Relatório de Desempenho – Otavio Cezar (maternal – 1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Otavio Cezar, da maternal, turma 1, da escola Pedro alberto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) antonio.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno:
Nome: Otavio Cezar
Data de Nascimento: 28 de outubro de 2022
Turma: Maternal – Turma 1
Escola: Pedro Alberto
Professor(a): Antonio
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante este período, Otavio está em adaptação à rotina da turma, explorando a forma de expressar suas necessidades e desejos. O ambiente de aprendizagem é caracterizado por atividades dinâmicas, onde as crianças são incentivadas a participar de jogos e práticas que favorecem a interação e a comunicação. Otavio mostrou um interesse gradual em se integrar à rotina, buscando imitar ações dos colegas e garantindo um espaço para suas expressões. Em atividades coletivas, ele mostrou-se observador, embora ainda hesitante em participar ativamente.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Otavio está em processo de reconhecimento e manifestação de suas necessidades pessoais e emocionais. Ele demonstra interesse em imitar ações de crianças e adultos ao seu redor, refletindo uma busca pela interação social. No decorrer do bimestre, apresentou avanços ao reconhecer sua imagem no espelho e ao explorar seu corpo. Foi possível notar que ele empilha e encaixa objetos, mesmo ainda em desenvolvimento nesta área. Seu amor por música se destaca em atividades que envolvem dança e movimento, onde ele participa com alegria, compartilhando brinquedos e experiências com os colegas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Otavio participa ativamente de histórias contadas e demonstra seu entusiasmo por dançar e explorar o ambiente escolar. Sua habilidade de caminhar com segurança é notável, embora ainda dependa de ajuda para tirar os sapatos sozinho. Observou-se que ele não participa com frequência de brincadeiras que envolvam procurar e esconder objetos, o que indica uma área a ser desenvolvida. No entanto, suas interações físicas com os objetos e o ambiente mostram um progresso positivo e uma curiosidade crescente em explorar as diversas possibilidades do espaço que o rodeia.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No que se refere às experiências artísticas, Otavio ainda não explora os sons do seu próprio corpo, embora demonstre reações a sons diversos. Sua interação com instrumentos musicais ainda é tímida, mas ele se expressa através de traços em diversos suportes com materiais riscantes. Essas atividades revelam um potencial criativo que pode ser estimulado por meio de mais experiências sensoriais e artísticas, favorecendo o desenvolvimento da percepção estética e a coordenação motora.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No campo da comunicação, Otavio permanece em processo de ampliação de seu vocabulário. Frequentemente não reconhece o nome dos amigos, mas mostrou sinais de reconhecimento quando é chamado pelo seu próprio nome. Sua participação em atividades de escuta e fala é limitada, e ele tende a brincar sozinho, mostrando uma necessidade de desenvolvimento em habilidades sociais e comunicativas. É importante criar oportunidades de interação para que ele se sinta mais à vontade em se comunicar com os colegas e professores.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Otavio apresenta uma participação variável nas vivências do dia a dia. Ele manipula objetos, mas ainda não demonstra habilidade para empilhar ou encaixar com frequência. Isso aponta para um entendimento inicial de conceitos matemáticos e espaciais, mas que pode ser melhorado através de jogos e atividades lúdicas que incentivem essas interações. Propostas de desafios simples de manipulação de objetos podem ser incorporadas nas atividades diárias.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Visando o desenvolvimento integral de Otavio, notamos que ele corresponde de maneira positiva aos estímulos oferecidos durante as atividades. A evolução ao longo do bimestre, comparado ao início do ciclo, indica uma crescente confiança em suas capacidades, embora ainda se observe um comportamento mais imaturo para sua faixa etária. O apoio emocional e social é fundamental para que ele continue a progredir.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Otavio destaca-se por sua capacidade de resposta aos estímulos, além do seu amor pela música e ritmo. No entanto, são necessárias melhorias na socialização, linguagem e no reconhecimento do seu nome. Sugere-se que a participação em grupos de brincadeiras seja ampliada, e que os familiares sejam incentivados a criar momentos de interação social fora do contexto escolar, bem como ampliar o repertório de palavras em sua comunicação diária.
9. Participação da Família
A participação da família de Otavio tem sido bastante ativa. A colaboração deles no processo educativo é visível e contribuiu positivamente em seu desenvolvimento. É essencial que essa participação continue, incentivando momentos de interação em família, o que poderá favorecer ainda mais o progresso nas áreas sociais e de comunicação. Sugere-se que realizem atividades lúdicas que reforce a linguagem e interação entre eles.
10. Conclusão
Ao final do 3º bimestre, conclui-se que Otavio se encontra em uma fase de imaturidade em relação à sua idade, o que é natural dentro do processo de desenvolvimento. As expectativas para o próximo ciclo incluem a continuidade do suporte nas áreas de socialização e comunicação, visando ampliar suas habilidades e promover um desenvolvimento mais harmonioso. O foco à frente deve ser em metas claras que estimulem a autonomia e a expressão de suas necessidades e sentimentos.
