Relatório de Desempenho – Sarah Cristina (infantil III)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno sarah cristina, da infantil III, turma infantil 3, da escola mamae bebe, sob a responsabilidade do(a) professor(a) li.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Sarah Cristina
Data de Nascimento: 15 de dezembro de 2020
Turma: Infantil III
Escola: Mamãe Bebê
Professor(a): Li
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o período avaliativo, observou-se que Sarah se adaptou bem ao espaço escolar. Inicialmente, houve um momento de choro, comum entre crianças nessa fase, mas logo ela se mostrou confortável em seu novo ambiente. A interação com os colegas é particularmente notável, demonstrando um forte instinto social. As atividades pedagógicas foram diversas, abrangendo desde jogos ao ar livre até dinâmicas em sala de aula, todas focadas no desenvolvimento das habilidades motoras e sociais. Sarah participou ativamente, mostrando curiosidade e entusiasmo em aprender.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Sarah apresentou habilidades sociais destacáveis, conhecendo e respeitando os hábitos de higiene pessoal. Ela utiliza o banheiro de forma autônoma e frequentemente discute com os colegas a importância de manter a higiene. Em relação à partilha, Sarah não demonstra dificuldades; pelo contrário, ela é generosa, sempre pronta para compartilhar brinquedos com os amigos. Essas interações contribuíram significativamente para a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Quanto ao desenvolvimento motor, Sarah expressa suas sensações e ritmos corporais de forma vibrante através de gestos, danças e músicas. Ela participa ativamente das atividades que envolvem deslocamento no espaço, como pular e dançar, interagindo bem com as outras crianças. No entanto, notamos que ainda precisa de estímulos para aprimorar a coordenação motora fina. Incentivar atividades que envolvam recorte, colagem e manuseio de pequenos objetos será benéfico para seu progresso.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante as atividades artísticas, Sarah está em fase de construção de conhecimentos sobre formas geométricas e cores. Ela mostrou interesse especial no reconhecimento e na diferenciação de diversas cores e formas, além de estar desenvolvendo seu entendimento sobre as letras. As experiências com diferentes materiais artísticos têm favorecido sua criatividade e sua sensibilidade estética, proporcionando momentos de grande expressão pessoal.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Sarah já utiliza a linguagem oral de forma eficaz para conversar, brincar e expressar seus desejos. Nas rodas de conversa, sua atenção é notável; por ser uma criança tranquila, ela compartilha suas ideias e vivências de maneira rica. Sua capacidade de compreender os conceitos trabalhados durante a rotina evidencia seu bom desenvolvimento linguístico. Além disso, sua participação em brincadeiras simbólicas contribui para sua imaginação e criatividade.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Sarah tem sido estimulada a realizar contagens e a compreender a sequência numérica durante as atividades em grupo e nas brincadeiras que envolvem números. Ela demonstra um bom entendimento de noções matemáticas básicas, como dentro/fora e grande/pequeno. Essas interações lúdicas têm ajudado a criança a explorar o ambiente e resolver problemas de forma lógica, aumentando sua confiança em situações que envolvem matemática.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Sarah ao longo deste semestre foi satisfatório, tanto emocional quanto cognitivo. Comparado ao início do ciclo, ela apresenta avanços significativos, especialmente na interação social e nas habilidades linguísticas. O progresso de Sarah reflete um aprendizado contínuo, e a construção de suas relações interpessoais se consolidou de maneira positiva.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Sarah se destaca por ser uma criança comunicativa e expressiva. No entanto, sugerimos que continue a trabalhar a coordenação motora fina, buscando atividades que ajudem a aumentar essa habilidade. Incentivar o uso de materiais que exijam maior manipulação pode ser uma boa estratégia para esse desenvolvimento. Além disso, grupos de brincadeiras coletivas podem ajudar a melhorar ainda mais suas interações sociais.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Sarah foi considerada boa. Essa colaboração tem se mostrado fundamental para o desenvolvimento e para o engajamento da criança nas atividades escolares. É importante que a família continue envolvida, apoiando e participando das atividades educativas. Sugere-se que mantenham um diálogo aberto com a professora para acompanhar o progresso de Sarah e reforçar os aprendizados em casa.
10. Conclusão
De modo geral, Sarah está desenvolvendo de forma prazerosa seus conhecimentos, aproveitando seus direitos de conviver, participar, brincar, expressar, explorar e conhecer-se. Estamos confiantes de que ela poderá ampliar ainda mais suas habilidades e aprendizados no próximo semestre, estabelecendo novas metas e objetivos para seu crescimento contínuo.
