Relatório de Desempenho: Progresso de Adrian na Escola Edgar
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Adrian, da Infantil I, turma C, da escola escola Edgar, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Luciane.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Adrian
Data de Nascimento: 29 de janeiro de 2020
Turma: Infantil I, Turma C
Escola: Escola Edgar
Professor(a): Luciane
Período de Avaliação: 1º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o primeiro trimestre, Adrian se mostrou muito curioso e ativo em seu ambiente de aprendizagem. Ele se adaptou bem à rotina da turma, embora tenha apresentado desafios relacionados à aceitação de regras e limites. O foco pedagógico foi em proporcionar atividades diversas que estimulassem seu interesse, como brincadeiras ao ar livre, atividades de artes e contação de histórias. As atividades práticas permitiram que Adrian interagisse com seus colegas, promovendo o desenvolvimento social, embora tenha ocorrido resistência em momentos de frustração.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Adrian apresenta resistência em seguir regras e combinados, demonstrando dificuldades emocionais quando suas vontades não são atendidas. Frequentemente, ele chora, em especial quando se vê frustrado, e, em resposta, desfaz as estruturas de tatames e tenta rasgar cartazes na sala. Além disso, manifestou-se usando palavrões e fazendo gestos agressivos, como empurrar colegas e professoras. É necessário trabalhar no fortalecimento de suas habilidades sociais, incentivando formas construtivas de expressar suas emoções, bem como a resolução pacífica de conflitos, garantindo que Adrian comece a construir sua identidade e autonomia de forma positiva.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Adrian demonstra grande apreciação para atividades motoras como correr, andar e pular. Ele tem uma predileção por brinquedos de movimento, como carros e motos e também se diverte brincando no escorrega. Sua participação em atividades físicas e expressivas é significativa, e ele demonstra alegria ao participar delas. Esse envolvimento não só contribui para seu desenvolvimento motor, mas também tem um impacto positivo em seu crescimento emocional, permitindo que ele expresse sua energia de maneira saudável.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Adrian explorou o mundo das artes com entusiasmo, especialmente em atividades que envolvem pintura com tinta guache, modelagem com massa e colagens. Ele se mostrou bastante interessado na utilização de diferentes materiais, o que ajudou a desenvolver sua criatividade e sensibilidade estética. Através dessas experiências artísticas, Adrian começou a expressar suas ideias e emoções, além de aprimorar sua coordenação motora fina.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A linguagem oral de Adrian é estimulado diariamente nas rodas de conversa, leituras de histórias e momentos musicais. Ele demonstra grande euforia, especialmente durante a contação de histórias, quando se envolve fisicamente e verbalmente, tocando livros e observando imagens. Embora ele tenha alguma dificuldade em reconhecer e nomear a letra inicial de seu nome, está avançando com a ajuda da professora. No entanto, é importante ressaltar que sua visão, em determinados momentos, compromete sua participação nas atividades, especialmente quando ele se recusa a usar óculos.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Adrian está em processo de desenvolvimento da noção de números, sendo estimulado a participar de contagens no dia a dia da turma. Ele usa os dedos das mãos para facilitar a contagem, mostrando interesse em explorar conceitos matemáticos e espaciais. Este progresso é encorajador, pois revela que Adrian é capaz de resolver problemas de forma lógica, o que contribuirá para seu aprendizado futuro.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
No geral, o desenvolvimento de Adrian é considerado superficial, com progressos visíveis ao longo do período. Comparado ao início do ciclo, ele apresentou avanços nas áreas emocional, cognitiva, social e física, embora ainda enfrente desafios em sua interação social e em aceitar limites.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Adrian possui habilidades e talentos notáveis, como sua criatividade nas artes e seu vigor nas atividades físicas. No entanto, há várias áreas que requerem atenção, incluindo o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, a aceitação de regras e a cooperação em grupo. Sugestões práticas incluem o envolvimento em atividades que promovam o trabalho em equipe e a construção de um espaço seguro para que Adrian expresse suas emoções de maneira adequada.
9. Participação da Família
Observa-se que a participação da família no processo educativo de Adrian tem sido limitada. Essa falta de envolvimento pode ter influenciado seu desempenho e seu comportamento. Recomenda-se uma maior colaboração e interação entre a escola e a família, pois isso pode fortalecer o suporte ao desenvolvimento da criança e melhorar seu engajamento nas atividades escolares.
10. Conclusão
De forma geral, Adrian tem adquirido novos conhecimentos e habilidades de maneira processual e contínua, mesmo enfrentando alguns desafios. As expectativas para o próximo ciclo incluem a continuação de seu crescimento em áreas sociais e emocionais, além do reforço do desenvolvimento cognitivo e motor. O estabelecimento de metas claras e o apoio tanto na escola quanto em casa serão cruciais para o sucesso contínuo de Adrian.
