Relatório de Desempenho – Theo (segundo período – tarde)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Theo, da segundo período, turma tarde, da escola Cantinho da paz, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Vania.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Theo
Data de Nascimento: 11 de janeiro de 2019
Turma: Segundo Período, Tarde
Escola: Cantinho da Paz
Professor(a): Vania
Período de Avaliação: Segundo Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o ano letivo, Theo apresentou um desenvolvimento esperado dentro das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando seu contexto como uma criança com laudo de autismo. O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente preparado para atender suas necessidades, com recursos visuais e atividades sensoriais que favoreceram sua adaptação.
Theo interagiu de maneira positiva com seus colegas e professores, participando das atividades propostas. O foco pedagógico se concentrou na promoção da inclusão e no desenvolvimento das suas habilidades sociais e emocionais. As atividades mais relevantes incluíram jogos de grupo e dinâmicas que facilitaram a comunicação e a colaboração com os outros.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Theo demonstrou habilidades sociais significativas, socializando com todos os colegas da sala. Ele se destacou como um amigo para todos e manifestou alegria em brincar em grupo, participando ativamente das brincadeiras coletivas.
Exemplos de sua habilidade em resolução de conflitos podem ser observados em situações de compartilhamento de brinquedos, onde Theo foi capaz de negociar e encontrar soluções que atenderam a todos. Isso demonstra seu progresso na construção da identidade e autonomia dentro do espaço escolar.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento da motricidade ampla de Theo foi notável durante o semestre. Ele participou com entusiasmo das atividades físicas, demonstrando boa coordenação e habilidades motoras. Isso não só contribuiu para seu crescimento físico, mas também teve um impacto positivo em seu bem-estar emocional, reforçando sua autoconfiança nas interações com os colegas.
Theo participou ativamente de jogos e atividades expressivas que envolveram movimento, o que ajudou a promover sua socialização e autoestima.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As experiências artísticas de Theo foram um reflexo do seu crescimento criativo e sensibilidade estética. Seus desenhos se tornaram cada vez mais definidos e criativos, revelando uma exploração rica de diferentes materiais, como tintas, lápis e papel.
Esse processo artístico ampliou suas expressões, permitindo que se comunicasse de maneira única. A apreciação das cores e formas evidenciou seu entusiasmo em explorar o mundo à sua volta de maneira sensorial e imaginativa.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Theo apresentou um avanço significativo em sua capacidade de expressão verbal. Ele conseguiu se comunicar de forma independente e participava das rodas de conversa com entusiasmo, contribuindo com suas opiniões e ideias.
Além disso, ao participar de brincadeiras simbólicas, como encenações e dramatizações, demonstrou sua capacidade de imaginar e criar narrativas, ampliando suas interações e desenvolvendo seu pensamento crítico.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Theo mostrou um bom entendimento de conceitos matemáticos básicos. Ele é capaz de contar oralmente e reconhecer números. Embora precise de auxílio para realizar pequenas operações, demonstra curiosidade e disposição para explorar o ambiente à sua volta, o que ajuda na resolução de problemas de forma lógica.
Isso sugere um caminho promissor para o seu desenvolvimento no contexto das relações espaciais e temporais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
No geral, Theo teve um progresso significativo em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico. Embora, em algumas ocasiões, tenha apresentado ansiedade para finalizar atividades, a intervenção da professora Vania foi crucial. O acolhimento que recebeu permitiu que ele conseguisse completar suas tarefas, mostrando sua evolução emocional ao longo do período.
Comparado ao início do ciclo, seu desenvolvimento holístico reflete um impacto positivo das práticas pedagógicas e do suporte oferecido.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Theo possui várias potencialidades, incluindo sua habilidade de interação social e criatividade nas artes. No entanto, ainda apresenta confusões com alguns fonemas, o que pode ser um ponto a ser trabalhado. Sugere-se que atividades lúdicas que envolvam sons e rimas sejam incorporadas ao dia a dia, incentivando seu desenvolvimento fonético.
9. Participação da Família
A participação da família de Theo é bastante engajada e tem sido uma influência positiva em seu processo educativo. A participação nas reuniões escolares e apoio nas atividades realizadas em casa foram fundamentais para seu desenvolvimento. É recomendável que essa colaboração continue, uma vez que a proximidade entre escola e família reforça o aprendizado e a socialização da criança.
10. Conclusão
Ao longo do segundo semestre, Theo teve um desenvolvimento esperado, mostrando progressos em diversas áreas de seu aprendizado. As expectativas para o próximo ciclo incluem um foco contínuo no aprimoramento das habilidades sociais e na exploração de novas atividades que desafiem sua criatividade e pensamento lógico. Com o apoio constante e estratégias adequadas, Theo tem grande potencial para alcançar ainda mais ao longo de seu percurso escolar.
Data: [Inserir data do relatório]
Assinatura do(a) Professor(a): Vania
