Relatório de Desempenho – turma do berçario (berçario – turma dos bichos)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno turma do berçario, da berçario, turma turma dos bichos, da escola canguru, sob a responsabilidade do(a) professor(a) jessica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Berçário – Turma dos Bichos
Data de Nascimento: 20 de fevereiro de 2023
Professor(a): Jéssica
Período de Avaliação: 2° Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem no Berçário (Turma dos Bichos) destaca-se por sua atmosfera acolhedora e rica em estímulos. Durante este semestre, a criança se adaptou com imensa facilidade, demonstrando curiosidade e interesse nas atividades propostas. As práticas pedagógicas focaram em interações lúdicas, que favoreceram não apenas o aprendizado cognitivo, mas também a construção de laços afetivos com os colegas e educadores. As atividades mais relevantes incluíram brincadeiras ao ar livre e atividades sensoriais, que promoveram não só a diversão, mas uma compreensão mais ampla do mundo a sua volta.
2. O Eu, o Outro e o Nós
A turma apresentou uma adaptação significativa às mudanças ocorridas durante o semestre. As interações foram marcadas por entusiasmo e curiosidade, sendo observado um desenvolvimento saudável nas habilidades sociais da criança. Exemplo disso ocorreu durante atividades em grupo, onde houve colaboração em projetos simples e, em algumas ocasiões, a resolução de pequenos conflitos com auxílio dos educadores, o que facilitou a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
A criança explorou todos os espaços da escola, participando ativamente das atividades físicas e expressivas. Esse envolvimento não apenas contribuiu para seu desenvolvimento motor, mas também teve impacto positivo em seu crescimento emocional. Através de brincadeiras que exigiam movimentação e coordenação, a criança mostrou-se mais confiante e disposta a experimentar novos desafios.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante este período, a turma participou de diversas atividades sensoriais que envolveram o uso de materiais como tinta de farinha de trigo, água colorida, tinta de iogurte, gelo e banhos de mangueira. Essas experiências artísticas permitiram que a criança explorasse diferentes texturas e cores, desenvolvendo sua criatividade e sensibilidade estética. A liberdade de expressão proporcionada em atividades manuais ajudou a fortalecer a autoimagem e a percepção artística.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Nos momentos de chegada, a turma se alegrava com a música “Boa Tarde Coleguinha”, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante. A apreciação por músicas e a atenção durante as histórias contadas revelam um avanço significativo no desenvolvimento linguístico e imaginativo da criança. A participação em atividades que envolvem fala e escuta, assim como brincadeiras simbólicas, contribuiu para um enriquecimento de seu vocabulário e habilidades comunicativas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A criança demonstrou interesse em explorar diversos espaços da escola, utilizando esses ambientes para desenvolver seu entendimento em conceitos matemáticos e espaciais. A prática de resolver problemas em diferentes contextos mostrou-se eficaz, destacando, assim, sua capacidade de compreender relações e transformações no ambiente ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em uma análise do desenvolvimento integral da criança, observamos um progresso satisfatório nas áreas emocional, cognitiva, social e física. Comparado ao início do ciclo, a criança tem demonstrado maior confiança, habilidades sociais mais refinadas e uma curiosidade crescente, que estimula tanto seu aprendizado quanto suas interações com os colegas e educadores.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
A turma, de maneira geral, participou ativamente das propostas, demonstrando suas preferências e talentos. Contudo, ainda é importante que a criança continue a desenvolver habilidades de cooperação em jogos em grupo, onde pode haver a necessidade de compartilhar e respeitar turnos, o que irá enriquecer sua experiência social. Sugere-se integrar atividades que incentivem essa cooperação no próximo período.
9. Participação da Família
A participação da família foi ativa e contínua, o que influenciou positivamente no desempenho da criança. A colaboração entre escola e família é essencial para o desenvolvimento integral, e é recomendável que essa parceria permaneça fortalecida, garantindo assim a continuidade do progresso observado nas diferentes propostas pedagógicas.
10. Conclusão
Em síntese, o desenvolvimento da criança durante o período avaliado foi considerado dentro das expectativas. Espera-se que, no próximo ciclo, ela continue a se desenvolver em um ambiente rico em experiências, com metas claras para seu crescimento emocional e acadêmico.
Este relatório reflete um período de aprendizado significativo e construtivo, deixando a expectativa de contínuo progresso e descobertas para os próximos passos dessa jovem trajetória educacional.
