Relatório de Desempenho – SILVEIRA (EDUCAÇÃO INFANTIL – B1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno SILVEIRA, da EDUCAÇÃO INFANTIL, turma B1, da escola PEQUENO PRINCIPE, sob a responsabilidade do(a) professor(a) LAURA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: SILVEIRA
Nascimento: 18 de novembro de 2022
Turma: B1
Escola: Pequeno Príncipe
Professor(a): Laura
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
No ambiente de aprendizagem da turma B1, SILVEIRA demonstrou uma excelente adaptação desde o primeiro dia. O espaço é acolhedor e organizado, proporcionando segurança e facilidade de exploração. As atividades desenvolvidas foram variadas, incluindo jogos, contação de histórias e atividades artísticas, permitindo que as crianças se sentissem à vontade para expressar suas emoções e criatividade. SILVEIRA participou ativamente, interagindo com os colegas e se envolvendo nas propostas pedagógicas, mostrando curiosidade e entusiasmo por aprender.
2. O Eu, o Outro e o Nós
SILVEIRA apresentou uma adaptação tranquila, sem dificuldades notórias. O aluno não chorou nos primeiros dias, alimentou-se bem e teve um sono tranquilo. Durante as interações, é bastante comunicativo, demonstrando interesse em se relacionar com os colegas. Embora se destaque nas conversas, nas situações de resolução de problemas, ele ainda depende de intervenções para encontrar soluções, revelando a importância do apoio contínuo nessa área.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No que diz respeito ao desenvolvimento motor, SILVEIRA enfrentou inicialmente dificuldades para pular, mas atualmente já consegue realizar o pulo com os dois pés. Ele demonstra grande interesse em atividades físicas e expressivas, como dança e jogos, onde participa com alegria. Além de contribuir para seu crescimento físico, essas atividades também têm um impacto positivo em sua autoconfiança e autoestima.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A criança possui um gosto notável por desenhar, manifestando-se de maneira criativa em suas produções artísticas. Embora ainda tenha dificuldades ao nomear as cores, ele está em processo de aprendizado e tenta hacerlo sempre que possível. O gosto por música também se destacou, e SILVEIRA demonstra ansiedade em participar dos momentos de cantar, já tentando imitar canções da hora da roda, o que enriquece sua experiência sensorial e estética.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
SILVEIRA apresenta desenvolvimento linguístico admirável, falando de forma clara e reconhecendo o nome de todos os colegas. Sua participação em atividades de fala e escuta é ativa, e, embora inicialmente não tenha se envolvido nas brincadeiras de faz de conta, agora mostra interesse crescente nessas atividades, o que indica um avanço significativo em sua imaginação e simbolismo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
O aluno possui uma boa noção de espaços dentro da escola e demonstra curiosidade em explorar o ambiente ao seu redor. SILVEIRA é capaz de entender se um objeto cabe ou não dentro do outro, embora, em algumas situações, precise de intervenção para interagir adequadamente com os colegas. Essa habilidade de compreender relações espaciais é essencial para seu desenvolvimento lógico.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante o período avaliado, SILVEIRA mostrou um desenvolvimento integral notável. Seu crescimento emocional, social e físico se destaca, principalmente em comparação com o início do ciclo. A interação social melhorou consideravelmente, e ele demonstra maior segurança ao explorar seu ambiente, revelando um progresso no desenvolvimento de suas potencialidades.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
É importante ressaltar as habilidades comunicativas de SILVEIRA, seu interesse artístico e a capacidade de interagir socialmente. Contudo, uma área de aperfeiçoamento relevante é a resolução de problemas, em que ele pode se beneficiar de atividades que incentivem seu pensamento crítico e sua autonomia. Propostas lúdicas e desafios simples podem ajudar nesse aspecto ao longo do próximo período.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de SILVEIRA tem sido bastante positiva. Os pais estão engajados e frequentemente contribuem nas atividades escolares, o que solidifica o aprendizado em casa e dentro da escola. É fundamental que essa colaboração continue, pois ela influencia diretamente no desempenho da criança e na construção de sua identidade social.
10. Conclusão
Em síntese, SILVEIRA apresentou um desempenho satisfatório ao longo do 2º semestre, desenvolvendo-se dentro das expectativas para sua faixa etária. As interações sociais, habilidades de comunicação e interesses artísticos se destacam. Para o próximo ciclo, é desejável que ele continue a fortalecer suas áreas de potencial e busque melhorar nas questões de resolução de problemas. Espera-se que, com o apoio contínuo da família e da escola, as conquistas se ampliem, permitindo que a criança atinja novas metas e objetivos em seu desenvolvimento.
