Relatório de Desempenho – Roberval (Pré II – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Roberval, da Pré II, turma A, da escola da vila, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Natalia.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Roberval
Data de Nascimento: 02 de janeiro de 2019
Turma: Pré II, Turma A
Escola: Escola da Vila
Professor(a): Natalia
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º semestre, as atividades propostas para Roberval buscaram ampliar suas conquistas de aprendizagem. As experiências se concentraram na exploração do próprio nome, no reconhecimento de números e formas geométricas, e na identificação dos espaços que a criança frequenta. Nosso ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente planejado para proporcionar experiências artísticas diversas, permitindo que Roberval explorasse suas habilidades de criação e imaginação.
A turma foi organizada de maneira a promover a interação e a descoberta. Roberval participou ativamente das atividades, mostrando-se curioso e interessado em explorar os materiais disponíveis. O ambiente foi enriquecido com jogos, brincadeiras e atividades que facilitavam não apenas a aprendizagem formal, mas também o desenvolvimento social e emocional.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Roberval participa das atividades de forma a interagir somente quando estimulado pela professora. Ele respeita as normas e os combinados sociais durante a rotina escolar, contribuindo para um ambiente colaborativo. Apesar de ainda estar desenvolvendo sua habilidade de resolver conflitos de forma autônoma, ele demonstra progresso ao utilizar sua comunicação para expressar suas necessidades.
Além disso, Roberval está construindo sua identidade e autonomia, reconhecendo tanto suas conquistas quanto suas limitações. A relação com outros colegas tem evoluído, o que lhe proporcionou experiências importantes de participação e cooperação. Com relação aos hábitos básicos de higiene e saúde, Roberval demonstra autonomia crescente, mas ainda necessita de acompanhamento em algumas situações. Destaca-se também sua capacidade de perceber diferentes sentimentos e características dos colegas, o que mostra sua empatia crescente.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Roberval utiliza as partes do corpo para expressar emoções, necessidades e desejos, embora ainda esteja em processo de aprimoramento neste aspecto. Ele participa das rotinas movimentando-se, utilizando expressões faciais e a voz de maneira adequada, demonstrando algum controle sobre suas habilidades de coordenação.
Explorando os brinquedos e objetos sensoriais, Roberval exerceu autonomia para movimentar-se em diversos espaços e se envolveu nas atividades físicas com entusiasmo. Ele mostra cuidado e valorização ao interagir nos espaços coletivos, e seu crescimento físico e emocional se faz visível na maneira como anda, corre e pula, sempre buscando o equilíbrio e a coordenação.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As experiências artísticas foram ricas e variadas. Roberval demonstrou grande curiosidade ao explorar diferentes materiais e técnicas, mostrando autoconfiança em sua produção artística. Ele traçou marcas gráficas em vários suportes, utilizando recursos distintos e expressando sua criatividade com liberdade. O respeito pela obra própria e a dos colegas também foi notável, destacando seu desenvolvimento em sensibilidade estética e apreciação artística.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Roberval expressa-se oralmente com clareza, transmitindo suas necessidades, desejos e compreensões do mundo que o rodeia. Ele faz uso da escrita espontânea para comunicar ideias e opiniões, e está identificado com seu próprio nome e de seus colegas, reconhecendo-os na rotina escolar. Seu interesse pela leitura é evidente, demonstrando prazer ao folhear livros e escolhendo aqueles que mais lhe atraem.
A criatividade imaginativa também se destaca em suas brincadeiras simbólicas, onde Roberval utiliza letras, números e desenhos que refletem seu entendimento progressivo da linguagem. Ele escreve seu nome e se envolve ativamente em atividades de leitura e escrita, desenvolvendo habilidades que estabelecem sólida base para seu futuro educacional.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Roberval tem demonstrado um entendimento crescente em conceitos matemáticos e espaciais. Ele utiliza a contagem oral em brincadeiras e reconhece a posição de objetos dentro de uma série. Seu progresso em identificar e organizar números ajuda a consolidar suas habilidades. Roberval já é capaz de ordenar números em sequência ascendente e identificar números que estão faltando, mostrando uma compreensão lógica e crítica em diversas situações.
A experiência prática em contar e associar números a objetos fortalece suas habilidades matemáticas, além de desenvolver sua curiosidade e habilidade de resolução de problemas diante do ambiente que o cerca.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do período, Roberval atingiu um desenvolvimento excelente, conseguindo atingir todos os objetivos propostos. Seu crescimento emocional foi notável, refletindo um progresso significativo em seu desenvolvimento cognitivo, social e físico, especialmente em comparação ao início do ciclo. Ele interage de forma mais eficaz com seus professores e colegas, construindo relações sólidas e significativas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Roberval é um aluno autônomo e seguro ao realizar tarefas propostas. No entanto, nas áreas em que já apresenta conhecimento, poderia explorar mais suas habilidades, como a liderança em grupo e a resolução de conflitos de maneira independente. Sugere-se que, nos próximos meses, o encorajem a participar de atividades que requeiram tomada de decisão e posicionamento diante de desafios.
9. Participação da Família
A mãe de Roberval é muito participativa na vida escolar. Suas interações e apoios nas atividades escolares têm sido cruciais para o desempenho de Roberval. A presença ativa da família no processo educativo fortalece não apenas a confiança da criança, mas também sua motivação para aprender. Recomenda-se que essa parceria continue, pois a colaboração da família é fundamental para o sucesso educacional contínuo de Roberval.
10. Conclusão
Roberval está interagindo cada vez melhor com o grupo, comunicando-se com mais frequência e se mostrando aberto a novas experiências. A progressão notável em seu desenvolvimento geral durante o período avaliado é inspiradora. As expectativas para o próximo ciclo incluem um foco contínuo em suas habilidades sociais e uma maior autonomia nas interações, visando sempre um crescimento integral e equilibrado.
Relatório elaborado por:
Professor(a): Natalia
