas e a respeitar o ritmo dos colegas. Sugerimos a continuidade de atividades que estimulem a colaboração e a paciência, além de um trabalho em conjunto com os familiares para reforçar esse aprendizado.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Valentina tem sido positiva. Os familiares têm mostrado interesse e se envolvido nas atividades escolares, o que repercute positivamente no desempenho da criança. É imprescindível que essa colaboração continue, pois fortalece o vínculo entre escola e família, propiciando um ambiente mais favorável ao desenvolvimento da criança.
10. Conclusão
Concluímos que Valentina apresentou um ótimo desenvolvimento em todos os campos de experiências ao longo deste trimestre. Seu progresso notável reforça a importância de um ambiente de aprendizagem rico e diversificado. Para o próximo ciclo, esperamos que Valentina continue a explorar suas potencialidades e que possamos trabalhar juntos para estabelecer metas e objetivos que viabilizem seu crescimento contínuo.
